簡述案例教學(xué)法在《國際貨運代理》課程中的運用
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新課改背景下，教師要樹立以人為本的教學(xué)觀。以人為本，也就是一切為了學(xué)生。實際上，以往《國際貨運代理》課程只注重學(xué)科層面的國際貨運代理的“三基”，要求學(xué)生掌握國際貨運代理知識、技術(shù)、技能，忽略學(xué)生的心理和社會適應(yīng)能力。新課改要求學(xué)�！秶H貨運代理》不再是學(xué)生在校期間的課程之一，而是學(xué)生終身能力提高的一個重要組成部分，要讓學(xué)生自愿自主參加適合自己的國際貨運代理項目，重視學(xué)生的情感體驗。由此，我們在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時，重視學(xué)生主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，有效提高學(xué)生參與國際貨運代理的興趣，獲取成功的樂趣。
一、高職《國際貨運代理》案例教學(xué)法的理論建構(gòu)
對于教師而言，案例學(xué)習(xí)教學(xué)模式是基于社會規(guī)范的。教師往往從自身素質(zhì)與教學(xué)觀念出發(fā)，形成符合教學(xué)實踐的目標與內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，教師與學(xué)生一道完成教學(xué)任務(wù)。《國際貨運代理》教師因其學(xué)科屬性而對其教學(xué)行為有更為具體和系統(tǒng)的要求，具體表現(xiàn)為要求國際貨運代理教師在課前、課后對于學(xué)生個人行為的情境化疏導(dǎo)與建構(gòu)。研究高職國際貨運代理教師課堂行為的理論依據(jù)，我們應(yīng)該了解兩種教育學(xué)理論。一是巴班斯基教學(xué)最優(yōu)理論，這種理論認為過程優(yōu)化是教學(xué)效果實現(xiàn)的核心內(nèi)容。巴班斯基的理論基于系統(tǒng)論和結(jié)構(gòu)主義的基本理論，使得教學(xué)過程的優(yōu)化理論體現(xiàn)出發(fā)展教學(xué)的效果。二是建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論。教師要不斷地利用自身的知識和教學(xué)手段的完善來實現(xiàn)對于學(xué)生學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)能力的提升，進而實現(xiàn)學(xué)習(xí)知識的建構(gòu)。
在我們看來，從上述理論出發(fā)，高職《國際貨運代理》教師的案例學(xué)習(xí)教學(xué)模式在基本理念層面應(yīng)該體現(xiàn)在幾個領(lǐng)域。教師課堂行為應(yīng)該重視對于學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能訓(xùn)練以及能力的培養(yǎng)。盡管當下的多媒體教學(xué)等新方式、新手段層出不窮，對于教學(xué)“雙基”的把握要始終不渝的堅持。教師課堂行為應(yīng)該助于學(xué)生主動、積極探索學(xué)習(xí)，教師的課堂行為要強化學(xué)生國際貨運代理思維能力培養(yǎng)，高職國際貨運代理要幫助學(xué)生學(xué)會應(yīng)用國際貨運代理思維來解決實際問題。
二、高職《國際貨運代理》案例教學(xué)法的基本特征
教師教學(xué)行為從過去單純的控制主義變?yōu)樽鹬睾托蕾p并存，從過去的單純注重結(jié)果轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅亟虒W(xué)過程的引導(dǎo)等。也正是在這樣的一些前提和要求下，高職《國際貨運代理》教師的課堂有效行為模式應(yīng)該是涵蓋發(fā)現(xiàn)式、探究式、啟發(fā)式、問題導(dǎo)向等幾種路向。高職《國際貨運代理》教師案例學(xué)習(xí)教學(xué)模式有效性的應(yīng)該注重把握如下幾個層面。一是內(nèi)容有趣。作為國際貨運代理教師，要善于根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生領(lǐng)會到學(xué)習(xí)國際貨運代理的樂趣。二是形式新穎。單一的教育教學(xué)方法往往會造成學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的淡化，而根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容、不同的教學(xué)對象、不同的教學(xué)內(nèi)容，采取靈活多樣的教學(xué)形式，則有助于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，確保學(xué)生注意力高度集中。三是課程巧妙。學(xué)生對于新知識的習(xí)得有個循序漸進的過程，教師應(yīng)該充分利用自身既有的知識，讓學(xué)生在巧妙的體驗中實現(xiàn)知識的習(xí)得。
三、高職《國際貨運代理》案例教學(xué)法的基本策略
（一）進一步提高教學(xué)受眾的主體效能
傳統(tǒng)《國際貨運代理》教學(xué)是以教師為中心，教師為教學(xué)的主體，學(xué)生為教學(xué)客體，當作知識、技術(shù)、技能的接受器。素質(zhì)教育則要求確定學(xué)生國際貨運代理教學(xué)中的主體地位，尊重學(xué)生人格，維護學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)益，承認學(xué)生個體差異，要重視學(xué)生的個性發(fā)展，注重因材施教，積極發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，做到如下幾點。第一，教師課前的備課，課中傳授和課后的輔導(dǎo)，都要根據(jù)學(xué)生實際，為了學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和更好的發(fā)展服務(wù)。第二，教師必須注重學(xué)生在教學(xué)中《國際貨運代理》能力的培養(yǎng)，教師不僅是教會學(xué)生基本的知識，而是要讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)代理的流程和能力。主體性教學(xué)要幫助學(xué)生掌握國際貨運代理學(xué)習(xí)和鍛煉方法，加強對學(xué)生培養(yǎng)國際貨運代理實踐能力和終身國際貨運代理能力。第三，由于高職生是處于尚未成熟發(fā)展階段，應(yīng)由教師設(shè)計，傳授國際貨運代理知識、技術(shù)、技能，給學(xué)生正確指導(dǎo)和引導(dǎo)，重視教師主導(dǎo)作用，在主導(dǎo)作用下發(fā)揮學(xué)生主體作用，在教與學(xué)中調(diào)動二者積極性，有效提高主體性教學(xué)效能。因此為達到提高效能的目的，必須營造和諧的課堂環(huán)境，讓學(xué)生在輕松活潑的課堂環(huán)境中產(chǎn)生強烈的參與欲，積極投入到教學(xué)中去；第四，進行教學(xué)時雖然是以學(xué)習(xí)和掌握知識、技能為主，但其中也包含有訓(xùn)練的因素，無論是進行教學(xué)或是訓(xùn)練，都應(yīng)貫穿一定的思想教育，國際貨運代理教師應(yīng)經(jīng)常注意在教學(xué)與訓(xùn)練工作中加強滲透到知識、技能教學(xué)和訓(xùn)練的各個方面。師生關(guān)系融洽，教師尊重學(xué)生，學(xué)生尊敬老師，為學(xué)生主動參與其樂融融的興趣課。
�。ǘ┎粩嗯囵B(yǎng)學(xué)生國際貨運代理活動的創(chuàng)造力
國際貨運代理不是簡單的身體練習(xí)，它還對人的個性特征、審美能力、觀察能力、記憶力、想像力的形成和發(fā)展有著一定的影響，因此，國際貨運代理教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，小學(xué)國際貨運代理教學(xué)可以根據(jù)實際情況，因地制宜。第一，教師可以增加國際貨運代理的感知練習(xí)，對學(xué)生感官功能訓(xùn)練來激發(fā)他們的創(chuàng)造力。通過運動練習(xí)，調(diào)動各種器官進行動作來培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力；通過編各種游戲，讓學(xué)生以各種姿態(tài)、動作，并用形體動作表現(xiàn)出來，讓學(xué)生充分發(fā)揮想像，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。通過知覺思維訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生大膽實踐，勇于實踐。讓學(xué)生取得應(yīng)用知識解決問題的經(jīng)驗，有助于減縮思維的過程和依據(jù)某些線索迅速做出直覺的判斷。第二，教師應(yīng)注意綜合開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的各種方法，努力創(chuàng)造學(xué)生獨立探索、發(fā)散求異的教學(xué)情景，積極鼓勵學(xué)生自由發(fā)表獨創(chuàng)見解，要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。在教學(xué)中教師應(yīng)盡量少講多引導(dǎo)，使教學(xué)內(nèi)容保持一定的思維價值，要學(xué)生自由發(fā)揮想像思維能力，探究創(chuàng)新方法。教師不僅能提出有各種解答方法的發(fā)散性問題，啟發(fā)學(xué)生獨立地尋找解決問題方法，以訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維，而且要鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑問難，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并解決問題能力。
綜上所述，《國際貨運代理》教學(xué)的課程改革正方興未艾，同行們都在實踐中探索。但在課改中改變舊的教學(xué)觀點，樹立以人為本，一切為了學(xué)生，為提高學(xué)生能力與素質(zhì)是核心任務(wù)，是我們共同奮斗的目標。重點培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，提高能力，教師必須有創(chuàng)造力。為此，教師必須敢于創(chuàng)新，拓寬視野，與時俱進，提高業(yè)務(wù)水平，跟上現(xiàn)代教育發(fā)展步伐，做一個合格的學(xué)生國際貨運代理工作者。
