智能快遞柜選址探討
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作為當下發(fā)展最為迅速的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟行為，電子商務(wù)已經(jīng)成為國家、社會、企業(yè)競爭能力大小的標桿，如何在新形勢下贏得最優(yōu)的資源配置優(yōu)化能力，電子商務(wù)的應(yīng)用是其關(guān)鍵之一。隨著網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的不斷發(fā)展，越來越多重點行業(yè)和關(guān)鍵企業(yè)正在不斷深化企業(yè)的電子商務(wù)應(yīng)用，以網(wǎng)絡(luò)為載體、優(yōu)化企業(yè)經(jīng)營和消費手段的電子商務(wù)方式逐漸成熟。在此基礎(chǔ)上，社會各方面對于電子商務(wù)專業(yè)人才的需求在不斷增長，針對社會企業(yè)各層面的人才需求，優(yōu)化完善高校電子商務(wù)專業(yè)培養(yǎng)已是大勢所趨，培養(yǎng)與時俱進的、理論與實踐結(jié)合的、貼合社會需求的、兼具創(chuàng)新能力與實踐能力的高素質(zhì)電子商務(wù)專業(yè)人才尤為迫切。
一、電子商務(wù)教學內(nèi)容改進的重要性
中國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展給電子商務(wù)實踐奠定了堅實的基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，高校的電子商務(wù)教學內(nèi)容應(yīng)該時刻關(guān)注國際前沿計算機及商務(wù)模式的發(fā)展更新，結(jié)合國內(nèi)電子商務(wù)和高校教育的發(fā)展情況，通過完善的教學體系來貼合社會新環(huán)境下所需的電子商務(wù)人才培養(yǎng)目標，并要在這個培養(yǎng)目標的基礎(chǔ)上，結(jié)合專業(yè)特色和學科特點，充分使用先進的教育技術(shù)及方法，充分發(fā)揮以前沿信息技術(shù)為中心的教學方式的特色及優(yōu)點，通過助學、促學和導學的教育方式，在跟緊現(xiàn)代快速發(fā)展的信息技術(shù)和社會經(jīng)濟的背景下，實時更新電子商務(wù)教學內(nèi)容、完善教學方法，提高學生的學習動力，增強學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
二、電子商務(wù)智能快遞柜選址實踐教學案例背景及其意義
在滿足區(qū)域內(nèi)居民的快遞業(yè)務(wù)需求的同時，智能快遞柜還能靈活地解決快遞“最后一公里”問題，不僅提升了包裹投遞的滿意度和便利度，也在不同程度上為提升中國物流水平做貢獻。自2013年年初以來，各大快遞企業(yè)、電商甚至于國家對智能快遞柜的接受度越來越廣，它不僅為居民網(wǎng)絡(luò)購物提供便利，而且可以解決快遞終端存在的諸多問題。國家郵政局政策法規(guī)司于2013年召開的研討會也發(fā)布了擬推行的智能快遞柜相關(guān)標準，智能快遞柜的應(yīng)用受到國家重視，未來的發(fā)展前景廣闊[1]。因此，在電子商務(wù)教學中，增加并創(chuàng)新智能快遞柜選址實踐教學案例具有十分重要的意義。
（一）有助于明確高校對電子商務(wù)專業(yè)定位和培養(yǎng)方向
在電子商務(wù)和物流發(fā)展得如火如荼的時候，智能快遞柜也在不斷擴大其應(yīng)用范圍，企業(yè)缺乏深入研究智能快遞柜知識的專業(yè)人員，增加智能快遞柜選址分析研究內(nèi)容，可以使得高校的電子商務(wù)專業(yè)培養(yǎng)內(nèi)容更加明確、更加細化。在中國當前電子商務(wù)環(huán)境下，智能快遞柜作為一種便捷有效的、能有效解決“最后一公里”投遞問題的物流手段，正在被越來越多的電子商務(wù)企業(yè)和物流企業(yè)使用，在此基礎(chǔ)上，針對智能快遞柜開展深刻的教學任務(wù)，幫助學生了解并學習這一新穎電子商務(wù)產(chǎn)物，在有利于電子商務(wù)專業(yè)學生學習專業(yè)知識的同時，也會有助于明確高校對電子商務(wù)專業(yè)定位和培養(yǎng)方面。
�。ǘ┯兄诩訌姼咝：推髽I(yè)的合作力度，為企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的創(chuàng)新型人才
高校與企業(yè)的合作，能為企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的技術(shù)性和管理型人才，最終實現(xiàn)互利共贏的目標。目前，大型物流企業(yè)、電商企業(yè)都開始涉及智能快遞柜設(shè)置，在公司、高校和居民樓下，京東或者順豐的快遞柜在24小時提供服務(wù)，在不久的未來，中國的“三通一達”也都會考慮在人口居住密集度高的地方設(shè)置智能快遞柜協(xié)助收取件，這也說明智能快遞柜在電商企業(yè)和物流企業(yè)的發(fā)展趨勢十分良好，也從側(cè)面說明未來企業(yè)將需要更多了解甚至研究智能快遞柜選址分析的高校人才，通過與這類企業(yè)建立良好的校企合作關(guān)系，可大大提高高校電子商務(wù)專業(yè)學生的實踐能力。
�。ㄈ┯兄谔岣唠娮由虅�(wù)專業(yè)人才的就業(yè)率，推動產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展
當前，高校電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)處于探索階段，存在著許多明顯的問題：第一，缺乏明確的專業(yè)定位、模糊不清的培養(yǎng)方向以及不足的專業(yè)實踐資源；第二，無法與時俱進地根據(jù)發(fā)展迅猛的電子商務(wù)不同環(huán)境下的實際應(yīng)用情況以及未來的發(fā)展趨勢，校企間的教育與需求差異同時導致部分電子商務(wù)專業(yè)學生就業(yè)難題。因此，貼合實際地完善電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式，充分利用企業(yè)的實際情況更新教學內(nèi)容，可以引發(fā)學生學習熱情和增強其具體實踐能力，一方面，高校電子商務(wù)專業(yè)學生學習知識能夠更加貼合企業(yè)崗位需求，另一方面，學習實際有用的專業(yè)知識內(nèi)容能夠增強電子商務(wù)專業(yè)學生競爭能力，從而能夠提高電子商務(wù)專業(yè)人才的就業(yè)率，進而推動產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展。
三、鼓勵學生采用多種方法進行智能快遞柜選址調(diào)研，提高學生的切實感受
通過采用實地調(diào)查、問卷調(diào)查等實踐方法，通過調(diào)查、分析大學校園內(nèi)甚至于區(qū)域內(nèi)的智能快遞柜的布局，通過計算時間、距離、數(shù)量等問題，通過使用Floyd最短路徑法和Dijkstra算法來確定合理的智能快遞柜選址布局。利用理論結(jié)合實際的方法能夠激發(fā)學生熱情、增強學生的能力。智能快遞柜選址調(diào)研具體流程及方法如圖1所示。
四、電子商務(wù)環(huán)境下智能快遞柜選址分析方法
（一）Floyd最短路徑算法
該算法主要思想是：在兩個權(quán)矩陣的頂點開始，通過一次加入一個點，來比較任兩點間的最短距及加入點作為中間點的可能最短距進行比較，取較小值以得到新的距離權(quán)矩陣。
當權(quán)矩陣中的頂點都作為中間點時得到的最終權(quán)矩陣即可表示最短距離信息。每次尋找較短距離的循環(huán)迭代都會依次構(gòu)造出n個矩陣L（1），L（2），…，L（n），最后得出的帶權(quán)鄰接矩陣L（n）中，該矩陣中的元素代表的就是最短距離。最后，對L（n）進行各行元素求和，通過各行最小距離之和的比較，得到最終的選址結(jié)果。
�。ǘ〥ijkstra算法
Dijkstra算法的基本思路是：以vs為起點，進而一步步擴散查找最短路。該算法中，用數(shù)值標記每個點。該數(shù)值要么表示從vs到該點的最短路的權(quán)（稱為P標號）、要么表示從vs到該點的最短路的權(quán)的上界（稱為T標號），通過不斷修改T標號的點以及將其修改為P標號，得到具有最多P標號的矩陣，進而得到最短路最短路[2]。
五、總結(jié)
智能快遞柜選址分析一方面可以將國際新穎的知識傳授給學生，另一方面也可以增強學生的學習思考能力，通過對學生周邊的具體環(huán)境進行具體分析計算，可以最大限度激發(fā)學生的學習熱情，增強動手能力。電子商務(wù)專業(yè)教學內(nèi)容的不斷更新，旨在培養(yǎng)具有扎實理論基礎(chǔ)、熟練掌握實際計算操作方法，具有較強的學習能力和實際動手能力、較強的信息收集和信息處理能力以及實踐能力等方面的新形勢下兼具知識和能力的高級復合型人才。
