高職院校開設素質拓展體育選項課分析
中圖分類號：G807 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2015）011-000-01
一、問題的提出
當今社會的競爭是人才的競爭，高職生想在當下成為出類拔萃的人才，不僅要有過硬的知識技術能力，還應具備抗壓能力、團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。高職院校培養(yǎng)出來的人才在當今社會是推動經(jīng)濟發(fā)展的生力軍，而多數(shù)高職院校所培養(yǎng)出的學生對社會的發(fā)展不能充分融入。伴隨著經(jīng)濟的發(fā)展，對高職生的綜合素質提出越來越嚴格的要求。高職院校體育課以“健康第一”教學宗旨，在教學中不斷改革并更加重視素質教育。而素質拓展選項課正是能提高學生的心理素質和社會適應能力。課程主要是在模擬環(huán)境或假定情景中，以團隊為主要組織形式，并進行身體活動。素質拓展課程是一種體驗開放式的教學模式，打破傳統(tǒng)的體育教學的教師“教”和學生“學”模式。但通過調查得知，現(xiàn)在很多高職院校并沒有開設素質拓展這門課程。
二、研究內容
1.素質拓展選項課對當代大學生起到的作用
素質拓展選項課是現(xiàn)在各所高職院校關注的焦點之一。在高職院校中有部分學生非常的自我，心理上不夠獨立、辦事關注度不足，不能獨自面對困難和挫折。素質拓展選項課對培養(yǎng)大學生的心理健康和社會承受力等非智力因素起到至關重要的作用。
素質拓展選項課是利用語言假定場景和組織活動方式，使學生通過一系列的困難和考驗，磨練了毅力并培養(yǎng)了健康的心理素質和團隊精神。素質拓展選項課對高職生的心理健康起到非常重要的影響，參加素質拓展不僅可以鍛煉體魄，同時還可以影響學生的心理導向，適時調節(jié)學生的心理活動并向著健康方向發(fā)展。增強高職生勇于挑戰(zhàn)困難的品質，在各種游戲挑戰(zhàn)中實現(xiàn)自我突破和超越自我的精神，逐步培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提升了學生解決困難問題的能力。同時還能改善同學之間的人際關系，增強學生的團隊配合能力和社會服務意識。
2.高職院校素質拓展選項課的必要性
高職院校在素質教育人才培養(yǎng)的投入遠遠不能滿足社會的需求，院校對學生綜合素質能力的培養(yǎng)和訓練是重中之重，為了避免社會的人力成本增加，提升學生的綜合素質能力，從而增強高職生的社會競爭力。素質拓展選項課在高職院校體育課程改革中運用，其主要意圖是以提升高職生綜合素質為中心，在精神層面、運動技能、團隊協(xié)作、社會服務等幾方面進行，進行有目的和有機會的引導與培養(yǎng)。以上幾點能呈現(xiàn)出高職生的基本綜合素質水平，是評判高職生的個人素質的一個重要手段。高職院校是以孕育技能型人才的搖籃，為了能更好的適應當代社會對人才需求，應全面提升高職生的自身素質能力水平，包括專業(yè)技能知識、自身修養(yǎng)、心理承受能力，職業(yè)技能和職業(yè)體能等。通過素質拓展選項課的學習，讓高職生可以“認識自我、找到定位、實現(xiàn)超越”，完成從一個高職生向職業(yè)人的蛻變。
3.素質拓展選項課改變傳統(tǒng)的體育課教學內容
高職院校開設素質拓展選項課是體育教學內容改革的大膽嘗試。目前我國已具備開設素質拓展選項課高職院校不在少數(shù)，在設計課程的過程中需與本學院專業(yè)設置相結合，了解學生心理承受能力適時更改課程內容。素質拓展選項課是在開放式體驗模式中學習，學生通過在拓展項目的體驗中學習各種技能，使之養(yǎng)成良好的體育運動意識和終身體育的良好生活方法，促進德、智、體全面發(fā)展，這是素質拓展的主旨所在，在心理素質和適應能力的改變是其他課程無法做到的。
素質拓展選項課可以促進大學生身心健康發(fā)展，體驗成功的喜悅。課程的組織方式簡易多變，充分利用游戲來吸引高職生的興趣，并且在特定的場景下還充滿刺激和挑戰(zhàn)性，這正適應了高職生對新興事物的好奇心理，敢于挑戰(zhàn)面對的困難。在上課時加大對學生的創(chuàng)新潛能的提升，促使學生利用不同的方法完成挑戰(zhàn)。在團隊游戲中隊友相互協(xié)作、相互鼓勵、相互信任，使學生體驗到充分的自我認同感，提高了高職生團隊精神和與人交往的能力。從而感受到人生難得的成功體驗。
三、結論
體育課是我國的職業(yè)教育不可缺少的重要組成部分。我們應深化體育課程的教學改革，使職業(yè)院校培養(yǎng)出的人才更能被社會的認可，大量在體育選項課中開設素質教育是體育課程改革的重中之重。高職院校體育素質拓展選項課模式的構建最終要服務于學生身心綜合素質的提升，所以深入了解影響其高職生素質的主要原因，提煉其素質拓展選項課需求，有針對性地展開體育教學，有效提升教育效果。同時，教育模式的設計需緊密圍繞提升學生全面身心素質和社會適應能力展開，滿足社會所需。
總之，素質拓展體育選項課在高職院校中的運用能夠對改善高職生的心理健康良性發(fā)展和社會適應能力的提高起到積極作用，還能拓寬高職院校體育教師隊伍的知識結構，使素質拓展服務和回報社會。提高學生適應社會、承受挫折的能力，培養(yǎng)良好的思想品質。
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