91精品人妻互换日韩精品久久影视|又粗又大的网站激情文学制服91|亚州A∨无码片中文字慕鲁丝片区|jizz中国无码91麻豆精品福利|午夜成人AA婷婷五月天精品|素人AV在线国产高清不卡片|尤物精品视频影院91日韩|亚洲精品18国产精品闷骚

論文摘要：在我的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，常�？吹綄W(xué)生把大量的精力和時(shí)間花在四級(jí)考試的準(zhǔn)備和不�？荚囍�。學(xué)生、老師甚至整個(gè)社會(huì)對(duì)四級(jí)考試都是談虎色變；認(rèn)為四級(jí)考試無(wú)法考察學(xué)生的真實(shí)水平，認(rèn)為考試與英語(yǔ)運(yùn)用嚴(yán)重脫節(jié)。在本文中，筆者將重點(diǎn)就四級(jí)考試的難點(diǎn)——詞匯——與中學(xué)英語(yǔ)和國(guó)際上普遍使用的普通及學(xué)術(shù)英語(yǔ)詞匯表（GWL、AWL）進(jìn)行對(duì)照分析。希望能夠證明，現(xiàn)行的四級(jí)考試考察內(nèi)容與日常生活要求掌握的英語(yǔ)是一致的。以實(shí)際數(shù)據(jù)向老師學(xué)生們說(shuō)明四級(jí)考試是實(shí)用的，而且是容易的。當(dāng)大家對(duì)考試有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，排除了逆反和恐懼心理后，我們的教學(xué)才能取得好成績(jī)。
論文關(guān)鍵詞：普通應(yīng)用英語(yǔ)單詞,學(xué)術(shù)單詞表,四級(jí)考試
　　背景
　　隨著與外國(guó)交流合作的日益增加，英語(yǔ)的重要性也越來(lái)越顯著，英語(yǔ)學(xué)習(xí)在中國(guó)更是風(fēng)靡全國(guó)。中國(guó)是在1999年后正式開(kāi)始在小學(xué)推行英語(yǔ)教育，條件允許的學(xué)校都是在孩子三年級(jí)時(shí)開(kāi)始英語(yǔ)教育。而一直以來(lái)讓人頭疼的大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試則更是在1987年就正式開(kāi)始推行。過(guò)去二十多年，國(guó)人為了英語(yǔ)教學(xué)做出的努力和改革不少，但是其結(jié)果還是不盡人意。2007年9月23號(hào)的《南方周末》曾經(jīng)刊登顧海兵教授的《中國(guó)公共外語(yǔ)教育反思》一文，文中大膽指出我國(guó)外語(yǔ)教育“與時(shí)間成本，費(fèi)用成本，機(jī)會(huì)成本相比，外語(yǔ)教育得不償失。絕大多數(shù)人在學(xué)習(xí)外語(yǔ)十幾年后，其實(shí)外語(yǔ)能力仍很低�！惫P者任大學(xué)公共英語(yǔ)教師七年來(lái)，常常聽(tīng)到老師和學(xué)生，甚至整個(gè)社會(huì)都在批評(píng)四級(jí)考試的不科學(xué)性，認(rèn)為考試與英語(yǔ)運(yùn)用嚴(yán)重脫節(jié)。其實(shí)在筆者看來(lái)，自2005年以來(lái)的大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試已經(jīng)比以前考試有了很大改進(jìn)，更加科學(xué)，也更加符合大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱，更加能夠測(cè)試學(xué)生語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。把大學(xué)四級(jí)考試與雅思考試做一個(gè)簡(jiǎn)單比較，雅思考試分為聽(tīng)力，閱讀理解，寫(xiě)作和口試四個(gè)部分。每個(gè)部分滿分為九分，獨(dú)立記分，然后再有一個(gè)總成績(jī)。改革后的大學(xué)四級(jí)考試也有聽(tīng)力，閱讀理解和寫(xiě)作。三個(gè)部分分別約是249分，249分，和110分。雅思考試要達(dá)到6分，要求的詞匯是5000-6000，而大學(xué)〈課程要求〉規(guī)定大學(xué)四級(jí)考試的單詞要求量也是4500。但由于雅思考試委員會(huì)從沒(méi)有發(fā)布過(guò)雅思考試詞匯大綱，所以不便于將兩種考試的詞匯進(jìn)行比較。但是我們完全有理由相信，這些詞匯有很多是能夠重疊的。改革后的四級(jí)考試摒棄了以前的詞匯題，而加大了聽(tīng)力的分值。個(gè)人認(rèn)為是一種進(jìn)步。因?yàn)閱卧~是不能脫離上下文去獨(dú)立理解的；而聽(tīng)力的加重，使得學(xué)生從原來(lái)的做詞匯題中跳了出來(lái)，開(kāi)始練習(xí)聽(tīng)力，開(kāi)始真正接觸并學(xué)習(xí)語(yǔ)言。
　　本人在教授大學(xué)英語(yǔ)和講解四級(jí)真題的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，對(duì)于絕大多數(shù)學(xué)生最大的問(wèn)題就是詞匯量太小。看著一句話，或者一篇文章，很多單詞不認(rèn)識(shí)，這樣的學(xué)生是不可能通過(guò)考試的。大多數(shù)學(xué)生抱怨四級(jí)考試的單詞太難，記不得；很多人（包括老師）認(rèn)為大學(xué)四級(jí)考試與英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用嚴(yán)重脫節(jié)。這引起了筆者的興趣：大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試考查的詞匯生僻嗎？
　　相關(guān)文獻(xiàn)
　　以LongmanDictionaryofContemporaryEnglish朗文現(xiàn)代英語(yǔ)字典為例，編者在前言里明確指出對(duì)于字典中所收集的幾十萬(wàn)詞條，全部是用三千多高頻單詞來(lái)解釋的；在字典中這三千個(gè)單詞是紅色顯示的。如果三千個(gè)單詞能夠?qū)懗鲆槐咀值�，那它們也能夠表述生活中的任何情況。同時(shí)作者想到上世紀(jì)中期由英國(guó)語(yǔ)言學(xué)家MichaelWest在1953年列出的GenaralServiceListofEnglishWords《普通應(yīng)用英語(yǔ)單詞》。該列表在過(guò)去的幾十年中廣為全世界語(yǔ)言教育權(quán)威認(rèn)可。MichaelWest在研究了各個(gè)方面英語(yǔ)閱讀材料，認(rèn)真分析了多達(dá)五百萬(wàn)單詞后，認(rèn)為在GSL中列出的兩千多個(gè)單詞是英語(yǔ)學(xué)習(xí)者首先應(yīng)該掌握的高頻詞匯。NationandNewton(1997)認(rèn)為這兩千多個(gè)單詞占據(jù)了任何領(lǐng)域任何書(shū)籍中任何一頁(yè)內(nèi)容的85%。在GSL后，1990年語(yǔ)言學(xué)家們又整理出了一份AcademicWordsList《學(xué)術(shù)單詞表》。該表中有約570個(gè)單詞。語(yǔ)言學(xué)家認(rèn)為它們占據(jù)了一般學(xué)術(shù)性材料中的另外8%。也就是說(shuō)掌握了GSL和AWL，人們就掌握了幾乎所有閱讀材料中的93%。大學(xué)四級(jí)考試的目的是培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，特別是英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，使他們?cè)诮窈蟮墓ぷ骱蜕鐣?huì)交往中能用英語(yǔ)有效地進(jìn)行口頭和書(shū)面的交流。也就是說(shuō)考大學(xué)四級(jí)的目的是為了督促學(xué)生學(xué)習(xí)生活中會(huì)遇上的英語(yǔ)，那所要求的單詞應(yīng)該是常見(jiàn)詞匯。于是筆者在網(wǎng)上下載了GSL和AWL，兩個(gè)詞匯表作為依據(jù)，把四級(jí)考試的單詞與兩個(gè)表中的單詞一一對(duì)照，為了確保準(zhǔn)確度，每一項(xiàng)的對(duì)比作者都進(jìn)行了四次以上。誤差的存在還是可能，但是誤差應(yīng)該不大。
　　研究方法
　　為了能夠?qū)υ嚲碇袉卧~進(jìn)行較為科學(xué)的分析，筆者在網(wǎng)上搜索了許多種詞頻分析軟件。經(jīng)過(guò)對(duì)比最終選用有武漢大學(xué)ROST虛擬學(xué)習(xí)團(tuán)體研發(fā)的ROST英語(yǔ)試卷單詞分析5.0.1.9版。筆者用該軟件就06年至08年的五次四級(jí)試卷做了個(gè)詞匯統(tǒng)計(jì)分析。2008年12月大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試全卷一共出現(xiàn)單詞4772個(gè)，其中不同單詞1378個(gè)。2008年6月大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試全卷一共出現(xiàn)單詞4863個(gè)，其中不同單詞1355個(gè)。2007年12月大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試全卷一共出現(xiàn)單詞5392個(gè)，其中不同單詞1373個(gè)。2007年6月大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試全卷一共出現(xiàn)單詞4798個(gè)，其中不同單詞1350個(gè)。2006年12月大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試全卷一共出現(xiàn)單詞6972個(gè)，其中不同單詞1545個(gè)。
　　從數(shù)據(jù)上我們可以更加直觀的看到每一次大學(xué)英語(yǔ)考試的單詞數(shù)目，其實(shí)并不像大家想象的那樣龐大。而這每次試卷中出現(xiàn)的單詞之間又有什么聯(lián)系？筆者又將這五次試卷中的單詞倒入單詞統(tǒng)計(jì)軟件，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這五次考試中出現(xiàn)的不同單詞實(shí)際只有3862個(gè)。 筆者發(fā)現(xiàn)在這3862個(gè)單詞中有很多是名詞單復(fù)數(shù)寫(xiě)法不同，或者是動(dòng)詞加S的形式，所以筆者一一對(duì)照著進(jìn)行排除。筆者做這一工作時(shí)，考慮到了動(dòng)詞后加ing或者ed可能完全變成另外一個(gè)詞性的單詞，故含有ing和ed的單詞都予以了保留。甚至連seconds,news,goods這一類雖然由S結(jié)尾但是并非單復(fù)數(shù)異形的單詞也很小心的加以保留。這個(gè)工作完成后，五次考試出現(xiàn)的不同單詞數(shù)為3237。
　　四級(jí)真題單詞分析
　　

	總單詞數(shù)	不同單詞數(shù)
2008/12	4772	1378
2008/06	4863	1355
2007/12	5392	1373
2007/06	4798	1350
2006/12	6972	1545
5次總數(shù)	26797	3237

那么這三千多個(gè)詞匯到底是什么樣的難度呢？它們是否是生僻單詞呢？筆者把這3237個(gè)單詞一一跟GSL和AWL表進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)：三千多單詞中1530個(gè)單詞是可以在GSL和AWL表中找到完全一樣的單詞的。其中1265個(gè)是GSL中所列出來(lái)的單詞，265個(gè)是AWL中列出的單詞。
　　剩下的1707個(gè)單詞中。經(jīng)過(guò)筆者的分析，發(fā)現(xiàn)其中有部分單詞是GSL和AWL表中所列單詞的變形。比如表中列出的是單詞的動(dòng)詞原形，而試卷中考查的是其過(guò)去分詞形式（如AWL表中給出access,而試卷中考查的是accessed）；表中列出的是單詞的名詞形式，而考查的是其副詞形式（如GSL表中給出了accident,而試卷中考查的是accidentally）；表中給出的是動(dòng)詞原形，而試卷中考查的是其名詞形式（如GSL表中給出了accuse,而試卷中考查的是accusation）。筆者在做詞匯分析的時(shí)候，把這些單詞分為“有依據(jù)”類型，因?yàn)樽髡哒J(rèn)為經(jīng)過(guò)近十年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，大學(xué)生對(duì)于簡(jiǎn)單的詞根詞綴，詞性變化應(yīng)該能夠很好的掌握了。事實(shí)上，在筆者翻閱的中國(guó)大部分中學(xué)試用的人民教育出版社出版的義務(wù)教育英語(yǔ)課本中，在初一下學(xué)期的課本最后就列出了基本的詞性變化規(guī)律。筆者認(rèn)為這些試卷中出現(xiàn)的單詞雖沒(méi)有在GSL和AWL中專門(mén)列出，但是并不應(yīng)該被算為生詞。筆者參照著GSL和AWL表，對(duì)“有依據(jù)”的單詞一個(gè)一個(gè)的進(jìn)行了三次對(duì)比分析，最后發(fā)現(xiàn)其中805個(gè)單詞能在GSL表中找到其形近的單詞，另外有227個(gè)單詞是AWL中單詞的變形。
　　這樣的話，在近五次四級(jí)考試中考查的3237個(gè)單詞中，有1530個(gè)是GSL和AWL表中列出的單詞；1032個(gè)能在GSL和AWL表中找到依據(jù)�，F(xiàn)在筆者的重心就來(lái)到了剩下的675個(gè)“無(wú)依據(jù)”單詞。筆者想要分析看它們到底是什么樣的難度，是否這675個(gè)單詞就是嚴(yán)重影響學(xué)生成績(jī)的難詞？或者說(shuō)是語(yǔ)言學(xué)家們認(rèn)為的“一般學(xué)術(shù)性材料中的另外7%”？
　　筆者又對(duì)剩下的675個(gè)單詞進(jìn)行三次分析，發(fā)現(xiàn)其中助詞的不同形式有9個(gè)（am,are,had,has之類）；人稱代詞有17個(gè)（her,herself,himself之類）；數(shù)詞有23個(gè)（an，five,four之類）；動(dòng)詞的不規(guī)則過(guò)去式、過(guò)去分詞形式47個(gè)（became，began,begun之類）；由GSL中出現(xiàn)的簡(jiǎn)單詞組合而成的單詞87個(gè)（afterward,airport,anymore之類）；由與加了特殊詞綴而形成的單詞88個(gè)（如GSL中有able，加上很常見(jiàn)的dis-前綴而形成了disable;GSL中有complete，加上前綴in-而構(gòu)成incomplete；GSL中有work，加上前綴over-而構(gòu)成overwork之類。值得注意的是這些前綴都是常用詞綴，而且數(shù)量不多。在這88個(gè)單詞中7個(gè)源自dis-前綴，14個(gè)源自in/im前綴,3個(gè)源自mis前綴,2個(gè)源自multi前綴,8個(gè)源自over前綴,3個(gè)源自pre前綴,1個(gè)源自trans前綴,16個(gè)源自re前綴,27個(gè)源自u(píng)n前綴,6個(gè)源自u(píng)p前綴）。筆者認(rèn)為上述六類單詞也可以被認(rèn)為是GSL或者AWL表中能夠找到依據(jù)的單詞。這樣的話，在675個(gè)無(wú)依據(jù)單詞中，有261個(gè)單詞還是可以認(rèn)為能在GSL表中找到一定的依據(jù)，并非完全陌生的生詞。
　　在剩下的414個(gè)單詞中，筆者又進(jìn)行三次認(rèn)真分析，分析顯示真正完全不同的單詞只有369個(gè)（有的單詞出現(xiàn)了動(dòng)詞原形，-ing–ed形式，如award，awarded,awarding,這些詞可以被視為同一個(gè)單詞。因?yàn)樵贚ongmanDictionaryofContemporaryEnglish字典中，也只以award一個(gè)單詞出現(xiàn)。）而在這369個(gè)單詞中，有簡(jiǎn)單日常使用名詞31個(gè)，比如coco,cola,dad,mum,June之類，雖然在GSL和AWL表中沒(méi)有被列出，但是筆者對(duì)照初中一年級(jí)課本，發(fā)現(xiàn)全部在一年級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容之類，可以算為是英語(yǔ)基礎(chǔ)單詞。
　　那現(xiàn)在分析的重點(diǎn)就來(lái)到了這剩下的338個(gè)單詞中。筆者用LongmanDictionaryofContemporaryEnglish字典一一查閱了這些單詞，發(fā)現(xiàn)其中119個(gè)是紅色單詞，也就是在字典定義的最常用3000單詞范圍中。
　　四級(jí)考查單詞與GSL/AWL的關(guān)系
　　

	GSL	AWL	總數(shù)
完全一樣單詞	1265	265	1530
不同詞性單詞	805	227	1032
有依據(jù)單詞	/	/	261
字典認(rèn)定同一詞	/	/	45
簡(jiǎn)單日常名詞	/	/	31
字典常用詞	/	/	119
總數(shù)			3018

從這個(gè)表中，我們可以更加清晰的看到，06至08年5次四級(jí)考試中考查的3237個(gè)單詞中3018個(gè)都是全球通用的朗文字典或者語(yǔ)言學(xué)家經(jīng)過(guò)研究統(tǒng)計(jì)得出的常用詞。 同時(shí)筆者可以證明另外的119個(gè)單詞是中學(xué)階段學(xué)習(xí)過(guò)的單詞，只是這將是另外一片文章討論的重點(diǎn)。
　　結(jié)論
　　筆者認(rèn)為，通過(guò)我的分析研究，大家都可以看到四級(jí)考試考查的內(nèi)容其實(shí)是符合大學(xué)英語(yǔ)課程目標(biāo)的，是符合英語(yǔ)日常交流要求的。作為一個(gè)好老師不應(yīng)該象現(xiàn)在有的老師和媒體那樣，只顧著批評(píng)四級(jí)考試制度。而是應(yīng)該對(duì)這一現(xiàn)象有一個(gè)明確的了解，從而在教學(xué)中用數(shù)據(jù)和道理跟學(xué)生解釋四級(jí)考查的就是生活交流需要的。這樣才能讓學(xué)生從心理上認(rèn)識(shí)到認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn)的必要性和簡(jiǎn)單程度。讓學(xué)生心甘情愿地同時(shí)輕松的學(xué)習(xí)備戰(zhàn)四級(jí)才是正道。
參考文獻(xiàn)
1 顧海兵,《中國(guó)公共外語(yǔ)教育反思》,《南方周末》2007;9 (23)
2 Longman Dictionary of Contemporary English朗文現(xiàn)代英語(yǔ)字典
3 Michael West,Genaral Service List of English Words《普通應(yīng)用英語(yǔ)單詞》,1953
4 Academic Words List《學(xué)術(shù)單詞表》,1990
5 武漢大學(xué)ROST虛擬學(xué)習(xí)團(tuán)體研發(fā)的ROST英語(yǔ)試卷單詞分析5.0.1.9版
6 年12月大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試真題
7 年6月大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試真題
8 年12月大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試真題
9 年6月大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試真題
10 年12月大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試真題