簡(jiǎn)析高校輿論宣傳“意見領(lǐng)袖”的培養(yǎng)
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高校是黨和國(guó)家意識(shí)形態(tài)工作前沿陣地，高校輿論宣傳陣地更是前沿中的前沿。作為黨和國(guó)家宣傳的主陣地，高校輿論宣傳陣地承擔(dān)著宣傳黨的路線方針政策、弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要使命，在引導(dǎo)師生堅(jiān)定理想信念、培養(yǎng)良好道德操守、關(guān)注社會(huì)人生、關(guān)注國(guó)家發(fā)展上發(fā)揮著不可替代的作用。隊(duì)伍建設(shè)是高校輿論宣傳陣地建設(shè)的重要組成部分，如何打造一支專兼結(jié)合，政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)的高校輿論宣傳工作隊(duì)伍，培養(yǎng)高校輿論宣傳的精英人才―“意見領(lǐng)袖”，[1]是高校輿論宣傳工作面臨的一大重要課題。
一、“意見領(lǐng)袖”
美國(guó)社會(huì)學(xué)家拉扎斯菲爾德在其“二級(jí)傳播理論”中提出，大眾傳播媒介的信息不是一步就傳播給受眾，而是分為兩步來完成的。首先，信息先由大眾傳播媒介傳遞給受眾中的一小部分人；其次，信息再由先得到信息的那一小部分人傳遞給廣大的受眾。一小部分人先得到信息，在信息傳遞過程，因這個(gè)人的地位、學(xué)識(shí)、威望等原因，能讓他人對(duì)此信息做出判斷、形成意見，產(chǎn)生較大影響的人被稱為“意見領(lǐng)袖”（opinion leader）。[2]“意見領(lǐng)袖”一旦介入大眾傳播，則會(huì)加快信息傳播速度，經(jīng)其加工過的信息也會(huì)進(jìn)一步擴(kuò)大影響，一而十、十而百、百而千地?cái)U(kuò)散開來，涌入大眾視野�？梢娖鋵�(duì)輿論信息產(chǎn)生的導(dǎo)向作用不可小覷，因此“意見領(lǐng)袖”又常被翻譯為“輿論領(lǐng)袖”。
二、高校輿論宣傳“意見領(lǐng)袖”
高校是輿論傳播的集合場(chǎng)所，高校輿論宣傳陣地的基點(diǎn)在校園，輿論宣傳直接面向師生，高�！耙庖婎I(lǐng)袖”也就蘊(yùn)藏在高校干部師生中，需要專職從事宣傳工作的有心人，細(xì)心發(fā)現(xiàn)挖掘、精心培養(yǎng)引導(dǎo)、放心放手使用�！耙庖婎I(lǐng)袖”往往與周圍大眾習(xí)性相近且具外向、自信個(gè)性和創(chuàng)新意識(shí)，據(jù)此原則，可以從下列三種人中挑選“意見領(lǐng)袖”人選：首先，要從宣傳思想工作骨干中培養(yǎng)“意見領(lǐng)袖”，高校黨團(tuán)干部、兩課教師、輔導(dǎo)員（班主任）和心理咨詢教師是宣傳思想工作的骨干，要有意識(shí)地、有重點(diǎn)地、有計(jì)劃地把這些經(jīng)驗(yàn)豐富、實(shí)績(jī)突出、面對(duì)師生能直接“發(fā)聲”的宣傳思想工作骨干力量培養(yǎng)成“意見領(lǐng)袖”；其次，要從專家教授中發(fā)現(xiàn)“意見領(lǐng)袖”。高校專家教授中不乏專業(yè)學(xué)識(shí)淵博，社會(huì)見聞廣博，兢兢業(yè)業(yè)，以身作則，為師生敬仰敬重、“頂禮膜拜”的學(xué)習(xí)楷模；最后要從在校生中挖掘“意見領(lǐng)袖”。大學(xué)生中有德才兼?zhèn)涞膱F(tuán)員干部、品學(xué)兼優(yōu)的佼佼者、樂善向上的道德模范，他們團(tuán)結(jié)友善，樂觀進(jìn)取，被同學(xué)稱道。以上三種人工作、生活在師生周圍，活躍在學(xué)校各個(gè)領(lǐng)域，都具備成為“意見領(lǐng)袖”的有利條件。高校宣傳工作部門要獨(dú)具慧眼，善于從各個(gè)領(lǐng)域把這些“意見領(lǐng)袖”挖掘出來，積極吸納他們加入到輿論宣傳工作中來，發(fā)揮其人格魅力及思想引領(lǐng)、觀點(diǎn)輻射作用。
三、高校輿論宣傳“意見領(lǐng)袖”的工作平臺(tái)
對(duì)于挖掘、發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)的“意見領(lǐng)袖”，要利用校園各類媒體為其搭建平臺(tái)，讓其“演戲”出彩，發(fā)功出力。首先，在校園媒體上給其施展空間，校園媒體是高校輿論宣傳的主陣地，努力做到讓高校廣大師生在校網(wǎng)、校報(bào)上看到他們的文章，在校園廣播中聽到他們的聲音，在校園電視上看到他們的身影，讓他們?cè)谥麝嚨厣蠐u旗吶喊，壯大高校主流思想輿論。其次，在論壇講座中讓其擔(dān)綱重任，讓他們可親可敬的面容出現(xiàn)在形勢(shì)政策教育報(bào)告會(huì)、哲學(xué)和社會(huì)科學(xué)論壇、道德講堂、善行功德榜上，讓他們積極向上的言論發(fā)揮兩級(jí)傳播功能，活躍在每個(gè)課堂、激蕩在每個(gè)宿舍、回響在每個(gè)角落，滲透在每名師生腦海、心田，牢牢把握輿論引導(dǎo)方向。最后，在個(gè)人自媒體上讓其積累公信資本，讓他們利用QQ、微博、微信、博客、個(gè)人網(wǎng)站、個(gè)人主頁等個(gè)人自媒體，立言建言、扶正抑偏，大膽發(fā)出聲音、回答師生提問、回應(yīng)公眾質(zhì)疑，唱響主旋律，傳播正能量，不斷提高個(gè)人影響，提升輿論宣傳的工作能力和水平。
四、高校輿論宣傳“意見領(lǐng)袖”的培養(yǎng)
高校輿論宣傳工作肩負(fù)的神圣育人職責(zé)，做好高校輿論宣傳工作，也需要按照“思想家、政治家、教育家和傳播專家”的要求，來培養(yǎng)高校輿論宣傳的“意見領(lǐng)袖”，提升“意見領(lǐng)袖”個(gè)人及整個(gè)輿論宣傳隊(duì)伍水平。
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)思想政治教育，提高“四種意識(shí)”
要對(duì)吸納到輿論宣傳工作中的“意見領(lǐng)袖”開展系統(tǒng)的思想政治教育，組織他們加強(qiáng)日常的思想政治和理論政策學(xué)習(xí)，幫助他們切實(shí)提高思想政治水平、理論政策水平，引導(dǎo)他們加強(qiáng)文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)，不斷提高政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、陣地意識(shí)和底線意識(shí)，增強(qiáng)政治敏銳力，強(qiáng)化使命與擔(dān)當(dāng)，真正做到守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)，大力營(yíng)造健康向上的高校輿論宣傳氛圍和正確導(dǎo)向。
�。ǘ┡嘤C合素質(zhì)，強(qiáng)化“四種能力”
做好高校輿論宣傳思想工作，需要“意見領(lǐng)袖”掌握一定專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力，才能在發(fā)聲時(shí)做到吐納自然、游刃有余。首先，強(qiáng)化把握規(guī)律能力，把得準(zhǔn)輿論宣傳的時(shí)、度、效，做到及時(shí)出擊、進(jìn)退有度，發(fā)聲有效。其次，強(qiáng)化辨事析理能力，看得透問題的本質(zhì)、實(shí)質(zhì)，能熟練運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法觀察和分析問題，準(zhǔn)確運(yùn)用理論政策解決問題，堅(jiān)守陣地，不失寸土。再次，強(qiáng)化輿論引導(dǎo)能力，能說得好群眾語言，摸得著群眾脈搏，抓得住群眾心理，做好輿論引導(dǎo)員。最后，增強(qiáng)全盤統(tǒng)籌能力，打好組合拳，奏響交響樂，與其他輿論宣傳工作人員合力做好輿論引導(dǎo)工作。
�。ㄈ┩怀鰧I(yè)性，增強(qiáng)“一種職業(yè)素養(yǎng)”
高校輿論宣傳“意見領(lǐng)袖”有教師、有學(xué)生，但都存在媒介素養(yǎng)不足、專業(yè)性不夠的問題。故而，增強(qiáng)“意見領(lǐng)袖”的媒介素養(yǎng)尤為重要。媒介素養(yǎng)是一種能對(duì)媒體影響因素進(jìn)行分析和研究，提高正確使用媒介和抵御媒介不良影響的能力。[3]“意見領(lǐng)袖”媒介素養(yǎng)培養(yǎng)，絕非輕而易舉之事，靠搞幾次業(yè)務(wù)講座、辦幾場(chǎng)交流研討是難以奏效的，需要系統(tǒng)、長(zhǎng)期的培養(yǎng)和鍛煉。在培養(yǎng)過程中，既要有計(jì)劃地聘請(qǐng)媒體專業(yè)人士系統(tǒng)地進(jìn)行理論指導(dǎo)，還要為他們提供機(jī)會(huì)、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，如利用寒假、暑假時(shí)間，分期分批組織他們到報(bào)紙、廣播電臺(tái)、電視臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)等媒體深造學(xué)習(xí)，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，提高水平。
�。ㄋ模﹫�(jiān)持以人為本，給予“意見領(lǐng)袖”人文關(guān)懷
輿論宣傳勞神費(fèi)心、工作辛苦，“意見領(lǐng)袖”多為兼職師生，教學(xué)、學(xué)習(xí)是他們的首要任務(wù)。高校領(lǐng)導(dǎo)和各部門要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，尊重他們的工作，肯定他們的成績(jī)，保護(hù)他們對(duì)輿論宣傳這份“分外工作”的熱愛。在給他們壓擔(dān)子、派任務(wù)的同時(shí)，充分考慮他們的愛好特長(zhǎng)，多安排他們承擔(dān)各自熟悉領(lǐng)域的工作，更要盡己所能地為他們創(chuàng)造良好的工作條件和舒心的工作環(huán)境，積極幫助他們解決工作和生活中的困難和問題，多一些支持指導(dǎo)，激勵(lì)他們?cè)谳浾撔麄鞴ぷ髦邪l(fā)揮主動(dòng)性、創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，適時(shí)組織開展評(píng)先表彰活動(dòng)，給予一定的榮譽(yù)和精神鼓勵(lì)，讓他們對(duì)工作有信心、有動(dòng)力，在工作中心情愉悅，有成就感。
�。ㄎ澹┓e極探索，沖破學(xué)生“意見領(lǐng)袖”培樹“困局”
“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”。高校對(duì)于學(xué)生來說是“鐵打的營(yíng)盤”，牢不可破；學(xué)生對(duì)高校來說則是流水的兵，流動(dòng)頻繁，為培樹“意見領(lǐng)袖”帶來一定困難。所以，要沖破學(xué)生“意見領(lǐng)袖”培樹“困局”，首先，要堅(jiān)持培養(yǎng)鍛煉經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，久久為功；其次，突出一個(gè)“早”字，堅(jiān)持早發(fā)現(xiàn)苗子、早培養(yǎng)尖子、早使用骨干力量；最后，力求一個(gè)“快”字，讓每一個(gè)苗子盡快變成尖子，每一個(gè)尖子盡快成為骨干，每一個(gè)骨干盡快成為主力。同時(shí)，還要建立輿論宣傳“意見領(lǐng)袖”培養(yǎng)、使用的長(zhǎng)效機(jī)制，有重點(diǎn)、有計(jì)劃地分期培養(yǎng)、建立“梯隊(duì)”，有效應(yīng)對(duì)學(xué)生“意見領(lǐng)袖”青黃不接、接力空缺的問題。
總之，高校需要建立一支德才兼?zhèn)洹I(yè)高效的“意見領(lǐng)袖”隊(duì)伍擔(dān)當(dāng)輿論宣傳工作重任，不斷完善發(fā)揮“意見領(lǐng)袖”思想政治教育作用的機(jī)制，積極構(gòu)建“意見領(lǐng)袖”成長(zhǎng)服務(wù)體系，鼓勵(lì)和引導(dǎo)“意見領(lǐng)袖”發(fā)揮潛能，切實(shí)增強(qiáng)輿論宣傳工作的凝聚力和感召力。
