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　　中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2015）05-0229-02

　　醫(yī)風醫(yī)德建設是社會主義精神文明的重要組成部分，是建設有中國特色社會主義必不可少的精神支柱。醫(yī)務人員是人民健康的衛(wèi)士，又是黨和政府聯(lián)系群眾的窗口。醫(yī)風醫(yī)德好與不好，與廣大人民群眾密切相關(guān)，是關(guān)系到黨和政府威信的大事，所以，切實加強醫(yī)風醫(yī)德教育對醫(yī)學院來講是一件的緊迫的政治任務和神圣的使命。

　　一、加強醫(yī)風醫(yī)德教育的必要性

　　隨著時代的發(fā)展和社會的進步，人們在生活水平逐步提高的同時，更加注重健康權(quán)和生命權(quán)，人們在試圖通過建立、健全社會醫(yī)療保障制度來保護自己的生命健康時，不能忽略了另一個維系生命健康的重要支點――醫(yī)務人員的醫(yī)德醫(yī)風。

　　1.我國是具有悠久歷史的文明古國 西藏是有著優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的民族

　　中華民族自古以來就非常重視倫理道德，講究文明禮貌，素有“禮儀之邦”之美稱。早在遠古時代，我國勞動人民在生產(chǎn)斗爭和生活實踐中逐步積累了醫(yī)學實驗，同時產(chǎn)生了和形成了內(nèi)容豐富的醫(yī)學道德。從傳說中“伏羲氏”和“神農(nóng)氏”這兩位身上反映出古代醫(yī)德，他們?yōu)榱苏J識藥性而冒著生命危險去嘗百藥、干草，目的都是為了“拯夭框”“令民知所避就”，這是我國古代醫(yī)德萌芽階段。到了春秋時期，醫(yī)德思想體系初步形成，譬如《內(nèi)經(jīng)》中指出：天覆地載，萬物悉備，莫貴于人。正是因為人的生命是天地萬物中最寶貴的東西，所以醫(yī)生要珍惜一切人的生命，并以此作為自己職業(yè)活動的基本出發(fā)點，這是醫(yī)學人道主義的萌芽。

　　在唐代被稱為世界三大醫(yī)德思想家之一的醫(yī)學家孫思邈，他所著的《千金要方》中的《大醫(yī)精誠》是我國醫(yī)學史上最早、最全面、最系統(tǒng)的醫(yī)德專著，在該篇中作者明確提出醫(yī)生必須具備“精”和“誠”。所謂的“精”是指作為醫(yī)生必須不斷學習，提高醫(yī)療技術(shù)，具有精湛的醫(yī)術(shù)。所謂“誠”就是指醫(yī)生應具有的高尚醫(yī)德。

　　于公元860前后由藏醫(yī)創(chuàng)始人玉妥寧馬云丹貢布創(chuàng)立的傳統(tǒng)藏醫(yī)經(jīng)典《四部醫(yī)典》中也對醫(yī)德作了較為全面的論述，如：醫(yī)生必須以救死扶傷，解除病人的疾苦為自己唯一職責，不應具有任何別的欲望；醫(yī)生對待患者必須一視同仁，不得歧視；醫(yī)生必須不怕危險，不怕困難，敢于承擔自己的責任，全力以赴搶救患者；醫(yī)生為患者診病，不怕臟不怕臭等。

　　新中國成立以后，我國醫(yī)德發(fā)展進入了一個新的歷史階段，把毛澤東的題詞“救死扶傷，實行革命的人道主義”作為中國現(xiàn)代醫(yī)德的基本原則。1981年，衛(wèi)生部頒布了《醫(yī)務工作人員守則》，1998年，衛(wèi)生部頒布了《醫(yī)務人員醫(yī)德規(guī)范及實施辦法》，中心思想是“救死扶傷，實行社會主義的人道主義”。

　　黨的十八大報告又明確提出：全面落實科學發(fā)展觀，以加強職業(yè)道德教育為抓手，以全面提高醫(yī)療衛(wèi)生工作者的職業(yè)道德素質(zhì)為目標，以改善服務態(tài)度，提高服務質(zhì)量和衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法水平為重點，認真解決損害群眾利益的突出問題，使衛(wèi)生系統(tǒng)的行業(yè)作風建設取得明顯成效，促進全國衛(wèi)生事業(yè)有又快又好發(fā)展。西藏優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，藏醫(yī)藥又是西藏優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，貫穿于西藏社會歷史發(fā)展的全過程，滲透于人們思想和精神之中。建設文明西藏、和諧西藏，必須堅持古為今用、推陳出新，堅持保護利用、普及弘揚并重，大力挖掘西藏優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華，賦予時代內(nèi)涵加以創(chuàng)新，以獨具特色的西藏文化品牌提高文化的軟實力和競爭力。

　　2.我區(qū)乃至我國醫(yī)療系統(tǒng)目前在醫(yī)風醫(yī)德方面存在的主要問題

　　由于受到市場經(jīng)濟負面效應的影響，少數(shù)醫(yī)務工作者政治學習有些放松，為人民服務的思想觀念有些淡薄，缺乏責任心，具體來說存在以下幾點比較突出的問題：

　　2.1部分醫(yī)務人員不講救死扶傷的人道主義醫(yī)德觀，不講為人民服務的宗旨，把醫(yī)療服務視為商品交換，嚴重踐踏了醫(yī)療醫(yī)德，破壞醫(yī)務人員的形象。

　　2.2為醫(yī)不廉，收受好處。有的患者總是怕醫(yī)生不盡心，覺得送了紅包心里才踏實，一些醫(yī)護人員也就泰然笑納。有的醫(yī)生道德素質(zhì)較差，暗示甚至索要好處。

　　2.3市場經(jīng)濟使一些行業(yè)在一定時期內(nèi)有較大贏利，社會上一部分人員收入過高，與醫(yī)務人員的收入差距較大，為此，一些醫(yī)務人員產(chǎn)生了“拿手術(shù)刀不如拿剃頭刀”的知識廉價思

　　2.4醫(yī)風醫(yī)德削弱，義務感淡薄。部分醫(yī)務人員在經(jīng)濟利益的驅(qū)使下，醫(yī)風醫(yī)德削弱，義務感淡薄，在醫(yī)療活動中不講醫(yī)德，把單純追求經(jīng)濟利益作為最高準則。認為醫(yī)療工作也應全面適應市場經(jīng)濟，就是一切以經(jīng)濟效益為依據(jù)，以賺錢獲利為目的，拒絕執(zhí)行國家有關(guān)規(guī)定和醫(yī)德規(guī)范，一切向錢看。片面追求效益，損害患者利益。

　　以上種種問題，說明了放松醫(yī)風醫(yī)德教育是導致這些問題的的重要原因之一，為此，醫(yī)學院校在教育學生時強化學生專業(yè)理論知識的同時，不容忽視醫(yī)風醫(yī)德的教育。加強醫(yī)風醫(yī)德教育是醫(yī)學院校的思想政治工作面臨的一項重要而緊迫的任務。也是社會主義精神文明建設的重要內(nèi)容。加強醫(yī)風醫(yī)德教育已刻不容緩，十分緊迫。

　　二、加強醫(yī)風醫(yī)德教育的途徑

　　道德貴在自律，重在修養(yǎng)。每個人的道德情操并非是與生俱來的，而是始終不放松自身的世界觀、價值觀、人生觀的改造，不放松對個人思想道德的修養(yǎng)。所以，學校要堅持不懈地加強醫(yī)風醫(yī)德的教育，幫助學生樹立全心全意為人民服務的宗旨，教育學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，主要從以下幾個方面入手： 　　1.以社會主義核心價值體系引領(lǐng)醫(yī)德醫(yī)風教育。社會主義核心價值體系包括四個方面的基本內(nèi)容，即馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀。由于醫(yī)學院校的學生還不夠成熟，明辨是非的能力不強，學校應該根據(jù)學生的心理和生理特點，結(jié)合社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容增強他們對社會主義核心價值體系的認同感，樹立正確的醫(yī)德醫(yī)風。

　　2.要深入開展為人民服務的思想教育，使學生牢固樹立全心全意為人民服務的思想，將愛心、耐心、細心、責任心入腦入心，全心全意為人民服務。

　　3.切實提高學生對醫(yī)風醫(yī)德重要性的認識，增強緊迫感和責任感，建立健全醫(yī)風醫(yī)德教育的工作機制，建立健全一手抓專業(yè)知識學習，一手抓醫(yī)風醫(yī)德教育。

　　4.用社主義核心價值體系加強醫(yī)風醫(yī)德教育。使廣大學生進一步明確發(fā)展社會主義衛(wèi)生教育事業(yè)的目的和衛(wèi)生事業(yè)的公益性，堅持從人民的利益出發(fā)，轉(zhuǎn)變發(fā)展思路，端正發(fā)展理念。

　　5.大力倡導甘于奉獻、公而忘私、服務人民的社會主義核心價值觀，深入進行社會主義榮辱觀教育，形成人人踐榮知恥的新風尚，樹立實踐社會主義榮辱觀的先進典范。

　　6.要充分發(fā)揮思想政治課、校園廣播、校園網(wǎng)絡、宣傳處櫥窗、宣傳欄、黑板報等思想政治教育載體的作用，深入開展學習抗震救災英雄的的先進事跡，學習他們熱愛祖國、服務人民的崇高精神；不怕困難不怕犧牲的英雄氣概；團結(jié)互助、同甘共苦的高尚品格；恪盡職守、忘我工作的道德品質(zhì)。？

　　三、加強醫(yī)風醫(yī)德教育的現(xiàn)實意義

　　1.轉(zhuǎn)變社會風氣需要加強醫(yī)風醫(yī)德教育。醫(yī)風醫(yī)德是社會主義職業(yè)道德在醫(yī)務工作中的具體體現(xiàn)。醫(yī)德的基本原則是救死扶傷、防病治病、實行革命的人道主義，全心全意為人民健康服務。社會主義醫(yī)務道德是我國醫(yī)務工作者必須具備的一種美德，培養(yǎng)具有較高理論水平、動手能力強、高尚醫(yī)德的人才是各所醫(yī)學院校的根本任務，也是一項極為迫切的重要任務。醫(yī)風醫(yī)德的教育和建設，對整個社會精神文明建設有著深遠的影響。

　　2.培養(yǎng)德才兼?zhèn)鋬?yōu)秀人才需要加強醫(yī)風醫(yī)德教育。在新形勢下，努力培養(yǎng)理論基礎扎實、實踐能力強、醫(yī)德端正、醫(yī)風高尚的大學生，是醫(yī)學院校健康發(fā)展的需要，使學生通過醫(yī)德教育，提高思想覺悟、劃清是非界限，逐步樹立起崇高的理想、信念和情操，養(yǎng)成大公無私、集體主義和為人民服務的思想。這樣，才能使醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)后繼有人，才能更好地體現(xiàn)廣大人民群眾的根本利益。

　　3.加強醫(yī)風醫(yī)德教育，關(guān)系到人民群眾的切身利益，關(guān)系到黨的衛(wèi)生工作方針的貫徹落實，關(guān)系到醫(yī)學院校的辦學方針，關(guān)系到黨和政府在人民群眾中的形象。習近平總書記在多次會議上強調(diào)：“要積極推動醫(yī)風醫(yī)德建設，深入開展社會主義榮辱觀教育，使廣大醫(yī)務工作者恪守服務宗旨、增強服務意識、提高服務質(zhì)量，維護醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)的良好形象�！秉h的十七大報告也明確提出，要“加強醫(yī)風醫(yī)德教育，提高醫(yī)療服務質(zhì)量”。把加強醫(yī)風醫(yī)德建設寫進黨的全國代表大會報告，這是在黨的歷史上還是第一次。表明了醫(yī)風醫(yī)德建設已經(jīng)不只是醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)的工作，而是上升到全黨全國工作大局的一項重要工作。

　　總之，社會主義核心價值體系是社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)。提出要切實把社會主義核心價值體系融入國民教育和精神文明建設全過程，轉(zhuǎn)化為人民自覺追求，積極探索用社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮的有效途徑，增強社會主義意識形態(tài)的吸引力和凝聚力。醫(yī)風醫(yī)德是一個老問題，也是一個新課題。它不僅關(guān)系到醫(yī)患關(guān)系的改善，而且還會影響到全社會的精神文明建設。醫(yī)務工作者是一項群眾性、社會性、政治性很強的工作，也是體現(xiàn)社會主義制度優(yōu)越性的一個窗口。不斷深化衛(wèi)生改革給衛(wèi)生部門注入了生機和活力，同時也給衛(wèi)生教育事業(yè)提出了新的要求。醫(yī)務人員在救死扶傷、醫(yī)治病痛和保護人民健康工作中取得了可喜的成績，但我們不能不看到受改革開放和發(fā)展商品經(jīng)濟大潮的沖擊，少數(shù)人為人民服務的思想淡薄了，過分追求物質(zhì)利益，個別醫(yī)務人員出現(xiàn)了吃請受禮、坐車開藥、索要錢物、不負責任等問題，不同程度地損害了衛(wèi)生部門的聲譽和醫(yī)務人員的形象，在群眾中造成了不良影響，使醫(yī)風醫(yī)德成為全社會普遍關(guān)注的問題。對此，藏醫(yī)學院及各所醫(yī)學院校要引起高度重視，把加強對學生的醫(yī)風醫(yī)德教育工作擺到重要的位置，為社會輸送一批理論基礎扎實、動手能力強、更具醫(yī)德的醫(yī)務人員。為社會主義精神文明的建設做出學院應有的貢獻。