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論文導(dǎo)讀：文獻(xiàn)資料法:通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料,獲得珍珠球方面的理論。有籃球運動基礎(chǔ)的同學(xué)能很快融入到珍珠球運動當(dāng)中。它與籃球運動的區(qū)別在于出手動作與球的大小的區(qū)別,戰(zhàn)術(shù)與跑位以及規(guī)則跟籃球運動并無太大的差別。珍珠球運動的進(jìn)攻技術(shù)也是由傳球、運球、投籃、突破四個技術(shù)組成,防守技術(shù)與籃球基本一樣（見表1）,也是由防守對手、搶球、打球、斷球四個技術(shù)組成。
關(guān)鍵詞：珍珠球，籃球，技術(shù)，戰(zhàn)術(shù)

　　珍珠球作為全國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會的比賽項目之一,貴州省是少數(shù)民族聚居地比較多的省份之一，很有利于開展此項運動。珍珠球是由滿族民間游戲——采珍珠發(fā)展起來的一個體育項目。它是模仿采珠人的勞動演變而成的,大部分動作及規(guī)則類似于籃球和手球項目。珍珠球比賽動作優(yōu)美,極富觀尚性,其基本技戰(zhàn)術(shù)和籃球有很多相似之處[1]。因此,本文對貴州師范學(xué)院體育學(xué)院的珍珠球任意選修班和籃球班的訓(xùn)練進(jìn)行技戰(zhàn)術(shù)歸納分析，為從事珍珠球教學(xué)、訓(xùn)練以及為民族體育運動的推廣提供理論依據(jù)。論文參考網(wǎng)。
　　1　研究對象與方法
　　1.1　研究對象
　　貴州師范學(xué)院體育學(xué)院2008級籃球班、2008級珍珠球任意選修班；2009級籃球班、2009級珍珠球任意選修班.
　　1.2　研究方法
　　1.2.1文獻(xiàn)資料法:通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料,獲得珍珠球方面的理論。
　　1.2.2比較分析法
　　1.2.3專家訪問法。
　　2　結(jié)果與分析
　　2.1珍珠球運動與籃球運動有著相互聯(lián)系
　　有籃球運動基礎(chǔ)的同學(xué)能很快融入到珍珠球運動當(dāng)中。它與籃球運動的區(qū)別在于出手動作與球的大小的區(qū)別,戰(zhàn)術(shù)與跑位以及規(guī)則跟籃球運動并無太大的差別。論文參考網(wǎng)。論文參考網(wǎng)�；@球打得好的同學(xué)只要把出手動作一改就能成為出色的珍珠球選手。同樣如果學(xué)好了珍珠球再學(xué)籃球則學(xué)起來比較輕松,因為它們的基礎(chǔ)都是一樣的。只要學(xué)生熟悉了球性就可以自如地運球、進(jìn)攻,出手得分,所以他們之間關(guān)系比較密切。學(xué)生很容易接受。
　　2.2參與面較為廣泛,有較強的集體凝聚力
　　珍珠球比賽具有自己的特點,它有自己的競賽規(guī)則,學(xué)生要熟悉規(guī)則,利用規(guī)則才能在比賽中得分。珍珠球運動要求隊員在比賽中必須齊心協(xié)力,密切配合,努力取得比賽的勝利。一般籃球比賽中對身高的要求比較高,參加的隊員都是各班的幾個“尖子”,參與面較窄,不能調(diào)動學(xué)生的積極性。而珍珠球運動改變了這種組織形式。它對隊員身高沒有要求。矮個子學(xué)生也可以參加。因為在參與過程中高個子隊員可以在珍珠球運動中拿拍或拿網(wǎng)做“拍手”或“網(wǎng)手”,矮個子學(xué)生可以在“水區(qū)”運球進(jìn)攻或防守。這樣不僅增強了人人參與的意識,而且還增加了每個學(xué)生參與的機會,使大部分學(xué)生擺脫了“啦啦隊”的角色,也使學(xué)生的表現(xiàn)欲得到滿足。切實收到了增強體質(zhì)、增進(jìn)健康的實效。而且在比賽中還增強了每個學(xué)生的集體榮譽感,從而大大增強了集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
　　2.3 珍珠球與籃球運動具有較大的相通性,為珍珠球訓(xùn)練提供了教學(xué)基礎(chǔ)
　　2.3.1技、戰(zhàn)術(shù)打法的相似性
　　珍珠球運動的進(jìn)攻技術(shù)也是由傳球、運球、投籃、突破四個技術(shù)組成,防守技術(shù)與籃球基本一樣（見表1）,也是由防守對手、搶球、打球、斷球四個技術(shù)組成�；@球運動的防守戰(zhàn)術(shù)主要以全場緊逼、半場擴大人盯人為主。珍珠球運動的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)主要以進(jìn)攻全場緊逼防守、進(jìn)攻半場擴大人盯人防守以及個人突破為主。
　　表1 主要的進(jìn)攻、防守戰(zhàn)術(shù)相似性
　　

珍珠球與籃球都是在一定時間和空間內(nèi)以球為爭奪對象，以得分為最終目的而進(jìn)行攻守對抗的競技活動�；@球運動是通過各種投籃動作，把球投人固定的籃筐來得分；珍珠球是通過水區(qū)投手運用各種投球動作躲過擋拍手將球投上岸，岸上的抄網(wǎng)手在球未落地之前接住而得分；岸上的抄網(wǎng)手就相當(dāng)于一個活動的球籃，其得分方式比籃球運動更加靈活、更加突出運動的智慧性。珍珠球水區(qū)運動員的獲得球技術(shù)和控制、支配球的技術(shù)跟籃球運動完全一樣，都是通過腳步移動技術(shù)再結(jié)合手上的接、傳、運和投，只是球的大小和材料有所不同。由于珍珠球跟手球大小差不多，長期從事珍珠球運動后，再接觸籃球，就感覺球體很大，手對籃球的球感很差。珍珠球運動岸上有兩個持拍防守隊員，且沒有身高限制.這就對投手投球的弧度要求更高。從2008級和2009級珍珠球任意選修班在訓(xùn)練在水區(qū)運動員投球得分的方式分析，高斜線和高直線球占84.3%、低平球和反彈球占13.54% ,擋拍摸高平均在3.3～3.6m左右。從數(shù)據(jù)分析來看，得分更多的都是高弧線的。
　　珍珠球運動的防守戰(zhàn)術(shù)主要表現(xiàn)為人盯人戰(zhàn)術(shù)下的全場緊逼人盯人和半場擴大人盯人，以及盯住控球?qū)κ窒碌幕旌戏朗�。從教學(xué)比賽來看，主要是以全場緊逼，人盯人防守，這跟珍珠球運動的特點直接相關(guān)，由于抄網(wǎng)得分的運動員可以在封鎖區(qū)后的得分區(qū)(2分區(qū)長15m加兩端延長線4m,寬0.8m,端線后為1分區(qū))自由活動，只要水區(qū)投手能將球投出手，就很容易得分，這對防守有球隊員來說，最好的防守就是緊逼貼身防守，盡可能的不讓對手將球出手。而現(xiàn)代籃球運動的整體防守戰(zhàn)術(shù)有:區(qū)域聯(lián)防、人盯人防守、區(qū)域緊逼、混合防守等。