大學(xué)生思想政治教育反思
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論文導(dǎo)讀：大學(xué)生是祖國的精英，是中華民族的希望。因此，我們必須高度重視大學(xué)生思想政治教育。這不得不引起我們的深入思考。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生，思想政治教育，思考
大學(xué)生是祖國的精英，是中華民族的希望。大學(xué)生的素質(zhì)直接關(guān)系到祖國的未來。因此，我們必須高度重視大學(xué)生思想政治教育。當(dāng)前，我們的大學(xué)生主流是好的，但是也存在很多不容忽視的問題，這些問題我們必須高度重視，認(rèn)真分析，全力解決。
1. 理想信念嚴(yán)重缺失
在改革開放30周年之際，一名德國人寫了一篇題為“中國人沒有信仰”的文章。這不得不引起我們的深入思考。
的確，當(dāng)代大學(xué)生的理想信念狀況不容樂觀。“我抽的不是煙是寂寞”、“郁悶” 、“無聊”等一些詞語成為非常流行的字眼。很多大學(xué)生整天不知道做什么，干什么都很無聊，于是開始沉迷于網(wǎng)絡(luò)，盲目戀愛等。“別和我談理想，早戒了”，對(duì)于共產(chǎn)主義信仰缺乏信心。然而，西方的“非主流”等思潮卻頗有市場(chǎng)，這從我們大學(xué)生的觀念、語言、行為、服飾等多方面都有淋漓盡致的表現(xiàn)。“非主流”思想帶有很大的欺騙性和煽動(dòng)性。受這種思想影響，一夜情、打罵師長、破壞公物等傳統(tǒng)所不容的言行時(shí)有發(fā)生，成為嚴(yán)重的社會(huì)問題。
社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)。大學(xué)生思想政治狀況受社會(huì)存在制約，是對(duì)社會(huì)存在的一種反映。我國處正于改革開放和經(jīng)濟(jì)全球化背景下。改革開放必然改變一些落后觀念。加之，我們的一些制度尚不健全等因素造成傳統(tǒng)思想受到?jīng)_擊，新的優(yōu)秀思想尚未完全深入人心。當(dāng)前，“全球化在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的擴(kuò)張演變?yōu)橐庾R(shí)形態(tài)和文化的話語權(quán)的爭(zhēng)奪”，“這不僅使全球化圖景因經(jīng)濟(jì)、政治和文化的相互交織更為復(fù)雜，而且呈現(xiàn)為文化領(lǐng)域中的交流和沖突。”[1]（P61）西方國家打著“民主、人權(quán)”的口號(hào)，進(jìn)行意識(shí)形態(tài)及文化滲透，提出“人權(quán)高于主權(quán)”等口號(hào)，這對(duì)我們的大學(xué)生極具迷惑性。
為了幫助大學(xué)生樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，看清西方國家的虛偽和險(xiǎn)惡用心，應(yīng)該從以下幾方面入手：（1）國家應(yīng)該把大學(xué)生思想政治教育上升為重大國家戰(zhàn)略。媒體、網(wǎng)絡(luò)、家庭、學(xué)校等多方面共同努力，“使馬克思主義始終牢固地占領(lǐng)思想政治陣地,使各種唯心論、非馬克思主義和反馬克思主義的東西沒有可乘之機(jī)”。[2]（2）轉(zhuǎn)變大學(xué)生思想政治教育的方式。要做到與時(shí)俱進(jìn)，“以人為本”，采取大學(xué)生愿意接受的方式進(jìn)行。（3）教育內(nèi)容應(yīng)該切合實(shí)際，切記好高騖遠(yuǎn)。共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想教育必須與實(shí)際相結(jié)合，“思想政治教育沒有時(shí)代感就沒有生命力。” [3]讓大學(xué)生感覺到共產(chǎn)主義理想有益并能夠?qū)崿F(xiàn)，而不是空中樓閣。
2. 自主意識(shí)增強(qiáng)，成才愿望過于急切
大學(xué)生處于思想接近但尚未完全成熟的時(shí)期，本身就容易突出自我，迫切得到認(rèn)可。再加上西方個(gè)人英雄主義思想滲透，父母由于溺愛什么都不讓大學(xué)生做（在部分大學(xué)生眼里是對(duì)他們的不認(rèn)可）等原因，大學(xué)生被認(rèn)可的愿望就更強(qiáng)烈。為了得到社會(huì)認(rèn)可，盲目模仿成人的一些行為，過分早熟。出現(xiàn)早戀、吸煙、同居、打架、混社會(huì)等不良行為，甚至還出現(xiàn)吸毒、殺人等嚴(yán)重的違法行為。
家庭、學(xué)校教育的不認(rèn)可讓他們異常困惑、煩躁與焦慮。社會(huì)越不認(rèn)可，他們?cè)侥７拢斐蓯盒匝h(huán)。在成年人眼里，這是一種墮落。然而，一位在校大學(xué)生在文章中寫道：“專業(yè)前景渺茫和專業(yè)教育質(zhì)量低劣這兩大弊病把‘80后’大學(xué)生推向就業(yè)恐懼”，“‘80后’大學(xué)生并未墮落，而是整體呈現(xiàn)焦慮的面貌。” [4]
大學(xué)生渴望成才是好事，我們應(yīng)該充分尊重和相信他們。我們?cè)诮逃麄儠r(shí)一定要“以人為本”，時(shí)刻牢記他們是有自己的思想的活生生的人，多建議少命令。因?yàn)樗麄兲貏e希望尊重和認(rèn)可。有大學(xué)生在網(wǎng)上寫著“我們年輕，需要指點(diǎn)，但不需要指指點(diǎn)點(diǎn)。”從這句話可以看出他們的心聲。
3.功利主義和拜金主義盛行
由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)則的誘發(fā)，大學(xué)生處事態(tài)度日趨務(wù)實(shí)，價(jià)值追求和行為選擇的實(shí)用化和功利化日益明顯。南開大學(xué)的專家曾作出歸納，當(dāng)今大學(xué)生在觀察問題、分析問題時(shí)往往表現(xiàn)出五個(gè)“更多”：更多地采用生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)，而不是意識(shí)形態(tài)標(biāo)準(zhǔn)；更多地采用具體利益標(biāo)準(zhǔn)，而不是抽象的政治標(biāo)準(zhǔn)；更多地采用市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)標(biāo)準(zhǔn)，而不是傳統(tǒng)的道德標(biāo)準(zhǔn)；更多地采用批判的標(biāo)準(zhǔn)，而不是建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)；更多地采用“與國際接軌”的標(biāo)準(zhǔn)，而不是“中國特色”的標(biāo)準(zhǔn)。[5]
這種實(shí)用主義和功利主義導(dǎo)致我們的大學(xué)生鼠目寸光，為了短期利益不擇手段，出現(xiàn)誠信危機(jī)和道德危機(jī)。實(shí)用主義在金錢和西方不良思潮刺激下，誘發(fā)了拜金主義和享樂主義，部分大學(xué)生中存在著“一切向錢看”的思想。出現(xiàn)個(gè)人利益之上，嚴(yán)重?fù)p害社會(huì)公德和社會(huì)風(fēng)氣。我們必須高度重視這一問題。加強(qiáng)思想政治教育，樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，樹立正確的價(jià)值觀和消費(fèi)觀，教育學(xué)生個(gè)人價(jià)值建立在社會(huì)價(jià)值基礎(chǔ)上。功利主義和享樂主義導(dǎo)致大學(xué)生鼠目寸光，貪圖享樂，不思進(jìn)取。這嚴(yán)重影響大學(xué)生的個(gè)人發(fā)展，從長遠(yuǎn)看影響我們國家的長久發(fā)展。
4. 壓力增大，心理問題突出。
隨著社會(huì)的高度發(fā)展，生活節(jié)奏明顯加快，各個(gè)方面的競(jìng)爭(zhēng)壓力不斷增大。
加之當(dāng)代大學(xué)生多為獨(dú)生子女，學(xué)生的心理承受能力下降等因素，大學(xué)生的心理問題比較突出。厭學(xué)、自卑、嫉妒、心態(tài)失衡、逆反等多種不良心理，甚至還出現(xiàn)由于心理問題引起自殺以及殺害他人等惡性事件，這已經(jīng)成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問題。
現(xiàn)代社會(huì)不斷加快節(jié)奏所帶來的壓力以及東西方多種價(jià)值觀沖突是許多大學(xué)生心理問題的主要原因。現(xiàn)今社會(huì)本來就存在各種壓力：學(xué)習(xí)壓力、情感壓力、就業(yè)壓力、生活壓力、住房壓力、工作壓力、經(jīng)濟(jì)壓力等等。加之大學(xué)生就處于思想的波動(dòng)期，情緒容易波動(dòng)。因此，各種壓力對(duì)大學(xué)生的影響更大。很多學(xué)生甚至不愿意面對(duì)現(xiàn)實(shí)，逃避現(xiàn)實(shí)，從而出現(xiàn)沉迷網(wǎng)絡(luò)、借酒消愁、蹉跎歲月、浪費(fèi)生命等現(xiàn)象。
大學(xué)生的心理問題非常嚴(yán)重，應(yīng)該從多角度解決這一問題。（1）國家加強(qiáng)正面引導(dǎo)，凈化網(wǎng)絡(luò)，對(duì)容易引起大學(xué)生心理問題的內(nèi)容予以嚴(yán)格限制。（2）增加心理輔導(dǎo)工作者數(shù)量，對(duì)于出現(xiàn)心理問題的大學(xué)生及早發(fā)現(xiàn)，及早指導(dǎo)。（3）加強(qiáng)對(duì)各類特殊學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)的關(guān)注。采用“住兩頭，帶中間的辦法”，建立心理信息檔案。（4）“以人為本”，建立關(guān)愛性、和諧型校園，讓每名大學(xué)生都快樂健康成長。
大學(xué)生思想政治教育直接關(guān)系到國家的未來。全社會(huì)必須以對(duì)國家、對(duì)民族、對(duì)歷史負(fù)責(zé)任的態(tài)度解決大學(xué)生思想教育領(lǐng)域出現(xiàn)的各種問題。解決這些問題的根本在于世界觀和價(jià)值觀的教育，思想政治教育一定要“以人為本”，切合實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)，不斷改進(jìn)教育方法。這樣才能深入大學(xué)生內(nèi)心，幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，開創(chuàng)我國的大學(xué)生思想政治教育工作新局面。
參考文獻(xiàn)
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[4] 高曉紅.我非墮落只是焦慮[N].中國青年報(bào)，2007- 01- 19（6）.
[5]逄錦聚、李毅.新形勢(shì)下進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的新途徑探索[J]，思想理論教育導(dǎo)刊，2005(3)：57-62.
