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語言與文化研究論述

論文導(dǎo)讀::結(jié)合使用語言的人、社會、文化等去解釋語言的意義。特別是研究在不同的語言交際環(huán)境中如何理解和運用語言。語用學(xué)是近十幾年發(fā)展起來的一門新興學(xué)科。
論文關(guān)鍵詞:文化,語言,成果,發(fā)展

  語言作為人際交流的產(chǎn)物與工具,在其形成的過程中,不可避免的受到了社會環(huán)境的影響和制約。雖然語言直接的是一種自然現(xiàn)象,但其在本質(zhì)上是一種文化現(xiàn)象。有些社會語言學(xué)家認(rèn)為,語言是文化的基石,——沒有語言,就沒有文化;從另一方面來講,語言又受文化的影響制約,反映著特定的文化。文化的豐富多彩,語言的多種多樣,使文化與語言的關(guān)系更加緊密。
  《美國傳統(tǒng)辭典》 對于文化的定義是,“人類群體和民族世代相傳的行為模式、藝術(shù)、宗教信仰、群體組織和其他一切人類生產(chǎn)活動、思維活動的本質(zhì)特征的總和。”(康健榮 1999)但是,文化是多層次的,包羅萬象的。國學(xué)大師季羨林就曾經(jīng)說過發(fā)展,對于人文科學(xué),有的最好不要下定義,他個人的觀點是“精神方面,物質(zhì)方面,對人民有好處的,就叫做文化”(季羨林1995) 。
  語言本身也是一種文化現(xiàn)象,屬于文化的一方面。文化制約著語言,語言反映著文化。語言是文化的一部分,但是并不能說文化就是語言,語言系統(tǒng)只能是文化系統(tǒng)中的一個子系統(tǒng)。文化不等于語言,文化大于語言。
  凡因社會文化背景與語言。語言結(jié)構(gòu)規(guī)定了思維結(jié)構(gòu),而一個民族的思維結(jié)構(gòu)從本質(zhì)上決定了其所屬的文化類型。
  1.0引言
  把語言與文化結(jié)合起來進(jìn)行研究,早在19世紀(jì)上半葉就開始了。德國語言學(xué)家洪堡特在其代表作《論人類語言結(jié)構(gòu)的差異及其對人類精神發(fā)展的影響》中首次討論了語言結(jié)構(gòu)和人類精神的關(guān)系。到了20世紀(jì), 隨著人類認(rèn)知領(lǐng)域的不斷擴(kuò)展以及各相關(guān)學(xué)科之間的相互滲透,語言與文化的研究在國內(nèi)外學(xué)術(shù)界有了廣泛的發(fā)展。60年代起源于美國的跨文化交際學(xué)、60年代末70年代初興起于前蘇聯(lián)的語言國情學(xué)、80年代產(chǎn)生于中國的文化語言學(xué)等,盡管各自研究的領(lǐng)域和采用的方法不同,但都同語言教學(xué)活動和日益頻繁的跨文化交際有著直接的關(guān)系;同時,與文化學(xué)、社會學(xué)、交際學(xué)、社會語言學(xué)、心理語言學(xué)、語義學(xué)、語用學(xué)等相關(guān)學(xué)科的發(fā)展也有著密切的聯(lián)系。越來越多的語言學(xué)家認(rèn)識到,要真正了解語言的本質(zhì)和功能,就必須全面深入地研究語言同社會文化因素之間的關(guān)系(潘 蕾 2003)免費論文網(wǎng)。
  2.0語言文化研究回顧
  眾多的學(xué)者從中西語言與文化的差異、中西思維方式的差異、中國和日本、美國、英國、澳大利亞等國的語言文化差異、語言的吸收、同化功能與民族文化心理、社會文化與語言的聯(lián)想意義等方面進(jìn)行了深入的多角度的對比研究。
  2.1文化是語言的本質(zhì)
  索緒爾提出,語言符號有兩個關(guān)系項:能指和所指。能指是一種帶有任意性的、約定俗成的音響形象;而所指是附著在音響形象上的概念或意義。語言符號作為一種文化形式,決不是一些抽象的物理符號的簡單堆砌,而是有意義的形式。由于文化背景的不同,能指與所指之間必然存在著差距。因此,操不同語言的人在交談時,常常發(fā)生下列情況:即使語言準(zhǔn)確無誤,也會產(chǎn)生誤會,對于不同的人們,同樣的詞或同種表達(dá)方式發(fā)展,可以具有不同的意義。由于文化的差異,談一個嚴(yán)肅的問題時,由于某句話說得不得體,可以使聽者發(fā)笑,也可能毫無反應(yīng)。
  語言體現(xiàn)的是人類在改造世界的過程中人們的思維方式、思維的范圍、思維的深度。精神文化就是思維的直接產(chǎn)物。因此語言從本質(zhì)上來講就是人類構(gòu)建的文化世界。不同的語言代表著不同的世界圖景,人們按照其語言形式來接受世界。既然語言是文化,它就具備文化的基本特征:第一,一切文化,不管是物質(zhì)的、精神的都是人類創(chuàng)造的;語言只有人類才有,也是人類所創(chuàng)造的。第二,文化屬于社會,不屬于個人;語言的社會性也是語言的本質(zhì)屬性。第三,文化不是與生俱來的,不是遺傳的;語言也是后天才習(xí)得的。第四,語言屬于制度文化。凡屬制度則均須由社會約定,任何人不能背離,如管理社會生活的各種制度、法規(guī)、條例、規(guī)定及行為準(zhǔn)則等。如有違反定會受到懲罰、追究或譴責(zé);語言的規(guī)范、語法規(guī)律、遣詞規(guī)則、使用習(xí)慣同樣是約定俗成的,每個社會成員都要遵守,否則也要受到懲罰,達(dá)不到交際目的。第五,凡是制度文化都具有符號性。任何制度都是由符號規(guī)定下來的,如交通符號、軍事符號等。而語言本身就是一套完整的符號系統(tǒng),并規(guī)定著其它制度。語言和文化的這種共性,說明二者任何時候都不可分割。(孫夏南 2000)
  “由于語言符號在整個人類文化產(chǎn)生和發(fā)展中具有特殊的功能和作用,而且隨著文化的發(fā)展,愈來愈具有相對獨立的意義,并成為文化的重要領(lǐng)域,構(gòu)成了文化的一種特殊形態(tài)。”(李建國、楊文匯 1999)
  人們不僅強制性的接受前人的語言文化世界,而且還被強制性的接受了前人的思想工具——語言來進(jìn)行交流。語言是以文化的載體的形式來反映文化的。它不僅記錄著文化的內(nèi)容,記錄著人類發(fā)展的歷史,而且本身就是一個文化的世界。不同的人群通過不同的語言認(rèn)識世界,客觀世界只有一個,而文化世界豐富多彩。
  特定的語言對應(yīng)著特定的文化。首先體現(xiàn)在社會習(xí)俗差異,如打招呼,稱謂,交際的話題選擇的差異。其次是思維方式的差異。如說話方式的不同,直接與否。另外,由于社會差異存在明顯的不同,不同語言詞匯中有一大批形象化的語言形式,如成語、慣用語、俗語、歇后語等等,它們直接或間接來源于各自的社會文化(高惠寧 張學(xué)增 2006)。因此說文化是語言的本質(zhì)。
  2.2語言是文化的表現(xiàn)
  語言作為文化的重要組成部分,與其它文化現(xiàn)象相比,它的特殊性在于其它文化現(xiàn)象只反映該文化現(xiàn)象本身;而語言作為文化現(xiàn)象不僅反映語言本身,而且還能推動其它文化類型的形成,并記錄和傳承其它文化現(xiàn)象,這是語言的重要職能。語言系統(tǒng)本身就是文化世界語言是文化的載體。首先是它本身體系的文化載體,其次才是由它的言語作品所承載的其它文化類型的載體。確切地說,后者是“反映”。語言和文化的關(guān)系不是單向的,是相互影響,相互制約的免費論文網(wǎng)。“語言對文化的決定作用突出表現(xiàn)在語言對人類思維的制約上。”(孫夏南2000)
  語言的差異表現(xiàn)著文化的差異。語言反映著使用者所屬社會的思想、習(xí)慣、行為;只有懂得社會文化,才能理解語言所指的確切含義。由于文化具有鮮明的文化個性,不同的文化之間自然會呈現(xiàn)出不同的形態(tài),這種文化形態(tài)差異反映到語言層面上,就表現(xiàn)為語言差異。語言作為文化的外殼,反映著文化的內(nèi)涵。
  對于語言所表現(xiàn)出的文化屬性,許多學(xué)者就中外文化與語言現(xiàn)象做了對比研究。劉學(xué)豐(2006)從語言表現(xiàn)出來的口語文化差異、文學(xué)語言差異、習(xí)俗文化差異、觀念差異、社會關(guān)系差異作了對比。
  語言所表現(xiàn)出來的文化發(fā)展,不僅是在不同社會文化之間存在。即使在同一種語言的內(nèi)部,語言的變化也反映著文化的變遷。系在詞匯方面表現(xiàn)得尤為緊密,詞匯可以敏感地反映社會生活。詞匯有漸變性,反映社會生活的詞語有一部分隨著舊事物和舊概念的消失而消失;詞匯還有穩(wěn)固性的一面.事物和概念本身經(jīng)歷了變化,可是與此有關(guān)的大部分詞語卻沿用下來。因此我們可以從已經(jīng)消失和沿用下來或新創(chuàng)造的詞語中探索不同時代的社會生活和社會意識。(格桑央京2005)
  3.0結(jié)論
  不管哪國人,無論文化的差異多大,為了實現(xiàn)更好的交流,都會努力去適應(yīng)對方的談話,雙方所不同的只是表達(dá)和追求方式。了解文化的差異,是為了更好地表達(dá)和實現(xiàn)我們的愿望、從而更好的交流。語言與文化學(xué)科體系是一個開放的動態(tài)體系。它需要不斷追蹤經(jīng)驗事實材料,及時吸納最新研究成果,不斷調(diào)整研究方法。隨著全球化時代的到來,許多語言與文化差異在它們的交流、溝通和新的建構(gòu)中逐漸模糊乃至消解。因此,語言與文化的研究是一個動態(tài)的過程。當(dāng)前的大部分的研究還是只停留在詞匯方面,關(guān)于句法方面的研究相對較少。隨著研究的進(jìn)一步深入,對于文化語言的研究一定會為人類言語交流提供更大的幫助。

參考文獻(xiàn):
[1]高惠寧、張學(xué)增,跨文化交際中的語用遷移現(xiàn)象分析,[J]河北大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版),2006,06。
[2]格桑央京,社會文化背景與語言,[J]西北民族大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版),2005,01。
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[6]李建國、楊文匯,對外漢語教學(xué)中的文化導(dǎo)入特征——從語言的文化本質(zhì)說起,[J]華僑大學(xué)學(xué)報,(哲學(xué)社會科學(xué)版),1999,03。
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[8]潘蕾,語言與文化研究的又一力作——文化語義學(xué),[J]解放軍外國語學(xué)院學(xué)報,2001,03。
[9]孫夏南,語言與文化論析———兼談異語言的文化教學(xué)與對比,[J]外語學(xué)刊,2000,02。
[10]熊鶯,語言的文化本質(zhì)與語言交流中的文化功能,廣西大學(xué)碩士學(xué)位論文,2004。
 

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