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　　【論文摘要】初中數(shù)學(xué)內(nèi)容抽象，形式枯燥，推理嚴(yán)謹(jǐn)， 學(xué)生感到乏味、厭倦，甚至產(chǎn)生恐懼心理，數(shù)學(xué)教師應(yīng)該激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，把枯燥乏味的數(shù)學(xué)教學(xué)轉(zhuǎn)化成為有趣的數(shù)學(xué)。

　　【論文關(guān)鍵詞】培養(yǎng)；數(shù)學(xué)；學(xué)習(xí)；興趣

　　現(xiàn)在，有許多同學(xué)在踏進(jìn)中學(xué)大門(mén)的同時(shí)就擔(dān)心起來(lái)，擔(dān)心中學(xué)的老師太兇，擔(dān)心生活不習(xí)慣等，尤其是擔(dān)心學(xué)不好數(shù)學(xué)。因?yàn)閿?shù)學(xué)內(nèi)容抽象，形式枯燥，邏輯推理嚴(yán)謹(jǐn)，使中學(xué)的好多學(xué)生感到乏味、厭倦，甚至對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生恐懼心理，這也是再正常不過(guò)的事情。集中起來(lái)有兩種心理表現(xiàn)：一是怕數(shù)學(xué)學(xué)不好，恐懼；二是對(duì)數(shù)學(xué)沒(méi)有興趣。而恐懼與興趣又有對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系，即如果產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，那么恐懼感也就自然消失了。那么，如何使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣才是數(shù)學(xué)教師要解決的主要問(wèn)題。

　　1.親其師而信其道，建立產(chǎn)生興趣的基礎(chǔ)。

　　和諧、融洽的師生關(guān)系能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而端正學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度，由此產(chǎn)生一種持久的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的內(nèi)驅(qū)力.教師要關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，常與學(xué)生接觸，多與學(xué)生交流。了解他們的心理，掌握他們的需求，及時(shí)給與指導(dǎo)和幫助。這樣，師生的心就拉近了距離。增加對(duì)后進(jìn)生的感情投入，幫助他們正確認(rèn)識(shí)自己，改正缺點(diǎn)，樹(shù)立信心，注重指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)方法，針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，使他們?cè)跀?shù)學(xué)上不斷有所收獲，真實(shí)的感受到老師的愛(ài)。多實(shí)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，激發(fā)他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情，使他們感到老師和我們心貼著心。通過(guò)接近→親近→融洽→共鳴的過(guò)程.由此產(chǎn)生“親其師而信其道”的良好效應(yīng)，建立起學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　2.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，介紹背景知識(shí)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣。

　　小學(xué)數(shù)學(xué)屬于具體運(yùn)算階段，初中數(shù)學(xué)進(jìn)入了形式運(yùn)算階段。如何使學(xué)生實(shí)現(xiàn)這樣一個(gè)轉(zhuǎn)變？對(duì)于教材中出現(xiàn)的新知識(shí)，如代數(shù)式、負(fù)數(shù)、一元一次方程等牢固掌握。就需要老師根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展水平結(jié)合教材具體內(nèi)容，采取靈活多樣，生動(dòng)有效的方式，通過(guò)向?qū)W生介紹相關(guān)內(nèi)容背景，講述知識(shí)產(chǎn)生的過(guò)程，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

　　3.介紹數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)家軼事等，培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣。

　　在教學(xué)中向?qū)W生講述數(shù)學(xué)史，使學(xué)生陶醉于我們祖先的偉大成就而深感自豪，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。例如，介紹中國(guó)是最早使用負(fù)數(shù)的國(guó)家；中國(guó)數(shù)學(xué)的世界之最；關(guān)于勾股定理的發(fā)現(xiàn)等等。這些數(shù)學(xué)史話適時(shí)地講給學(xué)生聽(tīng)，能引起他們對(duì)數(shù)學(xué)興趣。數(shù)學(xué)家們的軼事也是學(xué)生很感興趣的教材。祖沖之在千年之中，一直保持著π七位小數(shù)近似值的記錄。阿基米德的墓碑上刻著一個(gè)圓柱，圓柱里內(nèi)切著一個(gè)球，這個(gè)球的直徑恰好與圓柱的高相等。表達(dá)了阿基米德的發(fā)明：“球的體積和表面積都等于它的外接圓柱體積和表面積的三分之二。”古今中外數(shù)學(xué)家的奇聞?shì)W事數(shù)不勝數(shù)，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的例子，講給同學(xué)們，也可以培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣。

　　4.介紹數(shù)學(xué)美，培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣。

　　美是人類(lèi)創(chuàng)造性實(shí)踐活動(dòng)的產(chǎn)物，是人類(lèi)本質(zhì)力量的感性顯現(xiàn)。數(shù)學(xué)美是自然美的客觀反映，是科學(xué)美的核心。普洛克拉斯早就斷言：“哪里有數(shù)，哪里就有美”。古希臘時(shí)代起，對(duì)稱(chēng)性就被認(rèn)為是數(shù)學(xué)美的一個(gè)基本內(nèi)容；楊輝三角組成了美麗的對(duì)稱(chēng)圖案；黃金分割具有對(duì)稱(chēng)、和諧美。簡(jiǎn)單性也是數(shù)學(xué)美的一個(gè)基本內(nèi)容。數(shù)學(xué)理論的迷人之處就在于能用最簡(jiǎn)潔的方式揭示現(xiàn)實(shí)生活中的量及其關(guān)系的規(guī)律。正如愛(ài)因斯坦所說(shuō)：“美在本質(zhì)上終究是簡(jiǎn)單性�！蓖ㄟ^(guò)欣賞數(shù)學(xué)的趣味美，對(duì)稱(chēng)美，簡(jiǎn)單美，和諧美，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的數(shù)學(xué)興趣。

　　5.學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)語(yǔ)言，培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣。

　　數(shù)學(xué)語(yǔ)言是最簡(jiǎn)潔的通用語(yǔ)言。在眾多的科學(xué)語(yǔ)言中唯有數(shù)學(xué)語(yǔ)言是一切科學(xué)都使用的語(yǔ)言，它超越了學(xué)科界線，在一切領(lǐng)域中發(fā)揮作用。數(shù)學(xué)之所以如此重要，就在于它是精確、簡(jiǎn)約、通用的科學(xué)語(yǔ)言。它用最少量、最明確的語(yǔ)言傳達(dá)最大量，最準(zhǔn)確的信息；用最抽象最概括的語(yǔ)言傳達(dá)普遍存在的矛盾、規(guī)律，絕沒(méi)有含糊不清或產(chǎn)生歧義的缺點(diǎn)。正因?yàn)槿绱�，�?shù)學(xué)語(yǔ)言成為全世界使用最廣泛的唯一通用的科學(xué)語(yǔ)言。因此，在數(shù)學(xué)教育中就很強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)語(yǔ)言訓(xùn)練。通過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)語(yǔ)言特點(diǎn)的介紹、學(xué)習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

　　6.介紹數(shù)學(xué)在社會(huì)發(fā)展、日常生活中的作用，培養(yǎng)學(xué)生興趣。

　　數(shù)學(xué)社會(huì)化，社會(huì)數(shù)學(xué)化的“大眾數(shù)學(xué)”已經(jīng)被世人確認(rèn)。有人認(rèn)為，未來(lái)的工作崗位是為已作好了數(shù)學(xué)準(zhǔn)備的人提供的。這里所說(shuō)的“已作好了數(shù)學(xué)準(zhǔn)備”決不僅指懂得了數(shù)學(xué)知識(shí)理論，更重要的是學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)思考，學(xué)會(huì)了將數(shù)學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用于解決現(xiàn)實(shí)生活的問(wèn)題中。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，將實(shí)際生活中問(wèn)題引進(jìn)數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程，以形成學(xué)生將現(xiàn)實(shí)問(wèn)題數(shù)學(xué)化的習(xí)慣。讓學(xué)生尋找實(shí)際問(wèn)題并構(gòu)建數(shù)學(xué)模型進(jìn)行解決，這樣也能激發(fā)學(xué)生濃厚的數(shù)學(xué)興趣。
　　俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師”， 興趣是一種無(wú)形的力量。如果學(xué)生能以極高的熱情，較大的興趣來(lái)探究、體會(huì)數(shù)學(xué)的魅力，以極其慎重的態(tài)度去感悟數(shù)學(xué)在生活中的作用。我想我們的數(shù)學(xué)教學(xué)將變得就更有意義了。