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論文導(dǎo)讀：陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)是由教育部、國(guó)家體育總局和共青團(tuán)中央共同決定，從2007年開(kāi)始，結(jié)合學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的全面實(shí)施，在全國(guó)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校中廣泛、深入地開(kāi)展《全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)》的簡(jiǎn)稱(chēng)。因此要使85%以上的學(xué)校能全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，使學(xué)生能做到每天鍛煉一小時(shí)，達(dá)到《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》及格等級(jí)以上，掌握至少兩項(xiàng)日常鍛煉的體育技能，形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，就要求構(gòu)建“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”可持續(xù)發(fā)展機(jī)制，并將其作為一個(gè)長(zhǎng)期工程實(shí)施。本文就“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的可持續(xù)發(fā)展進(jìn)行研究，揭示其積極和消極因素，就如何構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展機(jī)制提出相關(guān)建議，以期為“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”更好的實(shí)施提供理論依據(jù)。所以，建構(gòu)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的可持續(xù)發(fā)展機(jī)制將有助于培養(yǎng)身心健康、體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)強(qiáng)、充滿(mǎn)活力的一代新人，也會(huì)給國(guó)家?guī)��?lái)旺盛的生命力和巨大的財(cái)富。
關(guān)鍵詞：機(jī)制，構(gòu)建，陽(yáng)光體育，可持續(xù)發(fā)展

　　陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)是由教育部、國(guó)家體育總局和共青團(tuán)中央共同決定，從2007年開(kāi)始，結(jié)合學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的全面實(shí)施，在全國(guó)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校中廣泛、深入地開(kāi)展《全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)》的簡(jiǎn)稱(chēng)。陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)是“健康第一”的理念和國(guó)家政策的統(tǒng)一體，它關(guān)注的是青少年的體質(zhì)健康問(wèn)題，培養(yǎng)的是青少年的終身體育意識(shí)，著眼于未來(lái)國(guó)民整體素質(zhì)的提高。它不僅注重短期健身目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，更加注重健身效果的累計(jì)，是一項(xiàng)長(zhǎng)期貫徹執(zhí)行的方針政策。然而“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”在實(shí)施的過(guò)程中有很多的地方還沒(méi)有完善，而且，各級(jí)教育行政部門(mén)和各級(jí)各類(lèi)學(xué)校沒(méi)有深入持久地實(shí)施“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”。因此要使85% 以上的學(xué)校能全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，使學(xué)生能做到每天鍛煉一小時(shí)，達(dá)到《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》及格等級(jí)以上，掌握至少兩項(xiàng)日常鍛煉的體育技能，形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，就要求構(gòu)建“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”可持續(xù)發(fā)展機(jī)制，并將其作為一個(gè)長(zhǎng)期工程實(shí)施。
　　本文就“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的可持續(xù)發(fā)展進(jìn)行研究，揭示其積極和消極因素，就如何構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展機(jī)制提出相關(guān)建議，以期為“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”更好的實(shí)施提供理論依據(jù)。發(fā)表論文。
　　1 建構(gòu)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”可持續(xù)發(fā)展機(jī)制的現(xiàn)實(shí)需要
　　據(jù)中國(guó)青少年研究中心調(diào)查，從1985年開(kāi)始，我國(guó)進(jìn)行了4次全國(guó)青少年體質(zhì)健康調(diào)查，調(diào)查的結(jié)論讓國(guó)人吃驚:最近20年，除青少年的身高、體重、胸圍等形態(tài)發(fā)育指標(biāo)持續(xù)增長(zhǎng)外，青少年的肺活量、速度、力量、耐力等體能素質(zhì)都在持續(xù)下降。肥胖率比5年前增長(zhǎng)了1倍，1/4的城市男生是“胖墩”，眼睛近視的比例更不容樂(lè)觀;初中生接近60%，高中生達(dá)到76%，大學(xué)生甚至高達(dá)83%，也就是說(shuō)，現(xiàn)在10個(gè)大學(xué)生中，還找不到兩個(gè)視力良好的人[1]。最令人憂(yōu)慮的還不是一些青少年學(xué)生沒(méi)有健康的體魄，而是許多青少年學(xué)生懶惰、脆弱、心理承受能力弱、情緒調(diào)控能力差、缺少志氣、毅力、缺少頑強(qiáng)拼搏、奮勇?tīng)?zhēng)先的精神;有的青少年體力稍有不支就輕易放棄，有的青少年一喘粗氣，就當(dāng)逃兵，更令人擔(dān)憂(yōu)的是許多青少年對(duì)自己的體質(zhì)健康狀況居然沒(méi)有一點(diǎn)憂(yōu)慮，對(duì)自己的怯弱行為竟然滿(mǎn)不在乎[2]。尤其令人擔(dān)憂(yōu)的是隨著肥胖、超重率的持續(xù)迅猛的增長(zhǎng)，給青少年帶來(lái)巨大的身心壓力，導(dǎo)致高血壓、糖尿病、高血脂、冠心病等成年病正向低齡化發(fā)展。
　　青少年的健康是一個(gè)民族健康素質(zhì)的基礎(chǔ)，是每個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)的基本條件，關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)的幸福，關(guān)系到民族的未來(lái)和國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)力。青少年學(xué)生健康狀況下滑已經(jīng)成為一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，到了非解決不可的關(guān)鍵時(shí)刻。億萬(wàn)青少年學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，無(wú)疑是一劑良藥，它是新時(shí)期加強(qiáng)青少年體育鍛煉，增強(qiáng)青少年體質(zhì)的戰(zhàn)略舉措，將有利于形成人人參與、個(gè)人爭(zhēng)先、生氣勃勃的校園體育鍛煉氛圍和全員參與的群眾性體育鍛煉風(fēng)氣，吸引廣大青少年學(xué)生走向操場(chǎng)，走進(jìn)大自然，走到陽(yáng)光下，積極主動(dòng)參與體育鍛煉，培養(yǎng)體育鍛煉的興趣和習(xí)慣，有效提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平。所以，建構(gòu)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的可持續(xù)發(fā)展機(jī)制將有助于培養(yǎng)身心健康、體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)強(qiáng)、充滿(mǎn)活力的一代新人，也會(huì)給國(guó)家?guī)��?lái)旺盛的生命力和巨大的財(cái)富。切實(shí)提高青少年學(xué)生身體素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興創(chuàng)造有利條件。
　　2 陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)可持續(xù)發(fā)展機(jī)制的建構(gòu)
　　2.1 國(guó)家完善相關(guān)法規(guī)及體制是保證
　　國(guó)家相關(guān)部門(mén)應(yīng)修改或增補(bǔ)現(xiàn)有的《義務(wù)教育法)、(體育法》和(學(xué)校體育工作條例)，首先應(yīng)把體育課和校內(nèi)課外體育活動(dòng)課以立法的形式體現(xiàn)出來(lái)，尤其是小學(xué)、初中和高中，在課次上明確要求，任何人不得占用;其次把學(xué)生體育課成績(jī)(學(xué)習(xí)或參與的態(tài)度等)和身體素質(zhì)提高程度(進(jìn)人不同學(xué)校之初和結(jié)束對(duì)比)按一定的比例列人升學(xué)考試成績(jī)的一部分，進(jìn)行立法。硬性的法規(guī)會(huì)迫使學(xué)生重視、適應(yīng)、習(xí)慣。轉(zhuǎn)變應(yīng)試教育體制，向素質(zhì)教育大踏步邁進(jìn)，因?yàn)轶w質(zhì)問(wèn)題最終還要?dú)w咎于體制問(wèn)題[3]。
　　2.2 提高體育課質(zhì)量和搞好校內(nèi)外體育活動(dòng)是關(guān)鍵
　　體育課的質(zhì)量和校內(nèi)課外體育活動(dòng)的狀況是開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵。發(fā)表論文。體育教師要有高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，按照“健康第一”的理念，進(jìn)行體育教學(xué)，保證體育課中運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)、身體健康目標(biāo)、心理健康目標(biāo)、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)和運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，并組織好課外體育活動(dòng)。
　　2.3 對(duì)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校相關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn)是基礎(chǔ)
　　全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的啟動(dòng)是關(guān)系到國(guó)計(jì)民生的戰(zhàn)略性舉措，應(yīng)引起全社會(huì)的重視，特別是各級(jí)各類(lèi)學(xué)校相關(guān)人員的重視。包括學(xué)校各層次領(lǐng)導(dǎo)、班主任或輔導(dǎo)員、所有任課教師、學(xué)校的其他工作人員等，應(yīng)對(duì)上述人員進(jìn)行定期或不定期的培訓(xùn)，加強(qiáng)他們對(duì)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，提高其對(duì)此項(xiàng)工作的重視程度，讓其明確:學(xué)生的體質(zhì)和健康是國(guó)富民強(qiáng)的關(guān)鍵。主管部門(mén)和各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要在人力、物力和財(cái)力上加大投人力度，完善體育師資和健康人員隊(duì)伍，并經(jīng)常組織體育教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，提高其素質(zhì)。發(fā)表論文。應(yīng)在場(chǎng)地、器材、經(jīng)費(fèi)上給予保障，提高體育教師的待遇。
　　2.4 將此項(xiàng)工作納入考核內(nèi)容是導(dǎo)向
　　全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)如何開(kāi)展，并真正達(dá)到提高學(xué)生體質(zhì)健康水平的目的，既需要全員的重視又需要具體的措施，各級(jí)各類(lèi)學(xué)校在制定相關(guān)人員考核及提升干部職位標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，應(yīng)認(rèn)真思考，如何把此項(xiàng)工作細(xì)化為具體的量化指標(biāo)。如對(duì)班主任的考核應(yīng)考慮對(duì)學(xué)生體育課和課外體育活動(dòng)重視程度，是否引導(dǎo)或組織學(xué)生進(jìn)行定期的體育鍛煉，是否常和體育教師溝通了解本班學(xué)生體育課表現(xiàn)、身體素質(zhì)狀況和健康狀況，是否迫于升學(xué)的壓力限制學(xué)生的體育活動(dòng)等。這些考核可以采用問(wèn)卷形式。對(duì)其他人員的考核或提升干部的政績(jī)考核可以采用相同的形式。
　　2.5 建立學(xué)校管理監(jiān)督機(jī)構(gòu)、規(guī)章制度及評(píng)價(jià)體系是核心
　　各級(jí)各類(lèi)學(xué)校應(yīng)建立管理監(jiān)督機(jī)構(gòu)和規(guī)章制度，形成由主要領(lǐng)導(dǎo)掛帥、分管領(lǐng)導(dǎo)主抓、具體人員操作的管理機(jī)構(gòu)，建立健全管理和監(jiān)督制度，對(duì)本校的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)行科學(xué)管理并嚴(yán)格監(jiān)督，獎(jiǎng)懲分明。相關(guān)人員要緊密配合，共同實(shí)施這一長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)。各級(jí)各類(lèi)學(xué)校應(yīng)根據(jù)本校和學(xué)生的情況建立陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)全面，評(píng)價(jià)權(quán)衡指標(biāo)應(yīng)科學(xué)合理。如學(xué)生在體育課上和校內(nèi)課外體育活動(dòng)中的態(tài)度和表現(xiàn)、人校之初體質(zhì)狀況指標(biāo)和畢業(yè)時(shí)體質(zhì)狀況指標(biāo)提高程度等。參與態(tài)度和表現(xiàn)等評(píng)價(jià)應(yīng)采用自評(píng)、教師評(píng)和同學(xué)評(píng)相結(jié)合的方式。這就要求建立學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)檔案(包括體育課上和校內(nèi)課外體育活動(dòng)檔案、體質(zhì)檔案和健康檔案)。
　　　　3 結(jié)論與建議
　　青少年的健康是一個(gè)民族健康素質(zhì)的基礎(chǔ)，關(guān)系到民族的未來(lái)和國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)力。青少年學(xué)生健康狀況下滑已經(jīng)成為一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，到了非解決不可的關(guān)鍵時(shí)刻，我國(guó)從2007年開(kāi)始，結(jié)合學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的全面實(shí)施，在全國(guó)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校中廣泛、深入地開(kāi)展了“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”。但就當(dāng)前的實(shí)際情況來(lái)看還存在很多問(wèn)題，要想通過(guò)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”真正的提高青少年學(xué)生的體制，就要求我們建構(gòu)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的可持續(xù)發(fā)展機(jī)制。“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”可持續(xù)發(fā)展機(jī)制的建構(gòu)：國(guó)家完善相關(guān)法規(guī)及體制是保證；提高體育課質(zhì)量和搞好校內(nèi)外體育活動(dòng)是關(guān)鍵；對(duì)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校相關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn)是基礎(chǔ)；將此項(xiàng)工作納入考核內(nèi)容是導(dǎo)向；建立學(xué)校管理監(jiān)督機(jī)構(gòu)、規(guī)章制度及評(píng)價(jià)體系是核心。

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