提高干部教育培訓質量的途徑與對策分析
中圖分類號：D630 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2015）09-0351-01
干部教育培訓的重要性來自于多個方面，包括社會方面，干部隊伍層面以及法律實施層面等。為有效提升干部教育培訓的質量，本文主要針對三點提出了可行對策，分別為轉變教育培訓理念，實現(xiàn)教育培訓內容的與時俱進，以及增加教育培訓方式。
一、提升干部教育培訓質量的重要性
干部教育培訓能夠滿足社會進步和人類知識更新的需求�，F(xiàn)代人類社會迅速發(fā)展，人們對自身的認識也在不斷深化，知識和科學更新速度快。即便是學歷再高的領導人才，在學校掌握的知識能力也是有限的，更何況科技知識不斷更新，一次學歷根本不能滿足我們終身工作的需要[1]。另外，隨著自然科技的迅猛發(fā)展，現(xiàn)代辦公方式的更新并提高，使得越來越多的干部需要接受培訓才能及時的掌握并加以運用。
干部教育培訓能夠增強社會和干部隊伍的穩(wěn)定性。如今，當一些干部人才由于知識或能力等原因不能適應工作時，一般通過更新人員的方法來解決這類問題，但是畢竟不是最佳的方式。這種做法難免對當事人造成心理壓力，令其產生即將被解雇的被淘汰心理，很難保證他們的心理穩(wěn)定，對其將來履行工作的能力產生負面的影響。
干部教育培訓能夠確保國家法律政策的落實和社會的穩(wěn)定。對于大多數(shù)的領導干部來講，經(jīng)過長時間工作實踐，已經(jīng)基本了解和掌握了黨的政策方針，與職能業(yè)務有關的一些法律法規(guī)也爛熟于心，熟悉工作范疇內的方法和程序，累積了豐富的工作經(jīng)驗，具備從事其所在崗位的知識技能，已經(jīng)能夠執(zhí)行公務、制定政策和處理問題矛盾的綜合素質和能力，能夠認真地執(zhí)行國家有關政策，履行工作職能[2]。所以說，只需要對其所需要的知識進行培訓教育，彌補尚待提高的知識能力，就能夠輕易的再次適應工作，這樣能夠促進社會的平衡穩(wěn)定的發(fā)展。
二、現(xiàn)階段干部教育培訓工作中的不足
1.干部教育培訓結構合理性缺失
與過去的計劃經(jīng)濟時期相比較而言，現(xiàn)階段的市場經(jīng)濟體制中的政府責任有了極大地改變。然而事實上，不論是當前干部教育培訓的方式、培訓內容，亦或是培訓管理體制均在一定程度上受到了過去經(jīng)濟體制的影響。不僅如此，就基層黨校與其他學院的師資情況和培訓質量而言，學科分類、教學模式與教材均無法滿足社會的進步需求，也無法順應經(jīng)濟的發(fā)展趨勢，還無法達到黨員干部能力素質標準。
2.干部教育培訓機構管理水平低下
時代的齒輪在持續(xù)轉動的過程中，社會自身與科技水平均實現(xiàn)了極大的發(fā)展。而與此同時，人類的思想理念、行為也都有了一定的轉變。也正是因為如此，社會價值觀與穩(wěn)定進步都遭遇到了前所未有的挑戰(zhàn)。不僅如此，政府要解決的問題與發(fā)展的方向同樣也都表現(xiàn)出了愈加復雜的趨勢[3]。所以，干部教育培訓要緊緊跟在時代進步的腳步的后方，在迎接新時期下的執(zhí)政挑戰(zhàn)時明確該時期下的社會需求，將教育培訓的焦點集中在三個環(huán)節(jié)。首先，提升干部的整體管理能力。其次，提升干部的領導藝術。最后，強化干部的依法行政思想。然而事實上，日常黨政工作卻通常都會因為這樣或那樣的原因出現(xiàn)質量低下的情況。基于此，實現(xiàn)干部教育培訓的規(guī)范性進步十分關鍵。
3.干部教育培訓師資力量相對較弱小
干部教育培訓師資力量的相對弱小集中體現(xiàn)在兩點。其一，教師自身已有理論知識與經(jīng)驗十分有限。在現(xiàn)階段的社會進步中，信息產生速度非常迅猛，而知識的更新效率同樣也有了極大的提高[4]。然而在多種不同因素的共同作用下，黨校教師在信息的獲取方面比較緩慢，而對于知識的了解與掌握也就不夠及時了。加之這些教師的調研經(jīng)驗稍顯淺薄，特別是對地方黨校而言，教師的知識水平表現(xiàn)出了突出的不足的特點。其二，黨校的師資隊伍建設水平較低。經(jīng)過深入的調查與了解之后筆者發(fā)現(xiàn)，不少基層黨校的教師人數(shù)大都局限在屈指可數(shù)的幾人之間，而且還往往是同一位教師擔任多門課程的教學任務。不僅如此，還有少數(shù)教師還兼任著學生管理工作。這樣一來，教師也就很難將自身時間與注意力放到教育培訓工作上來了，也就無法完成相關的培訓任務，培訓質量更無從談起。
三、提高干部教育培訓質量的有效途徑與對策措施
1.改進干部教育培訓思想
提高干部教育培訓質量的基礎就是要在思想上邁出一大步，也就是要建立三種思想。首先，為科學發(fā)展與干部成長服務思想。實現(xiàn)教育培訓目標過程中，開展教育培訓模式過程中，均必須要主動、積極的把自己放在大局內，從而更好的觀察整體發(fā)展局勢。與此同時，還要盡可能的明確科學發(fā)展所需的條件，并以此為基礎進行相應的干部教育培訓[5]。其次，以人為本與根據(jù)實際需要進行教育培訓思想。以人為本是一個十分關鍵的環(huán)節(jié)，尤其是對于科學發(fā)展觀而言，更是有著非常重大的意義。而根據(jù)實際需要進行則是教育培訓過程中的一項重要前提條件。在建立這一思想過程中，還要最大程度的刺激出進行該項工作的激情，以此來增強干部培訓教育目標的明確性。最后，質量與效益相互聯(lián)系的培訓思想。從某一層面上講，干部教育培訓可獲得的回報是十分豐厚的。因此，人們要看到干部教育培訓所能產生的利益，并切實認識到其重要性，并建立這一思想，從而獲得更多的執(zhí)政效益。
2.創(chuàng)新干部教育培訓內容
努力將教育培訓和干部思想以及工作實踐相結合，吧重心放在提高綜合能力、改變自身觀念、開拓視野、結合實際、指導實踐，創(chuàng)新培訓內容，著力于改造領導干部世界觀和提升實際解決矛盾問題的能力[6]。一方面，將社會發(fā)展的需要作為指導方向，制定干部培訓的方案，包括培訓內容、培訓方法和培訓班次，將加強提高干部的執(zhí)政能力作為培訓工作的核心。而對于后備干部，重點則需要放在努力提升思想政治素質方面，針對少數(shù)民族干部要突出培訓馬克思主義民族觀念和宗教觀念，對黨政重要的領導干部或主要崗位上的一些骨干更需要進行重點培訓。另一方面，將研究現(xiàn)實方面的問題作為主題開展培訓工作，更要緊密結合當?shù)貐^(qū)、當?shù)夭块T經(jīng)濟發(fā)展中出現(xiàn)的一些實際問題、難點或者熱點問題，有利于促進領導干部提升解決實際矛盾的能力。
3.創(chuàng)新干部教育培訓方式
干部教育的培訓途徑需要改革創(chuàng)新，將學歷教育和短期培訓緊密融合在一起、重點提高學員學習政治理論和知識技能培養(yǎng)，建立起統(tǒng)籌規(guī)劃、培訓教育、協(xié)調指導、督促管理四位一體的管理體系。一方面，爭取形成層次多、渠道廣的培訓工作格局。還需要努力發(fā)揮起規(guī)范制度、總體規(guī)劃、宏觀引導、督促檢查、協(xié)調服務等各項作用，保障培訓的目標能夠順利完成。另一方面，針對地區(qū)不同還需要不定期舉行各類專題講座，短期的教育培訓以及輔導報告等活動，創(chuàng)造良好的干部終身學習的大環(huán)境。
四、結束語
綜上所述，干部教育培訓必須要時刻關注社會進步與經(jīng)濟水平提升的發(fā)展趨勢，同時還要緊盯新時期下黨員干部所需具備的能力動態(tài)變化，從而不斷更新教育培訓方式方法、內容以及理念。這樣一來，干部教育培訓工作質量的提升將會得到有效的保障，進而有助于國家和諧社會建設的實現(xiàn)。
上一篇:芻議大學生黨員理想信念教育實效性
