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論文導(dǎo)讀：課外體育活動是學(xué)校體育教育的一部分，組織好課外體育活動直接關(guān)系到學(xué)生的身體健康，也是衡量學(xué)校開展陽光體育活動好壞的標(biāo)準(zhǔn)之一。同時，課外體育也是對中學(xué)進(jìn)行課外教育不容忽視的方面。據(jù)我們平時觀察，發(fā)現(xiàn)農(nóng)村中學(xué)課外體育活動沒有受到重視的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，這對農(nóng)村學(xué)生體質(zhì)健康的發(fā)展和課外體育活動的組織開展都有嚴(yán)重的影響。鑒此，我們對農(nóng)村中學(xué)課外體育活動活動問題展開了調(diào)查，分析原因，并有針對性地提出發(fā)展對策。
關(guān)鍵詞：農(nóng)村中學(xué)，課外體育活動，現(xiàn)狀，調(diào)查與分析

　　1．研究對象和方法
　　1.1研究對象。2009年9月—11月，我們對南昌縣部分農(nóng)村中學(xué)抽樣調(diào)查了初一至高二的五個年級，共50個班，2600人次。
　　1.2研究方法。以問卷調(diào)查和隨機(jī)訪問，問題座談和專題談話等方式，采用數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法，對收集的信息進(jìn)行了數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。
　　2．調(diào)查結(jié)果與分析
　　2.1對體育健康的認(rèn)識。對體育健康認(rèn)識的正確與否是體育鍛煉的動力。我們?yōu)榇俗髁藢ｉT調(diào)查（見表一）
　　表1南昌縣農(nóng)村中學(xué)學(xué)生體育認(rèn)識情況調(diào)查結(jié)果（N=2600）
　　

表1可見，南昌縣中學(xué)生對體育的認(rèn)識總體是好的。按選項(xiàng)的百分比的排序依次是；為了健美占第一位，為50%，為了健康占第三位，為48.5%，其次是參加體育鍛煉為了更好讀書的占42.4%，列第四為；這四種選擇意象表明，農(nóng)村中學(xué)生對體育認(rèn)識大多是積極的。但值的注意的是，有占49.8%是想?yún)⒓芋w育但是沒有場地，這一項(xiàng)列第二位。還有38.4的學(xué)生想?yún)⒓芋w育鍛煉但沒有時間的，這一項(xiàng)列第五位。可以看出，當(dāng)前農(nóng)村中學(xué)沒有足夠的設(shè)施是影響學(xué)生參加體育鍛煉的重要因素。同時由于農(nóng)村學(xué)生務(wù)農(nóng)的家庭占多數(shù)，所以學(xué)生一般回家還需要幫助父母做大量的家務(wù)，所以影響他們參加體育鍛煉的時間。占30.52%；體育能充實(shí)生活，占28.3%；體育培養(yǎng)意志的認(rèn)識占32.2%左右；體育培養(yǎng)人的人格，占20.7%；能享受快樂的占34.4%左右，鍛煉身體可以完成社會任務(wù)的占6.3%；鍛煉身體是為了保衛(wèi)國家的占15.6%。說明中學(xué)生有1/3的學(xué)生認(rèn)識到體育對人生價值和健康的價值，這是他們積極參加體育鍛煉的積極因素。但是農(nóng)村中學(xué)生缺少體育場地，要幫助家里做家務(wù)，放學(xué)后路途還要花時間，家庭經(jīng)濟(jì)困難沒有條件買體育服裝和體育器械等原因，造成這部分學(xué)生對體育的認(rèn)識偏差，不能正確的認(rèn)識體育的人生價值，他們大多數(shù)參加體育活動是被動的。其中有1/4的學(xué)生是為了體育達(dá)標(biāo)，而參加體育鍛煉，有占3%的學(xué)生認(rèn)為體育活動是浪費(fèi)時間；有2.5%的學(xué)生認(rèn)為體育鍛煉沒有必要，如何轉(zhuǎn)變這部分學(xué)生對體育的正確認(rèn)識，是搞好農(nóng)村中學(xué)體育不可忽視的重要因素。
　　2.2南昌縣農(nóng)村中學(xué)學(xué)生體育活動時間
　　課外體育活動的時間是指體育課之外的體育活動農(nóng)村中學(xué)學(xué)生參加課外體育時間調(diào)查結(jié)果見表2。
　　 表2 南昌縣農(nóng)村中學(xué)學(xué)生課外體育活動時間調(diào)查結(jié)果（N=1300）
　　

從表2可以看出，農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生參加體育鍛煉的時間是不足的，愛好體育鍛煉的學(xué)生也不多，時間分配時段也不一致。如果早晨鍛煉的時間較短，這一時段有12.4%的學(xué)生鍛煉為10－20分鐘，占13。1%；20－30分鐘占13.6%；30分鐘－1小時占15.8%；1小時以上占6.9%。調(diào)查發(fā)現(xiàn)農(nóng)村中學(xué)學(xué)生體育鍛煉最多的是在下午，如這一時段鍛煉10－20分鐘的僅有18.4%；20－30分鐘的占19.2%；30分鐘－1小時的占16.8%；1小時的占17.2%�？傮w上看，農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生參加體育活動保持經(jīng)常性的不到20%，他們參加體育活動的時間大多在30分鐘左右尤其是在下午鍛煉者占多數(shù)。農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生這種體育鍛煉的時間分配主要是受上學(xué)路途遠(yuǎn)近的影響。據(jù)我們調(diào)查，這部分參加體育鍛煉的學(xué)生大多數(shù)是住校生，這些學(xué)生參加體育鍛煉是因?yàn)橛袌龅氐谋憷�和受其他愛好鍛煉學(xué)生的影響，這部分農(nóng)村學(xué)生鍛煉時間多在下午第三節(jié)課后和中午。
　　2.3南昌縣農(nóng)村中學(xué)學(xué)生課外體育活動活動的內(nèi)容
　　 南昌縣農(nóng)村中學(xué)體育場地有限，加之農(nóng)村學(xué)生對參與體育活動缺乏正確的認(rèn)識和必要的組織和引導(dǎo)。因此，他們課外體育活動活動的內(nèi)容與城市中學(xué)生相比有一定的差距和特殊性（見表3）
　　表3南昌縣農(nóng)村中學(xué)學(xué)生參加體育活動的內(nèi)容調(diào)查結(jié)果
　　

2.4南昌縣農(nóng)村中學(xué)學(xué)生課外開展體育活動的地點(diǎn)與形式我們選擇調(diào)查的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)，因此情況比欠發(fā)達(dá)農(nóng)村更好（見表4）
　　表4南昌縣農(nóng)村中學(xué)學(xué)生課外體育活動活動的地點(diǎn)
　　

由表4可見，農(nóng)村中學(xué)學(xué)生開展體育活動的地點(diǎn)排位情況：第1位的是學(xué)校操場，占15.2%；第2位是籃球場，占13.5%；第3位空地，占12.5%；第4位家里庭院，占7.6%；第5位是田金徑，占6.7%；第6是村里體育場所，占5.6%；第7位是乒乓球場，占5.1%；第8場地，占4.8%；第9足球場，占3.4%；第10位是鍵身房，占1.5%�？傮w上看，農(nóng)村中學(xué)學(xué)生主要體育活動場所還是以學(xué)校為主。近年來，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)建有不少體育活動場所，這也為農(nóng)村中學(xué)學(xué)生開展體育活動提供了方便，所以有占5.6%的農(nóng)村中學(xué)學(xué)生利用村里體育場所（主要是籃球場所.乒乓球室）開展體育活動。表4還可以看出，除了籃球場之外，足球場，健身房鍛煉的學(xué)生較少，家里庭院（主要是打羽毛球和體操）還是重要的活動場所，這比欠發(fā)達(dá)農(nóng)村中學(xué)要好的多。在走訪調(diào)查和座談中，我們還了解到，農(nóng)村了解學(xué)生課外開展體育活動的形式，主要是與同學(xué)，鄰居結(jié)合或自由型的，而與班主任，家長，學(xué)校集體一起的體育活動偏少。
　　3．結(jié)論與建議
　　3.1結(jié)論
　　3.1．1調(diào)查結(jié)果顯示，南昌縣農(nóng)村中學(xué)對課外健身的認(rèn)識主要是為了健美，為了健康，為防病和追求樂趣。說明南昌縣農(nóng)村中學(xué)對體育認(rèn)識已有初步的認(rèn)識。然而對農(nóng)村的學(xué)生來說，他們希望有一個健康的身體，這樣可以少生病，又能為家里干農(nóng)活，這是農(nóng)村學(xué)生鍛煉身體的主要目的。
　　3.1．2農(nóng)村中學(xué)生體育鍛煉的時間多在下午和中午，晨練的學(xué)生較少。
　　3.1．3農(nóng)村中學(xué)生在參加體育鍛煉的內(nèi)容上也有自身特點(diǎn)，主要開展籃球，足球，乒乓球，羽毛球，跑步，散步，這些項(xiàng)目雖然有一些鍛煉效果，但在項(xiàng)目多樣性方面遠(yuǎn)沒有城市學(xué)生那么豐富。
　　　　3.1．4農(nóng)村中學(xué)學(xué)生開展體育活動的地點(diǎn)有很大的自由性和不固定性，形式以個體和自由性為主�？傮w上看，農(nóng)村中學(xué)學(xué)生課外體育活動組織松散，大多數(shù)學(xué)生對體育健身知識了解太少。
　　3.1．5農(nóng)村中學(xué)學(xué)生對參加體育活動的目的性不明確，鍛煉身體的針對性也不強(qiáng)，致使一些體育活動達(dá)不到健身、健體、健心的效果。
　　3.2建議　
　　3.1．1從調(diào)查的結(jié)果來看，南昌農(nóng)村中學(xué)學(xué)生對參加體育鍛煉的愿望是很大的，興趣也是廣泛的。但是農(nóng)村學(xué)生缺乏體育健身知識的現(xiàn)象是較普遍的。因此目前最需要的是對他們加強(qiáng)健身理論知識的學(xué)習(xí)與指導(dǎo)。使農(nóng)村中學(xué)生能根據(jù)自身?xiàng)l件有針對性和有目的性地參加體育鍛煉。
　　3.1．2農(nóng)村中學(xué)生應(yīng)把開展課外體育活動作為發(fā)展學(xué)校體育和看作課外教育的內(nèi)容來抓，加強(qiáng)課外指導(dǎo)和組織，體育教師在這方面應(yīng)制定課外健身計(jì)劃，并確實(shí)付請實(shí)施。
　　3.1．3體育教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)生健身觀念、意識、行為的培養(yǎng)，教會農(nóng)村學(xué)生如何利用自然條件、自然環(huán)境開展體育活動，并提高自我保護(hù)意識，加強(qiáng)學(xué)生“終身體育”意識的培養(yǎng)。
　　3.1．4農(nóng)村中學(xué)要因地制宜、因陋就簡地建設(shè)多樣性的體育場地，有條件農(nóng)村中學(xué)應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)校健身設(shè)施建設(shè)的投入，以方便大多數(shù)農(nóng)村學(xué)生課外參加體育鍛煉的場地的使用，確實(shí)從窮困學(xué)生和弱勢群體的利益出發(fā)，把農(nóng)村中學(xué)課外體育活動活動辦得有聲有色。

參考文獻(xiàn)
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