簡析高�；@球教練員的素質(zhì)培養(yǎng)
論文導讀：籃球比賽的實質(zhì)是比賽雙方教練員以本隊的訓練水平和擁有的實力（運動員的身材高度、身體、技術、戰(zhàn)術訓練水平和戰(zhàn)術作風、意志品質(zhì)等）為基礎的爭優(yōu)勢、爭主動的主、客觀能力的競賽�；@球教練員的政治思想素質(zhì)主要是教練員能對黨和國家的體育方針政策有正確的認識和理解，明確社會主義市場經(jīng)濟條件下的競技體育功能，具有為社會主義體育事業(yè)服務和獻身的良好道德品質(zhì)。
關鍵詞：籃球訓練，教練員，素質(zhì)
前言：
現(xiàn)代籃球比賽具有激烈的對抗競爭性，同時又受諸多因素影響�；@球比賽的實質(zhì)是比賽雙方教練員以本隊的訓練水平和擁有的實力（運動員的身材高度、身體、技術、戰(zhàn)術訓練水平和戰(zhàn)術作風、意志品質(zhì)等）為基礎的爭優(yōu)勢、爭主動的主、客觀能力的競賽�；@球教練員的政治思想素質(zhì)主要是教練員能對黨和國家的體育方針政策有正確的認識和理解，明確社會主義市場經(jīng)濟條件下的競技體育功能，具有為社會主義體育事業(yè)服務和獻身的良好道德品質(zhì)。 籃球教練員的職業(yè)道德素質(zhì)主要是指教練員在訓練和培養(yǎng)運動員的工作過程之中所遵循的行為準則和規(guī)范，即對運動員的教育作用和對運動訓練過程的調(diào)節(jié)作用。論文參考網(wǎng)。教練員的教育作用是指教練員的言行不僅對運動員的品德形成和發(fā)展具有重要作用，而且能對運動員的人生觀、世界觀乃至一生的成長產(chǎn)生影響。教練員對訓練過程的調(diào)節(jié)過程是通過社會輿論和內(nèi)心信念兩個因素來完成的。
1、 籃球教練員應具備的基本素質(zhì)籃球作為同場對抗型的集體項目,無論是練習和比賽都要求全體隊員有非常高的凝聚力，而凝聚力的形成是一個長期、復雜的過程。影響球隊凝聚力的因素是多方面的。諸多文獻中提出了四個方面的因素：領導因素、環(huán)境因素、個人因素和運動隊因素。教練員作為球隊的組織者、構(gòu)建者，成了球隊的絕對領導者。那么，籃球教練員必須具備以下幾點基本素質(zhì)：1.1籃球教練員首先得具備領導能力籃球比賽時，場上運動員和戰(zhàn)術都會根據(jù)比賽過程而變化，比賽中的勝負之爭處處充滿著智慧的較量，如果想贏得比賽的勝利，除了在技術、體能、戰(zhàn)術等方面都有一定的實力外，教練員的整體領導能力也是相當重要的，在雙方隊伍實力旗鼓相當?shù)臅r候，教練員的領導能力往往會對比賽結(jié)果起到關鍵作用�？v觀各級各類的籃球比賽中教練員指揮的能力，在籃球比賽中，教練員的整體領導戰(zhàn)術和臨場指揮是否得當，對于比賽結(jié)果有著重要的影響。1.2籃球教練員具備先進的管理經(jīng)驗籃球隊管理關鍵在“三落實”：
�。�1）球員組織落實：日常訓練、籃球比賽與管理應在教練的系統(tǒng)和領導下進行，教練員必須牢牢把握指導目標，抓住關鍵問題，如戰(zhàn)術上如何以我為主，以己之長攻彼之短，以及隊員心理狀態(tài)的調(diào)節(jié)等問題。（2）訓練比賽落實：籃球隊的訓練與比賽應按訓練計劃安排落實。制定好每學期、每周、每節(jié)課的訓練與比賽計劃。要有周密、固定的訓練時間與場地，并保證訓練時教練員與隊員都能到位。因為籃球是集體項目，隊員之間必須經(jīng)過較長時間的配合才能達到默契。訓練時若人員不保證，松松垮垮，則影響訓練計劃的完成和全隊水平的提高。
（3）設定比賽目標：良好的訓練環(huán)境是隊員專心訓練和提高成績的保證。教練員按照自己的籃球理念管理球隊。必須為球隊設立不同的訓練目標。以最大限度調(diào)動球員訓練興趣，同時對球員進行全程的控制和管理。保證每個隊員朝著自己的積極目標訓練。運用智慧，謀略，執(zhí)教風格對球員進行引導，營造良好氛圍。使隊員接受系統(tǒng)訓練，取得全員滿意的訓練效果和比賽成績。1.3籃球教練員應具備優(yōu)秀的籃球理論和訓練競賽經(jīng)驗教練員應具備將科學的籃球競技理論、方法及先進技術應用于籃球運動的各個方面并有效地控制運動訓練的全過程的能力。論文參考網(wǎng)。教練員要求精通籃球理論知識和技、戰(zhàn)術，而且應該掌握一定的籃球規(guī)則，以便為自己的教學提供基礎。同時應該了解當今籃球運動的發(fā)展趨勢，不斷更新知識和觀念，不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓，不斷的提高自身的教學水平。論文參考網(wǎng)。此外，教練員必須具備豐富的訓練競賽經(jīng)驗。運動訓練的根本目的，在于充分發(fā)揮運動員的生理、心理潛力，提高運動水平，創(chuàng)造優(yōu)異專項運動成績。在訓練或比賽中，教練員要根據(jù)實際情況的變化而靈活運用指揮手段。具體包含科學選材、科學診斷、制定科學的訓練計劃、有效組織與控制技術和戰(zhàn)術及身體訓練活動、科學組織指揮比賽、訓練信息化、高效能的營養(yǎng)與恢復等多種能力。
1.4 籃球教練員的職業(yè)道德素質(zhì)
籃球教練員的職業(yè)道德素質(zhì)主要是指教練員在訓練和培養(yǎng)運動員的工作過程之中所遵循的行為準則和規(guī)范，即對運動員的教育作用和對運動訓練過程的調(diào)節(jié)作用。教育作用是指教練員的言行不僅對運動員的品德形成和發(fā)展具有重要作用，而且能對運動員的人生觀、世界觀乃至一生的成長產(chǎn)生影響。對訓練過程的調(diào)節(jié)過程是通過社會輿論和內(nèi)心信念兩個因素來完成的。
2、 籃球教練員的重要作用
2.1教練員的責任
從我國體育事業(yè)發(fā)展的歷程看，教練員是競技體育人才建設的關鍵，他們在運動訓練過程中起主導作用，教練員不僅擔負著提高運動技術水平、攀登世界競技體育高峰的任務，更重要的是我們的教練員也是一個教育者，他們擔負著教育運動員、培養(yǎng)他們成人的重大責任。他們必須為人師表，率先垂范。
2.2籃球教練員擔負的角色
籃球教練員首先要挑選最適合需要的隊員。教練員又是團隊設計者，必須規(guī)劃和設計球員的發(fā)展方向。教練員更是言傳身教的導師，對球員的日常教學訓練、籃球比賽進行指導。教練員還是隊員的指導教師，傳授隊員新的知識和思想，讓隊員學會高質(zhì)量處理問題，是人生的向?qū)�。教練員也是訓導員，在日常訓練及比賽中做到賞罰分明。教練員必須協(xié)調(diào)好自身角色，與球員建立良好關系，傾聽球員意見、中肯分析并反省自己、不斷自我完善。
2.3 籃球教練員對球隊比賽能力發(fā)揮的積極意義
籃球比賽中，在一般情況下，實力強的球隊取勝的可能性較大。但也有弱隊勝強隊的情況，尤其是在實力相當情況下，比賽的勝負在很大程度上取決于教練員的指揮水平，教練員能否根據(jù)雙方的實際情況，靈活地運用戰(zhàn)略、戰(zhàn)術，進行正確的指揮，調(diào)動運動員的積極性，充分發(fā)揮運動員的技術、戰(zhàn)術水平，對爭取比賽勝利具有重要作用。因此，教練員臨場指揮的應變能力有賴于教練員豐富的經(jīng)驗和敏銳的直覺。在實際的籃球比賽過程中，雙方運動員的行為具有很大的隨時性，教練員必須勤于動腦、善于思考，刻苦研究籃球比賽規(guī)律，認真調(diào)查研究“敵情”，嚴密制定比賽計劃。了解球員間個體差異及個性，尊重差異，通過有效行為，善于激勵。先激后勵，重點在勵。先心后智，重點在智。先我后他，重點在我。先分后合，重點在個別。先保健后激勵，重點是激勵 。先偶然后必然，重點在偶然 。通過決策和激勵方式來最大限度調(diào)動球員的積極性，創(chuàng)新思維。
籃球比賽中進攻與防守不時轉(zhuǎn)換，教練員的思維活動肯定是長時間地高度集中于比賽過程中，心理負荷很大。教練員的每一次指導可能帶來積極或者消極的后果、震耳欲聾的觀眾助威喊聲、裁判員的的裁決判罰等等有形無形的壓力，都對教練員的心理素質(zhì)進行著考驗。教練員如果缺乏良好的心理素質(zhì)和抗負荷能力，就很難在激烈的比賽過程中排除對手、場地、環(huán)境、裁判員和運動員情緒等方面的干擾。因此，教練員必須始終保持十分清醒的頭腦，正確分析雙方競爭態(tài)勢的變化和趨勢，作出正確的決策和指導，并以此影響和鼓舞運動員充滿信心地去奮力拼搏。
4、小結(jié)
4.1提高籃球教練員素質(zhì)的意義
提高籃球教練員素質(zhì)的意義是現(xiàn)代科技進步、籃球運動發(fā)展的需要；同時，提高教練員素質(zhì)，讓教練員具有謀略與決策能力，是為了適應其在訓練中的主體地位的要求。
提高教練員素質(zhì)，特別是教練員臨場比賽中的心理素質(zhì)，通過收集信息和臨場觀察，要求教練員能迅速作出判斷和決策，對場上的綜合判斷能力是籃球教練員臨場指揮是否得當?shù)暮诵�。例如：判斷對方的�?zhàn)術特點，對方核心隊員的技術特點；又比如：根據(jù)場上情況分析，及時調(diào)整球隊技戰(zhàn)術運用。這種對比賽的綜合判斷能力，要求教練員具有豐富的經(jīng)驗和知識、較強的邏輯分析、敏捷的思維能力和應變能力等，是為了適應籃球比賽制勝的要求。
提高籃球教練員素質(zhì)，培養(yǎng)勤于動腦、善于思考能力，刻苦研究籃球比賽規(guī)律。冷靜沉著觀察比賽的變化與發(fā)展，及時、果斷地改變戰(zhàn)術，調(diào)整力量、糾正偏差、穩(wěn)定全隊情緒，激勵全隊斗志，打出風格、打出水平，爭取勝利，是為了實現(xiàn)籃球教練員工作的復雜性的要求。
4.2 培養(yǎng)和提高籃球教練員的專業(yè)素質(zhì)的途徑
教練員要經(jīng)常有目的、有計劃的刻苦進修，利用業(yè)余時間學習和了解籃球規(guī)則，熟悉籃球競賽裁判法，在籃球比賽中能隨機應變地、合理地利用規(guī)則和裁判法。同時，注意學習效果，改進學習方法并善于總結(jié)。
優(yōu)秀教練員必須掌握管理學原理來指導自己的教學、訓練和比賽的時間工作�；@球隊的管理要素包括計劃、組織、指揮、調(diào)和控制等方面。教練員不僅要從自身情況去分析研究，而且還要發(fā)動全體運動員分析雙方情況，提出方案。善于傾聽運動員意見，尤其核心隊員和隊長意見，集思廣益。善于將自己的思想和計劃變?yōu)槊棵\動員的思想和行動，提高運動員在比賽中的主動性和創(chuàng)造性。教練員還要對比賽中出現(xiàn)的各種情況有充分的估計，做好各種應變準備。
教練員應加強將科學的理論、方法及先進技術應用于籃球運動的各個方面并有效地控制
運動訓練的全過程的能力。具體包含科學選材、科學診斷、制定科學的訓練計劃、有效組織與控制技術和戰(zhàn)術及身體訓練活動、科學組織指揮比賽、訓練信息化、高效能的營養(yǎng)與恢復等多種能力。
參考文獻：
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