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論文摘要：自從胡錦濤總書記在十七大報(bào)告中明確提出“推動(dòng)當(dāng)代中國馬克思主義大眾化”的新要求以來，馬克思主義大眾化的研究宣傳日益成為中央重視、人民關(guān)心、學(xué)者關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)問題。作為馬克思主義傳播的主陣地之一的高校系統(tǒng)，在推進(jìn)馬克思主義大眾化的過程中更應(yīng)該發(fā)揮其積極的作用，因此積極探索高校推進(jìn)馬克思主義的大眾化的路徑就顯得尤為重要。本文試圖從高校自身特點(diǎn)、教師隊(duì)伍建設(shè)、青年學(xué)生教育三個(gè)方面探討如何在高校中推進(jìn)馬克思主義的大眾化，從而發(fā)揮高校在推進(jìn)馬克思主義大眾化過程中的重要作用。
論文關(guān)鍵詞：高校,馬克思主義,大眾化,路徑
　　馬克思主義大眾化，指通過宣傳教育，使馬克思主義的理論由抽象到具體、由深?yuàn)W到通俗、由被少數(shù)人理解掌握到被廣大群眾理解掌握的過程。當(dāng)代馬克思主義理論大眾化就是指中國特色社會(huì)主義理論體系的大眾化。【1】在高校推進(jìn)馬克思主義大眾化就是要解決當(dāng)代大學(xué)生的理想信念和信仰問題，積極探索其有效的實(shí)現(xiàn)路徑，這既是馬克思主義大眾化的內(nèi)在要求，也是當(dāng)代大學(xué)生健康成長的重要保證。我們通過對高校推進(jìn)馬克思主義大眾化的路徑的探索，使高等學(xué)校成為研究宣傳馬克思主義，推進(jìn)馬克思主義大眾化的主陣地。
　　一、結(jié)合高校教育的特點(diǎn)，多層次、多角度的推進(jìn)馬克思主義大眾化
　　改革開放以來，我國的社會(huì)科學(xué)研究機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍迅速發(fā)展壯大，形成了社會(huì)科學(xué)院系統(tǒng)、高校系統(tǒng)、黨政部門系統(tǒng)、黨校系統(tǒng)和軍隊(duì)系統(tǒng)組成的多路社會(huì)科學(xué)研究、傳播大軍。高校作為其中一個(gè)重要的組成部分，理應(yīng)在研究和宣傳馬克思主義方面發(fā)揮其重要的作用。
　　高校教育主要以思想理論教育工作為主，注重思想理論和專業(yè)基礎(chǔ)知識的教育，而忽略了學(xué)生的實(shí)踐技能和實(shí)際工作能力的培養(yǎng)，這對于推進(jìn)馬克思主義的大眾化產(chǎn)生了一些積極的影響，但是，隨著時(shí)代的迅速發(fā)展以及理論的不斷更新，高校在推進(jìn)馬克思主義大眾化的道路上還應(yīng)該繼續(xù)探索新的途徑，從而不斷發(fā)揮它的作用。
　�。ㄒ唬├^續(xù)加強(qiáng)馬克思主義理論教育，培養(yǎng)大學(xué)生掌握和運(yùn)用馬克思主義理論的能力
　　1加強(qiáng)馬克思主義世界觀和方法論的教育
　　馬克思主義是人類歷史上迄今為止最為科學(xué)的世界觀和方法論，是人們認(rèn)識世界和改造世界的強(qiáng)大思想武器。當(dāng)代中國馬克思主義大眾化最為基礎(chǔ)的是要推動(dòng)價(jià)值觀、方法論層面上的馬克思主義大眾化，以提升國民的綜合文明素養(yǎng)。推動(dòng)當(dāng)代中國馬克思主義大眾化，一項(xiàng)基礎(chǔ)性的工程就是對社會(huì)成員進(jìn)行馬克思主義的世界觀和方法論教育，讓更多的人將馬克思主義當(dāng)成一種內(nèi)在的價(jià)值支撐和精神支柱，讓更多的人能自覺的運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法解決實(shí)際問題�！�2】以先進(jìn)的馬克思主義世界觀和方法論教育、引領(lǐng)和提高他們，能使他們自遇到各種挫折、困難、成功和失敗的時(shí)候用科學(xué)的世界觀和方法論調(diào)節(jié)自己。因此，學(xué)習(xí)和掌握馬克思主義世界觀和方法論，對大學(xué)生樹立正確積極上進(jìn)的人生觀、世界觀、價(jià)值觀十分重要。用馬克思主義的世界觀和方法論教育大學(xué)生，使他們能夠用科學(xué)的世界觀和方法論解決實(shí)際問題，這樣才能使他們更好的適應(yīng)大學(xué)生活，適應(yīng)社會(huì)，從而成為國家和民族的希望。
　　2加強(qiáng)中國特色社會(huì)主義理論體系的宣傳和普及
　　當(dāng)代馬克思主義理論大眾化就是指中國特色社會(huì)主義理論體系的大眾化。推進(jìn)馬克思主義大眾化，最重要的是要不斷加強(qiáng)中國特色社會(huì)主義的普及和宣傳，實(shí)現(xiàn)中國特色社會(huì)主義的大眾化。中國特色社會(huì)主義理論體系是指包括鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的理論體系，它是馬克思主義基本原理在當(dāng)代中國的最新發(fā)展，推動(dòng)當(dāng)代馬克思主義大眾化，最重要的就是要用中國特色社會(huì)主義的理論體系武裝群眾，尤其是當(dāng)代的大學(xué)生。當(dāng)代的大學(xué)生對馬克思主義的基本理論缺乏了解，并且對傳統(tǒng)的灌輸式的教育模式產(chǎn)生反感和厭惡，因此，我們在宣傳和普及中國特色社會(huì)主義理論體系時(shí)，要注重將知識性和趣味性相結(jié)合，結(jié)合大學(xué)生最為關(guān)注的實(shí)際問題，運(yùn)用大學(xué)生熟悉的話語體系，針對他們的思維方式、審美情趣進(jìn)行理論宣傳，調(diào)動(dòng)、滿足大學(xué)生的情感和理論需要，使之能在受教育過程中找到科學(xué)理論來指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)和生活�！�3】
　�。ǘ�）端正學(xué)風(fēng)建設(shè)，推進(jìn)馬克思主義大眾化
　　馬克思主義的學(xué)風(fēng)問題是貫徹黨的建設(shè)過程中一項(xiàng)重大問題。我們黨的學(xué)風(fēng)是指黨的理論學(xué)習(xí)的風(fēng)氣和對待馬克思列寧主義的態(tài)度。高校推進(jìn)馬克思主義大眾化實(shí)際上就上學(xué)什么和怎么學(xué)的問題。關(guān)于學(xué)什么的問題，就是如何推進(jìn)高校馬克思主義大眾化的問題，就是要學(xué)習(xí)中國化的馬克思主義；關(guān)于怎么學(xué)的問題，實(shí)質(zhì)上就是學(xué)風(fēng)問題，高校學(xué)風(fēng)的好壞決定著推進(jìn)馬克思主義大眾化的程度。
　　高校中的教師和學(xué)生知識層次較高，思想活躍，有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力和變革精神，在推進(jìn)馬克思主義大眾化的學(xué)習(xí)和研究中，起到了巨大的作用。但是，目前高校中仍然存在著比較嚴(yán)重的學(xué)風(fēng)問題，例如，在學(xué)習(xí)態(tài)度方面，沒有樹立馬克思主義學(xué)習(xí)觀，不重視學(xué)習(xí)，不善于學(xué)習(xí)；在研究方面，遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)問題，遠(yuǎn)離群眾生活，阻礙了馬克思主義的大眾化；在宣傳教育形式方面，照本宣科，空洞說教，生硬刻板。造成上述問題的根本原因是長期以來高校忽視馬克思主義學(xué)風(fēng)建設(shè)，對師生的馬克思主義基本理論宣傳教育力度不夠，忽視馬克思主義特別是馬克思主義最新理論成果的學(xué)習(xí)。解決上述問題的關(guān)鍵在于大力弘揚(yáng)馬克思主義學(xué)風(fēng)�！�4】高校推進(jìn)馬克思主義大眾化要求必須樹立馬克思主義的學(xué)習(xí)觀，必須加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，把改造主觀世界和改造客觀世界結(jié)合起來，建立長效的學(xué)習(xí)機(jī)制，給學(xué)風(fēng)建設(shè)和馬克思主義大眾化的推進(jìn)提供制度保障。
　　二、努力建設(shè)高素質(zhì)的高校馬克思主義理論課程教師隊(duì)伍，發(fā)揮其在推進(jìn)馬克思主義大眾化過程中的橋梁作用
　　建設(shè)一支出類拔萃的馬克思主義研究、宣傳、普及的理論隊(duì)伍是馬克思主義大眾化不可或缺的人才保證和智力支持，也是我國馬克思主義大眾化寶貴的歷史經(jīng)驗(yàn)。