淺談讓環(huán)境創(chuàng)設(shè)走進孩子們的生活
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隨著主題活動的不斷深入，同時抓住宿遷市教科室組織的主題墻飾比賽活動契機，我們把班級主題活動變成一個動感的舞臺，使主題墻成為教學活動的一個參照物，讓環(huán)境創(chuàng)設(shè)走進了孩子們的生活，為我們?nèi)粘；顒犹峁┖艽蟮膸椭Ｔ趧?chuàng)設(shè)的過程中，我們有以下四點體會：一、全方位的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，給孩子們帶來無窮的樂趣。二、創(chuàng)造型的游戲活動，為幼兒積累創(chuàng)造快樂的經(jīng)驗。三、滲透式的主題教學，達到了學以致用的效果。四、個性化的主題墻飾，記錄孩子成長的足跡。
論文關(guān)鍵詞：全方位,創(chuàng)造型,滲透式,個性化
一、全方位的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，給孩子們帶來無窮的樂趣。
我們充分利用走廊的空間，用鉛絲繞出投籃圈，布置了“灌籃高手”的體育區(qū)。每天清晨孩子們到園后，自己主動的將體育器械搬出來，拍球、灌籃，抑或是套上跑馬帶穿梭其間，更有的孩子互相合作玩起了投沙包。我們結(jié)合孩子們的年齡特點，用柄稀顏料在地面上畫出各種形狀，讓孩子們在蹦跳的過程中，加深對數(shù)的理解。總之，豐富多彩的體育器材給孩子們的晨間鍛煉帶來了無窮的樂趣，同時也體現(xiàn)了我園“快樂運動”的園所特色。
走廊的右邊是 “甜蜜家園”，和大家分享的是我們的“家長博客”專欄，這里的文章均選自我班的家長博客中，本期推薦的是張語桐媽媽的四篇博文，下面是我們的推薦語：“樸實無華的語言中滲透出一位母親最真摯的愛。”走廊左邊的“創(chuàng)意空間”是我們游戲活動的展示區(qū)，這里展示的作品均選自我們班級創(chuàng)意大賽。瓷磚上的 “秋游---家長攝影展”更是一道亮麗的風景線！
二、創(chuàng)造型的游戲活動，為幼兒積累創(chuàng)造快樂的經(jīng)驗。
我們班的游戲以創(chuàng)造快樂為主線，強調(diào)我的游戲我做主。熟悉我們班級的老師都知道我們小班的一學年都堅持每周五的“玩具共享”，以至后來的食物、書籍共享，直到現(xiàn)在我們每天都能收到孩子們帶來的好吃的食物。大家都知道“好東西大家一起分享。”關(guān)于這個活動我寫的一篇〈分享快樂〉文章曾在日報上發(fā)表。在這里開設(shè)這個游戲有一種過渡的作用。如果小班是分享快樂，到了中班我們倡導“創(chuàng)造快樂”，就是我們的“創(chuàng)意空間”，我們請孩子們共同搜集廢舊材料，通過剪、貼、拼等各種方法創(chuàng)作作品。我想聽過北師大于丹老師的講座應該知道，我們現(xiàn)在不僅培養(yǎng)孩子們學會分享，更多的是學會創(chuàng)造快樂，這也是我們開辦這個游戲的起源吧！我們外圍墻的成品展示區(qū)、這里有加工區(qū)、半成品區(qū)，都出自孩子們之手。我們結(jié)合教師節(jié)孩子們送給老師的各種款式的鮮花，結(jié)合時下流行的絲襪花，通過圖片介紹制作步驟，鼓勵孩子們敢于嘗試，就是我們的“花花世界”。
我們?yōu)榱私o孩子們提供寬敞的活動空間，我們的游戲活動都利用現(xiàn)有的空間條件來布置。比如“繞繞樂”，一根毛線，幾根畫針，就可以在蛋糕盤上隨意的擺動，同時為了提高材料的反復利用價值，我們在蛋糕盤上貼了一層轉(zhuǎn)移膜。我們還利用廢舊報紙、掛歷紙創(chuàng)設(shè)“編編樂”的游戲，孩子們在一穿、一編中體會了快樂。這兩種游戲具有很大的隨意性，可以拿到桌面上進行操作。這邊的建筑區(qū)取材同樣貼近孩子們的生活，鞋盒、牛奶杯、易拉罐等材料給孩子們提供無盡的想象空間。
我想大家一定會問，這么多的游戲孩子們是如何選擇的呢！請大家看看我們的“玩游戲嘍！”每個孩子都有一張姓名卡，也叫游戲卡。游戲前統(tǒng)一發(fā)給孩子們，由大家自由選擇游戲，并把游戲卡放入相應的袋子中，袋子上的小花代表每個游戲的人數(shù)。有個細節(jié)問題，大家會發(fā)現(xiàn)有的游戲牌下面還有幾張，這是為我們在活動中不斷生成新的游戲準備的，新老游戲不斷的互換。
我們的游戲突破了傳統(tǒng)活動中教師甘為奴隸、程序復雜、利用價值不高的常規(guī)，這也正是我班的特色所在：簡單、實惠；經(jīng)濟、耐用；反復利用率高、體現(xiàn)孩子的主體、家長的參與，我們班所有的生成活動圖片、班級環(huán)境圖片、游戲圖片在我們的班級博客中均可以看到。
三、滲透式的主題教學，達到了學以致用的效果。
在主題《我長大了》活動中，我們從孩子之間的對話了解到他們對于自己如何來得充滿了好奇，有的說：“是猿猴變的”，有的說：“是媽媽生的，媽媽是婆婆生的，婆婆是老太生的、、”于是我們就新生成了《成長的秘密》活動，讓孩子們知道我們是爸爸的一個精子和媽媽的一個卵子結(jié)合變成的，我們在媽媽肚里長的什么樣，通過這些圖片都一目了然。同時我們又滲透到了我們班級正在飼養(yǎng)的蠶寶寶結(jié)繭、母螳螂和公螳螂交配時吃掉它的頭等生物方面知識。課后家長們紛紛留言表示對本次活動的認可和贊同。主題活動《秋天的畫報》中，我們和孩子們一起做水果拼盤、榨果汁，活動并沒有就此結(jié)束，我們還滲透到游戲活動、日常生活中，隨著天氣的轉(zhuǎn)冷，我們把水果榨汁讓孩子們飲用，讓孩子們了解水果的另類吃法。
再如：游戲 “電話超市”是我們由《認識電話號碼》新生成的活動，我們在博客中把我們對于本次活動的一些想法說了出來，得到了家長們的一致認可。短短的兩天里，家長們搜集了電話發(fā)展史、各種款式的電話機、和孩子們共同制作電話卡，通過這些活動達到了學以致用的效果。
四、 個性化的主題墻飾，記錄孩子成長的足跡
我們班的主題墻美觀、大方，貼近孩子們的生活，它融合了知識性、趣味性于一體，我們始終堅持以幼兒和家長為主，老師為輔的思想主線貫穿始終。它是每個活動有機的結(jié)合，層次脈絡(luò)清晰，它們組合起來就像一幅幅壁畫，從中可以看到孩子們一路走來的成長足跡。
�。ㄒ唬┣捎眉w智慧，化整為零。
我們運用智慧巧妙的把孩子們的繪畫作品、照片組合成一幅幅賞心悅目的作品，很多都是結(jié)合作品的內(nèi)容，進行充分的聯(lián)想，并且不斷的調(diào)整。比如：作品“中秋月圓”，它是以兩個同心圓作為背景，象征花好月圓，我們把網(wǎng)上搜集的形狀各異、色澤鮮艷的月餅放進小圓里，大的外圓張貼孩子們畫的月餅，有一種“青出于藍而勝于藍”的意義在里面。再如作品“我去過的地方”，它實際是孩子們?nèi)ト珖鞯芈糜蔚恼掌笏鸭�，既然都是國�?nèi)旅游，當然“大公雞”的圖案當為首選，于是我們用絲帶拼出大公雞的樣子，把照片有序的填放其中，當然“寶島臺灣”不能忽視。
主題活動“祖國媽媽過生日”，大家一提到生日就想到蛋糕，我們嘗試打破這種思路。我們用紙卷成煙花底座，用絲帶的纏繞表示煙火，最后把祖國各地的名勝古跡圖片放在煙花的下邊，表示舉國同慶！繪畫活動 “我們登上了長城”，為了更具真實性，我們用廢舊紙箱作為城墻，把孩子們畫的人物畫剪下來貼在長城的上面，營造出一種身臨其境的意境美。
我們還把主題“秋天的畫報”中《樹葉貼畫》活動，設(shè)計成樹葉形狀的窗簾，貼上孩子們的作品懸掛在窗戶上可以來回的拉動，另外孩子們用彩筆裝飾的《七彩蛋》，我們串成了彩蛋風鈴，風兒一吹四處搖擺，真是美不勝收！讓我們感受到主題墻動態(tài)的美。同時我們結(jié)合以“挖山芋”為主題的秋游活動，我們把家長們發(fā)在班級博客中的照片制作成“秋游相冊---幼兒專集”，同時在走廊里布置了“家長攝影展”、“幼兒繪畫作品展”，讓大家在欣賞中享受到大家庭的溫暖、集體的快樂！
�。ǘ┙Y(jié)合日�；顒�，自然真實。
很多的活動內(nèi)容我們更多的是來源于生活，比如作品“我們是祖國的花朵”，當初我們用花朵只是起到裝飾作用，后來我們就在聯(lián)想如何把普通的花朵插入主題活動“祖國媽媽過生日”中，而且不很牽強。
我們聯(lián)想到時下最流行的大頭貼，不但有趣、美觀，而且具有時代氣息，表示“我們是祖國的花朵”。作品“成長相冊”中，我們用小樹的成長預示孩子的成長，同時我們把孩子們不同時期的照片貼在相應年齡段的樹上，讓孩子們體會到自己的成長傾注了很多人的心血，要學會感恩！
主題活動“我長大了”，對于成長的理解，不僅是身高、體重，更多的是能力的提高，比如自己能吃飯、睡覺、認真聽講等等，因此我把孩子們這一過程通過照片表現(xiàn)出來，讓孩子們有一種成長的自豪感。
主題活動“我們是好朋友”中，我們把孩子們在蛋糕盤上畫的好朋友形象，結(jié)合已有的“海底世界”墻飾，變成一對接吻魚遨游大海中，《美麗的熱帶魚》更是孩子們的作品大聚會！
�。ㄈ├冒嗉壊┛�，交流便捷。
我們班級開博一年來，我們大家的收獲已經(jīng)不能用數(shù)以萬計的訪問量來衡量了，更多的是我們在寫博中體會到了快樂。我們真正實現(xiàn)了交流無距離、互通無極限。家長們也紛紛開博，形成了一支巨大的博友智囊團，每次讀家長們的博文時都有一種心靈的震撼，家長們也在我們的班博里無拘無束的暢談。因此本學期我們特意在家長園地里開通了“家長博客”專欄，定期更換我班家長們精彩的博文，快樂共享。教室里的小掛飾，就是我們博客的名稱，它起到整體協(xié)調(diào)的作用，同時也營造一種家的氛圍。每天工作無論再晚，我們都要到博客里看看，回復留言、書寫班級日記、活動狀況以及發(fā)送一些孩子們活動的圖片、視頻等等。我想主題活動之所以如此精彩，環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容如此豐富，班級博客功不可沒呀！
