淺談幼師鋼琴教學(xué)中的興趣培養(yǎng)
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針對幼師鋼琴教學(xué)的特點(diǎn)，通過具體的教學(xué)實(shí)例分析,來闡述在鋼琴教學(xué)中如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)興趣，從而使學(xué)生由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。以培養(yǎng)合格的從事幼兒教育的教師。
論文關(guān)鍵詞：幼師鋼琴,彈奏的基本方法,興趣培養(yǎng)
一、開掘?qū)W生潛能，提高學(xué)琴興趣
愛因斯坦有句名言：興趣是最好的老師。也就是說，興趣是人類潛能的“原動力”。鋼琴是一種技藝性很強(qiáng)的樂器，它不僅涵蓋的技巧和技術(shù)內(nèi)容繁難，它積累的作品文獻(xiàn)更是浩如煙海。在學(xué)習(xí)過程中，老師如果不能注意提高學(xué)生對音樂的興趣，而是一味地強(qiáng)壓，彈琴在學(xué)生的心中會漸漸變得枯燥起來，興趣減退了，練琴的效率就會大大降低。
在傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)中，老師注重的是課堂上的講授教學(xué)，而對課下學(xué)生練習(xí)情況不大過問。事實(shí)上，課堂教學(xué)和學(xué)生課下練習(xí)是不可分割的兩個方面，缺一不可，從某種意義上講，后者更重要。在教學(xué)改革中，筆者常常布置一些既不是很難又有趣味的作品,譬如在找一些比較通俗易的歌曲改編的鋼琴曲讓學(xué)生練習(xí)，學(xué)生越彈越想彈，從而培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣。此外，要引導(dǎo)學(xué)生了解作曲家的經(jīng)歷、創(chuàng)作動機(jī)、創(chuàng)作背景、風(fēng)格流派等，從而真正了解作品的內(nèi)涵，這種指導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的方法也是挖掘?qū)W生潛能的一個重要方面。
二、訓(xùn)練學(xué)生聆聽與思考
音樂不僅僅是人類用音符、旋律、節(jié)奏創(chuàng)造出來的藝術(shù)形式，更是集理性、激情、秩序于一體的精神產(chǎn)品。叢林中鳥雀的婉轉(zhuǎn)啼鳴、山間流水的淺吟低唱及江河大海的轟然澎湃，都會令人心醉神迷，而一部好的音樂作品，就更能直接打動人的心靈。可以說，音樂是通過“聽”才可以掌握的一種藝術(shù)，而鋼琴彈奏在“聽”這一方面更是非常重要和必要的。筆者在教學(xué)中比較注重訓(xùn)練學(xué)生的聽覺能力，并從以下兩方面去加強(qiáng)、啟發(fā)學(xué)生的音樂想象力。
1.聽自己彈琴。通過“聽”自己彈琴來逐漸強(qiáng)化、提高內(nèi)心的聽覺感受。
2.聽錄音。聽錄音是一種很好的學(xué)習(xí)方法。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際承受能力和理解水平，筆者一般挑選一些淺顯、優(yōu)美、短小的作品錄音給學(xué)生聽，并且以中國作品為主，例如賀綠汀的《牧童短笛》《繡金匾》《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌——簡易變奏曲》等等，讓學(xué)生隨著音樂在腦海中產(chǎn)生一些畫面和想象，甚至產(chǎn)生共鳴，在潛移默化中提高欣賞水平。
思考后就要進(jìn)行分析，分析創(chuàng)作的時代背景、曲式結(jié)構(gòu)、和聲手法、演奏風(fēng)格等。在分析過程中，筆者常讓學(xué)生展開討論，舉一反三。例如彈奏《繡金匾》（王建中改編）時，筆者讓學(xué)生討論該曲是什么性質(zhì)的歌曲（中國陜北民歌）；旋律加花及變奏、高低音聲對應(yīng)，既保持了原民歌的質(zhì)樸流暢，又發(fā)揮了鋼琴樂器性能，彈出來的效果應(yīng)是輕巧、聲音干凈、玲瓏精致、親切如歌。經(jīng)過以上分析討論，學(xué)生便可以主動、自如地發(fā)揮了。
三、歌曲伴奏和即興伴奏有機(jī)結(jié)合
幼師班的音樂教學(xué)，培養(yǎng)目標(biāo)是幼兒音樂教師。即興伴奏是鋼琴教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)。據(jù)了解，以往的即興伴奏都是在學(xué)生快畢業(yè)的那個學(xué)期集中學(xué)習(xí)的。筆者在教學(xué)中，嘗試打破這一常規(guī)。布置學(xué)生彈奏《車爾尼練習(xí)曲599》作品時，每學(xué)習(xí)一種新的音型，便配合一些簡單的歌曲，經(jīng)老師講解啟發(fā)學(xué)生設(shè)計好織體進(jìn)行伴奏，這樣有利于學(xué)生實(shí)際伴奏水平的提高。比如《車爾尼599》中第28首練習(xí)曲，學(xué)到15 35│75 25│的音型，筆者讓學(xué)生把這種音型用在了兒歌《蘭花草》上，學(xué)生彈得津津有味，而且記憶牢固。
四、 加強(qiáng)視奏能力訓(xùn)練，掌握正確的彈奏方法
鋼琴是一種技藝性很強(qiáng)的樂器。正確良好的彈奏方法，富于層次感的觸鍵方式，較好的音階、琶音、和弦、八度技術(shù)，以及鋼琴踏板的合理使用等等，均是彈好歌曲鋼琴即興伴奏的基礎(chǔ)。
首先，要指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練習(xí)方法。從彈奏技巧來說，歌曲鋼琴即興伴奏可高可低，可繁可簡，在各自技能的基礎(chǔ)上自由發(fā)揮，不必做大量的機(jī)械性技巧練習(xí)，但要練習(xí)腦的反應(yīng)，不論何時何地，反復(fù)思考配彈方案，在內(nèi)心視覺的“鍵盤”上配彈，用內(nèi)心聽覺感覺、感受配彈的音響，最后上琴檢驗配彈效果。
其次，特別要加強(qiáng)視奏訓(xùn)練。要加強(qiáng)鍵盤的直覺感，使眼前有個鍵盤，看譜上的音符時眼的視線在前，手指彈第一小節(jié)時眼睛已看到第二三小節(jié)，心里數(shù)拍子保持節(jié)拍的穩(wěn)定和節(jié)奏的正確。
最后，要堅持讓學(xué)生做移調(diào)練習(xí)。一首短小的歌曲，移到七個常用調(diào)上配彈。練習(xí)的步驟可從最簡單的音階開始，熟練掌握七個常用調(diào)的基本和弦配置，建立起鍵盤上牢固的調(diào)性思維，削弱固定位置的彈奏概念。
當(dāng)然，訓(xùn)練要耐心，用慢速練習(xí)持之以恒地堅持下去，不可操之過急，所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”，掌握正確的彈奏技巧是需要長期艱苦、堅持不懈的努力方能鞏固和完善的。教學(xué)得法，學(xué)生配合默契是成功的法寶。也許教學(xué)中困難較多，生源差距較大，進(jìn)步不一，但只要通過系統(tǒng)的、科學(xué)規(guī)范的、合乎實(shí)際的教學(xué)，學(xué)生的彈奏能力就會有不同程度的提高和進(jìn)步。 只要持之以恒的練習(xí),學(xué)生一定能將鋼琴彈得如行云流水。
參考文獻(xiàn)：
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