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論文摘要：本文通過(guò)文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法對(duì)河南省第15屆大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)健美操錦標(biāo)賽比賽的評(píng)分?jǐn)?shù)據(jù)進(jìn)行了分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)裁判員評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)不一致，區(qū)分度不是很高，說(shuō)明裁判的業(yè)務(wù)水平相對(duì)較低，影響比賽了結(jié)果的可信度，提出提高裁判員評(píng)分客觀(guān)性的主要途徑是:提高裁判員的業(yè)務(wù)水平；合理控制和處理評(píng)分誤差；加強(qiáng)評(píng)分的實(shí)踐訓(xùn)練。旨在能更好提高學(xué)生參加健美操運(yùn)動(dòng)的積極性、提高比賽的公平公正性，促使健美操運(yùn)動(dòng)的良好開(kāi)展。
論文關(guān)鍵詞：河南省,健美操,裁判員,評(píng)分,客觀(guān)性
　　1．前言
　　本文主要以河南省第15屆大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)健美操錦標(biāo)賽比賽的成績(jī)?yōu)榛�本�?shù)據(jù)，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)分析技術(shù)，對(duì)本次比賽裁判員評(píng)分的合理性、公正性、準(zhǔn)確性進(jìn)行評(píng)價(jià)，以期推動(dòng)主管評(píng)分項(xiàng)目裁判水平的評(píng)價(jià)與管理制約方法。
　　2．研究對(duì)象與方法
　　2.1研究對(duì)象
　　河南省第15屆大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)健美操錦標(biāo)賽24所本專(zhuān)科院校代表隊(duì)參加比賽的成績(jī)。
　　2.1研究方法：
　　2.2.1文獻(xiàn)資料法
　　查閱了2005年6月由教育部中國(guó)學(xué)生健美操藝術(shù)體操協(xié)會(huì)頒布的《教育部中國(guó)學(xué)生健身健美操競(jìng)賽評(píng)分規(guī)則》、《SPSS統(tǒng)計(jì)教程——從研究設(shè)計(jì)到數(shù)據(jù)分析》以及技能類(lèi)評(píng)分的評(píng)價(jià)方法和與裁判員評(píng)分有關(guān)的相關(guān)研究。
　　2.2.2數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法
　　運(yùn)用了SPSS13.0對(duì)四個(gè)組別的決賽評(píng)分?jǐn)?shù)據(jù)（成績(jī)）進(jìn)行了相關(guān)的統(tǒng)計(jì)技術(shù)分析，對(duì)部分能反映河南省第15屆大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)健美操錦標(biāo)賽比賽的裁判員評(píng)分的客觀(guān)性的若干數(shù)據(jù)、指標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
　　表1河南省第15屆大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)健美操錦標(biāo)賽比賽成績(jī)
　　

編號(hào)	藝術(shù)裁判				完成裁判
1	9.0	9.1	9.1	9.1	9.1	9.1	9.1	9.1
2	8.6	8.7	8.7	8.6	8.7	8.8	8.8	8.7
3	8.7	8.8	8.9	8.9	9.0	8.9	9.0	8.9
4	8.6	8.6	8.6	8.6	8.6	8.6	8.5	8.6
5	8.8	8.7	8.6	8.5	8.8	8.7	8.8	8.7
6	8.9	8.8	8.8	8.8	8.6	8.5	8.4	8.5
7	8.0	8.0	8.0	8.0	7.8	8.0	7.8	7.9
8	8.2	8.0	8.2	8.2	8.4	8.3	8.3	8.4
9	8.4	8.2	8.3	8.3	8.2	8.4	8.2	8.2
10	8.2	8.2	8.2	8.2	8.2	8.3	8.3	8.4
11	8.8	8.7	8.8	8.7	8.8	8.4	8.8	8.8
12	8.6	8.7	8.6	8.5	8.7	8.8	8.7	8.7
13	8.6	8.6	8.6	8.5	8.7	8.6	8.7	8.5
14	8.7	8.6	8.6	8.6	8.5	8.7	8.5	8.8
15	8.5	8.5	8.5	8.5	8.5	8.5	8.5	8.5
16	8.4	8.4	8.4	8.4	8.6	8.4	8.4	8.6
17	8.2	8.3	8.4	8.6	8.6	8.4	8.6	8.5
18	8.3	8.3	8.2	8.3	8.4	8.4	8.3	8.2
19	7.8	7.8	7.8	7.8	8.0	7.8	7.8	7.7
20	7.6	7.8	7.6	7.8	7.8	7.8	7.8	7.6
21	7.6	7.7	7.5	7.5	8.0	7.8	8.0	7.9
22	9.1	9.1	9.1	9.1	9.1	9.0	9.0	9.0
23	8.9	8.8	8.9	8.9	9.1	8.7	8.8	8.9
24	8.8	8.6	8.8	8.8	8.6	8.8	8.6	8.7
25	8.9	8.9	8.9	8.7	8.7	8.5	8.7	8.8
26	9.0	8.8	8.6	8.8	8.6	8.6	8.6	8.5
27	8.7	8.6	8.8	8.8	8.6	8.6	8.6	8.8
28	8.7	8.7	8.5	8.5	8.2	8.3	8.3	8.3
29	8.0	8.0	8.1	8.1	8.5	8.5	8.5	8.4
30	8.0	8.1	8.1	8.0	8.2	8.3	8.2	8.1
31	8.0	7.8	7.8	7.8	7.8	7.7	7.7	7.8
32	7.5	7.4	7.4	7.4	7.0	7.0	7.1	7.3

　　3．分析與討論
　　3.1一致性檢驗(yàn)
　　在技能類(lèi)表現(xiàn)難美型項(xiàng)群的健美操比賽中，裁判員的評(píng)判都受到個(gè)體水平差異的影響，在比賽中裁判公正、合理、客觀(guān)、準(zhǔn)確評(píng)判直接影響到運(yùn)動(dòng)成績(jī)的好壞與名次的排列。對(duì)裁判員而言，盡管裁判是根據(jù)規(guī)則對(duì)運(yùn)動(dòng)隊(duì)在賽場(chǎng)上的表現(xiàn)進(jìn)行客觀(guān)的個(gè)體評(píng)價(jià)，但是由于個(gè)體差異裁判在對(duì)規(guī)則的學(xué)習(xí)、理解、和運(yùn)用時(shí)本身就存在差異。所以這類(lèi)項(xiàng)群裁判的評(píng)分中本身就存在著不可避免的個(gè)體誤差。如果以運(yùn)動(dòng)隊(duì)在比賽中表現(xiàn)的競(jìng)技水平作為評(píng)分的參照標(biāo)準(zhǔn)而言，對(duì)于其競(jìng)技水平的高低，我們無(wú)法準(zhǔn)確的估算其競(jìng)技水平高低的“真值”作為評(píng)判的參照標(biāo)準(zhǔn)。有人會(huì)認(rèn)為最后得分是表現(xiàn)其競(jìng)技水平真值的最合理的估算。而其實(shí)最后得分受少數(shù)分值的影響還是比較大的。估算的誤差是不可避免的，但是用本身就存在著誤差的最后得分作為真值作為參照標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)評(píng)價(jià)裁判評(píng)分是否公正、合理、客觀(guān)是不合理的。換一個(gè)立場(chǎng)來(lái)考慮，我們不去追究這個(gè)評(píng)價(jià)的參照的標(biāo)準(zhǔn)，而去分析其中某個(gè)裁判員的評(píng)分與其他裁判員的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是否一致，分析裁判的評(píng)分尺度是否一致，從裁判評(píng)分一致性這個(gè)角度來(lái)分析裁判員評(píng)分是否合理、準(zhǔn)確、客觀(guān)。下面用SPSS13.0對(duì)四組比賽藝術(shù)分和完成分進(jìn)行了Kandall’sW（和諧系數(shù)即一致性系數(shù)，公式如下：
　　分析（表2）：
　　表2河南省第15屆大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)健美操錦標(biāo)賽
　　4組比賽評(píng)分一致性系數(shù)一覽表
　　

組別	評(píng)分	一致性系數(shù)（Kandall’s W）
甲組	藝術(shù)裁判	0.960
	完成裁判	0.981
乙組	藝術(shù)裁判	0.928
	完成裁判	0.839
丙組	藝術(shù)裁判	0.777
	完成裁判	0.737
丁組	藝術(shù)裁判	0.945
	完成裁判	0.992
四組	藝術(shù)裁判	0.961
	完成裁判	0.933
整體		0.902

　　由表1可以看出，藝術(shù)裁判和完成裁判打分的一致性系數(shù)。首先從整體上看各組的組內(nèi)變化趨勢(shì)，四組的藝術(shù)裁判和完成裁判的評(píng)分的一致性很強(qiáng)，即某組的藝術(shù)分和完成分成正相關(guān)的關(guān)聯(lián)。說(shuō)明了藝術(shù)裁判評(píng)分和完成裁判評(píng)分之間存在著很強(qiáng)的一致性，藝術(shù)分和完成分有相同的變化趨勢(shì)。從整體評(píng)分情況上來(lái)看一致性系數(shù)為0.902，即全場(chǎng)比賽裁判打分的一致性較高。說(shuō)明裁判員的評(píng)分誤差相對(duì)與運(yùn)動(dòng)員之間的差異比較小，即評(píng)分對(duì)運(yùn)動(dòng)員的變差小，因而區(qū)分度比較高。分析其原因，可能有兩種情況：若參賽的運(yùn)動(dòng)隊(duì)的水平比較高或者比較的接近，則說(shuō)明裁判員的評(píng)分的尺度把握得比較好，評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)較一致；如果參賽的運(yùn)動(dòng)隊(duì)之間的差異較大，則無(wú)法判斷裁判員評(píng)分的尺度是否一致。但是從樣品個(gè)體來(lái)看，相對(duì)于甲組、乙組、丁組、整體，丙組的藝術(shù)分和完成分的一致性系數(shù)相對(duì)較低，即對(duì)丙組評(píng)分時(shí)，無(wú)論是藝術(shù)裁判還是完成裁判評(píng)分的一致性不高，標(biāo)準(zhǔn)存在著差異，作者認(rèn)為裁判對(duì)丙組的評(píng)判存在著較大的爭(zhēng)議，丙組是本科院系體育專(zhuān)業(yè)組，技術(shù)水平應(yīng)該較其他三組更高，裁判在評(píng)判的時(shí)會(huì)認(rèn)真、謹(jǐn)慎打分，按照常規(guī)來(lái)說(shuō)，這一組的評(píng)分一致性應(yīng)該會(huì)相對(duì)更高一些，但是結(jié)果打出來(lái)的分的一致性相對(duì)不高，較其他組更低，從反面來(lái)考慮這個(gè)問(wèn)題，這樣的乙組數(shù)據(jù)正好反應(yīng)了裁判員的業(yè)務(wù)水平不高，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)不一致、評(píng)分尺度不同。
　　3.2裁判員的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
　　為了進(jìn)一步考察裁判員對(duì)參賽運(yùn)動(dòng)隊(duì)的總體評(píng)分的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)是否一致，我們對(duì)裁判員的藝術(shù)評(píng)分、完成評(píng)分和整體的評(píng)分進(jìn)行了方差分析，結(jié)果見(jiàn)表3。
　　表3河南省第15屆大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)健美操錦標(biāo)賽
　　決賽藝術(shù)裁判和完成裁判評(píng)分?jǐn)?shù)據(jù)的方差分析
　　

	離差平方和	自由度	均方	F
藝術(shù)裁判	組間	5.997	3	1.999	13.643（p）
	組內(nèi)	18.168	124	0.147
	總和	24.164	127
完成裁判	組間	5.260	3	1.753	11.746（P）
	組內(nèi)	18.511	124	0.149
	總和	23.771	127
裁判	組間	11.009	3	3.670	25.043（P）
	組內(nèi)	36.928	252	0.147
	總和	47.937	255

　　從表2、3中，我們可以看出藝術(shù)裁判和完成裁判、整體裁判三組的方差檢驗(yàn)，都得出了P，說(shuō)明裁判的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)具有高度的顯著性差異，即裁判的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)不一致，評(píng)分的尺度不同、存在顯著的個(gè)體差異。據(jù)了解，作者認(rèn)為本次裁判打分的標(biāo)準(zhǔn)不一致、尺度不同、存在顯著差異的原因是：部分省內(nèi)等級(jí)較高的裁判是帶隊(duì)教練，不能當(dāng)裁判。部分裁判不是等級(jí)較高的專(zhuān)業(yè)裁判，而是業(yè)余的裁判。雖然在賽前接受了裁判的培訓(xùn)，并通過(guò)了考核，但是由于經(jīng)驗(yàn)較少、參加評(píng)判大賽的機(jī)會(huì)更少，裁判的臨場(chǎng)執(zhí)裁能力有限。他們無(wú)法在短時(shí)間內(nèi)對(duì)選手的競(jìng)技水平做出正確的估算，部分裁判往往會(huì)根據(jù)個(gè)體的思維模式來(lái)評(píng)分，在評(píng)分中打印象分、靠經(jīng)驗(yàn)打分，憑感覺(jué)打分。