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論文導(dǎo)讀：胡錦濤總書(shū)記在黨的十七大報(bào)告中指出：“在新的發(fā)展階段繼續(xù)全面建設(shè)小康社會(huì)，發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，必須堅(jiān)持以鄧小平理論和‘三個(gè)代表’重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀”。作為高校從事大學(xué)生思想政治教育工作的教育工作者，如何結(jié)合自己的工作實(shí)際認(rèn)真地學(xué)習(xí)黨的十七大精神，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，自覺(jué)地做到以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，在實(shí)踐中努力地探索和提高新世紀(jì)新階段大學(xué)生思想政治工作的實(shí)效性，增強(qiáng)思想政治教育對(duì)大學(xué)生的吸引力、凝聚力和感召力，是當(dāng)前我們高校大學(xué)生思想政治教育工作者所面臨著的一個(gè)亟待解決的現(xiàn)實(shí)性課題。
關(guān)鍵詞：科學(xué)發(fā)展觀，大學(xué)生，思想工作

　　 胡錦濤總書(shū)記在黨的十七大報(bào)告中指出：“在新的發(fā)展階段繼續(xù)全面建設(shè)小康社會(huì)，發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，必須堅(jiān)持以鄧小平理論和‘三個(gè)代表’重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀”。同時(shí)，胡錦濤總書(shū)記在報(bào)告中又對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵進(jìn)一步地作了科學(xué)的闡釋和界定，指出：“科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧”。從黨的十七大報(bào)告對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的論述可以看出，科學(xué)發(fā)展觀堅(jiān)持的是馬克思主義的辯證唯物主義和歷史唯物主義的科學(xué)的世界觀和方法論，是馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的繼續(xù)和發(fā)展，是馬克思主義中國(guó)化在新世紀(jì)新階段的最新的理論成果。黨的十七大號(hào)召我們要深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，就是要求我們?cè)诠ぷ鲗?shí)踐中從實(shí)際出發(fā)，自覺(jué)地用科學(xué)發(fā)展觀來(lái)指導(dǎo)我們的各項(xiàng)工作。作為高校從事大學(xué)生思想政治教育工作的教育工作者，如何結(jié)合自己的工作實(shí)際認(rèn)真地學(xué)習(xí)黨的十七大精神，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，自覺(jué)地做到以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，在實(shí)踐中努力地探索和提高新世紀(jì)新階段大學(xué)生思想政治工作的實(shí)效性，增強(qiáng)思想政治教育對(duì)大學(xué)生的吸引力、凝聚力和感召力，是當(dāng)前我們高校大學(xué)生思想政治教育工作者所面臨著的一個(gè)亟待解決的現(xiàn)實(shí)性課題。大學(xué)生思想政治教育是一個(gè)塑造大學(xué)生人生觀與價(jià)值觀的過(guò)程。
　　 科學(xué)發(fā)展觀，第一個(gè)要義是發(fā)展。新世紀(jì)新階段高校大學(xué)生思想政治教育工作面臨著大量的前所未有的新矛盾和新的挑戰(zhàn)，這就要求我們?cè)诟咝４髮W(xué)生思想政治教育工作的實(shí)踐中必須堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，要用發(fā)展的戰(zhàn)略眼光去認(rèn)識(shí)新世紀(jì)新階段大學(xué)生思想觀念、品德及心理素質(zhì)出現(xiàn)的新變化和產(chǎn)生出的新矛盾、新問(wèn)題，在工作實(shí)踐中要做到與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新。在新世紀(jì)新階段，高校的大學(xué)生們無(wú)論在思想政治的需求方面還是在身心發(fā)展的需求方面較之上個(gè)世紀(jì)八、九十年代的大學(xué)生具有許多不同的特點(diǎn)和變化，這就要求我們從事大學(xué)生思想政治教育工作的人員在工作實(shí)踐中依據(jù)當(dāng)代大學(xué)生的新變化和新特點(diǎn)，開(kāi)展有針對(duì)性的積極有效的思想政治教育工作。一是要求我們?cè)诖髮W(xué)生思想政治教育工作的實(shí)踐中要始終堅(jiān)持用馬克思主義辨證唯物主義的發(fā)展眼光去看待、認(rèn)識(shí)和把握當(dāng)代大學(xué)生思想變化所出現(xiàn)的新情況、新特點(diǎn)，二是在大學(xué)生思想政治教育工作中要始終做到以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，即根據(jù)新世紀(jì)新階段大學(xué)生思想觀念及身心發(fā)展變化的新特點(diǎn)在實(shí)踐中去探索出一條符合當(dāng)代大學(xué)生思想政治需求與身心發(fā)展的思想政治教育工作新路子。在實(shí)踐中努力做到把教書(shū)與育人有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，學(xué)校教育與學(xué)生自我教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，思想政治理論課教育與社會(huì)實(shí)踐鍛煉有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，解決思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題與解決實(shí)際困難有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，思想教育與嚴(yán)格管理有機(jī)結(jié)合起來(lái)，探索出一套新世紀(jì)新階段高校大學(xué)生思想政治教育工作的有效機(jī)制，從而充分發(fā)揮地發(fā)揮出思想政治教育工作在指導(dǎo)和幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀中的主渠道、主陣地作用，使我們的大學(xué)生都能成為新世紀(jì)新階段建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的“四有”人才。
　　 科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本。高校大學(xué)生思想政治教育工作必須堅(jiān)持以馬克思主義辨證唯物主義和歷史唯物主義的科學(xué)方法論為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本的方針和原則，即要求我們?cè)诟咝４髮W(xué)生思想政治教育工作的實(shí)踐中必須堅(jiān)持以大學(xué)生為本，以大學(xué)生為核心。一是要求我們必須做到全心全意為的為大學(xué)生服務(wù)，在工作實(shí)踐中自覺(jué)的做到“三個(gè)一切”，即一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切。在從事大學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)踐中要時(shí)刻地想著學(xué)生，主動(dòng)的關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生，及時(shí)地幫助有困難的學(xué)生排憂解難，成為大學(xué)生的貼心人。二是要尊重大學(xué)生，即在思想政治教育工作實(shí)踐中既要尊重大學(xué)生的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的權(quán)利，同時(shí)也要自覺(jué)尊重大學(xué)生的人格、尊重大學(xué)生的勞動(dòng)和創(chuàng)造，成為大學(xué)生們的良師益友。三是要努力的提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力，即在思想政治教育工作的實(shí)踐中不斷的提升大學(xué)生們的思想政治素質(zhì)、品德修養(yǎng)及文明素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)，提升大學(xué)生們應(yīng)對(duì)新世紀(jì)新階段社會(huì)發(fā)展變化的各種能力，使他們都能成長(zhǎng)為德智體美各方面全面發(fā)展的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的優(yōu)秀人才。
　　 科學(xué)發(fā)展觀的基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，既要堅(jiān)持發(fā)展和以人為本的第一要義和核心，同時(shí)也要求我們?cè)诠ぷ鲗?shí)踐中做到全面協(xié)調(diào)可持續(xù)和統(tǒng)籌兼顧，要求我們用馬克思主義辨證唯物主義的方法論指導(dǎo)大學(xué)生思想政治教育工作。在大學(xué)生思想政治教育工作實(shí)踐中既要堅(jiān)持“重點(diǎn)論”，又要堅(jiān)持“兩點(diǎn)論”，既要抓住“一般”，又要兼顧“個(gè)別”，也就是說(shuō)在大學(xué)生思想政治教育工作實(shí)踐中，既要抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，又要兼顧非主要矛盾及主要矛盾的非主要方面。一方面，開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作是面對(duì)整個(gè)大學(xué)生群體，故而大學(xué)生思想政治教育工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，做好大學(xué)生思想政治教育工作就必須探索、認(rèn)識(shí)和掌握當(dāng)代大學(xué)生思想觀念及身心發(fā)展過(guò)程中的主要矛盾及矛盾的主要方面即堅(jiān)持“重點(diǎn)論”，同時(shí)也不能夠忽視當(dāng)代大學(xué)生思想觀念和身心發(fā)展過(guò)程中的非主要矛盾以及矛盾的非主要方面，從而探索、認(rèn)識(shí)和掌握大學(xué)生思想政治教育工作過(guò)程中的帶有規(guī)律性的東西，為有效地開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作奠定了前提和基礎(chǔ)。另一方面，當(dāng)代的大學(xué)生群體又是由一個(gè)一個(gè)的鮮活的大學(xué)生個(gè)體所組成，由于每一名青年大學(xué)生都分別來(lái)自于不同的家庭及社會(huì)環(huán)境，具體的家庭及社會(huì)背景環(huán)境不同，個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷也不同，所以，作為一個(gè)一個(gè)活生生的現(xiàn)實(shí)生活中的大學(xué)生個(gè)體，他們無(wú)論從思想觀念還是從個(gè)性品格上都存在有比較明顯的個(gè)性差異，這就要求我們?cè)谒枷胝�治教育工作的�?shí)踐中在探索、認(rèn)識(shí)和掌握當(dāng)代大學(xué)生學(xué)生思想觀念和身心發(fā)展變化的整體規(guī)律的同時(shí)，還要積極地探索、認(rèn)識(shí)和掌握每一名大學(xué)生在思想觀念和身心發(fā)展的個(gè)性差異的規(guī)律，從而有效地開(kāi)展大學(xué)生的思想政治教育工作，提升大學(xué)生思想政治教育工作的質(zhì)量和水平。
　　　　 總之，在新世紀(jì)新階段高校大學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)踐中，只有始終自覺(jué)堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，即從當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)際出發(fā)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，才能真正有效地提高高校大學(xué)生思想政治教育工作的質(zhì)量和效果。