高職生誠信問題實踐
論文導讀：誠信是現(xiàn)代人必須具備的一種最基本的能力和素質(zhì)。在我國全面建設小康社會和建設社會主義和諧社會的今天，誠信對于高職生的成長成才具有十分重要的意義與作用。素質(zhì)教育的根本問題是培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人。
關鍵詞：高職生，誠信，問題，對策
一、 誠信素質(zhì)與高職生成才
誠信是現(xiàn)代人必須具備的一種最基本的能力和素質(zhì)。《現(xiàn)代漢語詞典》把“誠信”解釋為：誠實守信，講信用，守諾言，辦實事。在我國全面建設小康社會和建設社會主義和諧社會的今天，誠信對于高職生的成長成才具有十分重要的意義與作用。
首先，誠信素質(zhì)是構建社會主義和諧社會的必然要求。誠信友愛是社會主義和諧社會的重要特征，它要求人們在工作生活中做到以誠待人，以誠行事，以誠立信，努力維系整個社會的規(guī)范有序與和諧發(fā)展。我國傳統(tǒng)文化古籍《管子·樞言》指出，“誠信者，天下之結也”。意思是：誠信是天下共識形成的關鍵，只有誠信才可能使社會形成一個統(tǒng)一體，進而形成這個社會的經(jīng)濟基礎和上層建筑。歷史和現(xiàn)實都表明，一個誠信的社會必然是一個穩(wěn)定、和諧、富強的社會。
其次，誠信素質(zhì)是實施素質(zhì)教育的題中應有之義。素質(zhì)教育的根本問題是培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人。而誠信歷來被認為是做人的第一要義，是一個人安身立命、求生存求發(fā)展的根本。所謂“人無信不立”，講的就是這個道理。我國學者李福君認為，“未來社會需要高素質(zhì)的人才，不僅要掌握技能，更要擁有誠信、合作精神。我們的教育要培養(yǎng)的，應該是這樣的人。”[1] 因此，高職院校在全面推進素質(zhì)教育的過程中，一定要堅持育人為本，德育為先，突出以誠信、敬業(yè)為重點的職業(yè)道德教育，著力培養(yǎng)高素質(zhì)的高技能人才，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，走出一條中國特色職業(yè)教育發(fā)展之路，為建設人力資源強國作出積極的貢獻。
再次，誠信素質(zhì)是成功就業(yè)創(chuàng)業(yè)的必備條件。誠信是社會主義市場經(jīng)濟健康運行的基本保證，是各種類型企業(yè)參與市場競爭并最終立于不敗之地的有力支撐，是所有從業(yè)人員必須始終遵循的職業(yè)道德規(guī)范。毫無疑問，高職生在未來的職業(yè)生涯發(fā)展中，無論是選擇就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)，要想在這個世界上成就一番事業(yè)，就必須把誠信作為最基礎的價值觀和最基本的文明素養(yǎng)，作為自己的道德根基、人格底蘊、立世之本。論文參考網(wǎng)。
二、 現(xiàn)階段高職生誠信存在的主要問題
我國現(xiàn)處在一個社會全面轉型的時期，舊的價值體系已經(jīng)被打破，適應社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展和時代要求的新的價值體系尚未完全建立，加之學校道德教育的空泛化等多方面原因，在一定程度上造成高職生誠信缺失和行為失范。當前，高職生誠信缺失主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1． 學費誠信缺失
我國《高等教育法》明確規(guī)定，高校學生應當履行按照規(guī)定繳納學費及有關費用的義務，未按學校規(guī)定繳納學費的不予注冊。盡管如此，在高職院校中學生欠費現(xiàn)象卻比較普遍，已成為令學校感到棘手的一大難題。據(jù)河北省一所高職院校財務處的報告，該校1萬多名學生中有近2000人欠繳學費，差不多每6名學生中就有1人不繳學費，甚至還有學生大學3年都沒有繳學費。欠費學生中，除了少數(shù)確因家庭經(jīng)濟困難繳納不起，相當一部分是因為缺乏誠信而惡意拖欠學費。他們把從家里帶來的學費挪作它用，超前享受和消費，或者買筆記本電腦，或者買數(shù)碼相機，或者買名牌服裝，或者用于戀愛開銷，等等，對自己拖欠學費表現(xiàn)出不負責任、不以為然的態(tài)度。
2． 學業(yè)誠信缺失
目前，學生學業(yè)成績評價作為教學與學習的一個重要組成部分，在許多高職院校仍然以學期期末考試為主。少數(shù)高職生平時上課的出勤率極低，經(jīng)常以各種借口“請假”逃課，甚至無故缺課，直到期末考試前幾天才“臨時抱佛腳”。有調(diào)查顯示，高校學生的逃課行為與考試作弊行為之間存在著一定的關聯(lián)性。不想認認真真地耕耘，但想輕輕松松地收獲，唯一的選擇便是弄虛作假，以期蒙混過關。
3． 交往誠信缺失
誠信是人與人之間友好相處、建立良好人際關系的基本行為準則。“言必信，行必果”，否則，“人而無信，不知其可也”。無論是師生交往，還是同學交往，貴在坦誠相待，彼此信任與合作。一些高職生由于在人際交往中缺乏誠信，自私虛偽，導致人際關系緊張，不和諧，嚴重影響了正常的學習和生活。
4． 求職誠信缺失
高職生就業(yè)是一個雙向選擇的過程。高職生與招聘單位雙方提供的信息真實與否，直接關系到求職與招聘活動的成敗。有的高職生不是如實地向招聘單位宣傳自己和推銷自己，而是通過制造虛假履歷，試圖獲得面試和就業(yè)的機會。另外，就業(yè)協(xié)議書實質(zhì)上是用人單位與求職者經(jīng)過相互協(xié)商后所達成的一項具有法律效力的承諾。有的高職生對待簽約不夠認真負責，簽約后竟然擅自違約，給用人單位以及個人造成無謂的損失。
三、 新時期加強高職生誠信教育的對策
構建社會主義和諧社會，涉及社會生活的方方面面，是全黨全社會的共同責任。高職院校應當把加強高職生誠信教育作為創(chuàng)建和諧校園、促進社會和諧的重要抓手，切實納入學校人才培養(yǎng)工作的全過程，狠抓落實，務求實效。
第一， 重視加強高職生思想政治教育，培養(yǎng)樹立誠信理念。
在當代中國，已經(jīng)建立和正在不斷完善的社會主義市場經(jīng)濟，是現(xiàn)代社會的信用經(jīng)濟。由于市場經(jīng)濟崇尚多元經(jīng)濟、多元利益，如何在多元之中有主導，多變之中有主線，多樣之中有主體，堅持和弘揚以誠信為核心的價值觀，無疑成了新時期高職生思想政治教育工作面臨的新課題。誠然，“任何個體正確價值觀的形成都不是與生俱來的，人的各種思考、判斷以及選擇能力的培養(yǎng)和形成是一個學習、教育和實踐的過程，它必須以人類的文化知識的積淀為前提。”[2]（P76）這就要求必須充分發(fā)揮高職生思想政治教育主陣地、主課堂、主渠道的作用，堅持不懈地用馬克思主義中國化最新成果武裝高職生，使理論與實踐相結合，教育與管理相結合，自律與他律相結合，全方位推進以社會主義核心價值體系為重點內(nèi)容的思想政治教育工作，幫助和引導高職生牢固樹立以誠實守信為榮、以見利忘義為恥的道德觀，堅決摒棄金錢至上、重利輕德的觀念和行為。
第二， 改革創(chuàng)新高職院校課堂教學，把誠信教育融入整個課程體系建設之中。
據(jù)國家就業(yè)培訓技術指導中心的調(diào)查報告顯示，56%的職校生對所開設的基礎性、常識性課程總體評價不滿意，100%的人認為基礎課程需要改革。職業(yè)教育實質(zhì)上是就業(yè)教育，旨在“使無業(yè)者有業(yè)，有業(yè)者樂業(yè)”。高職院校應切實貫徹“以就業(yè)為導向”的職教辦學方針，面向經(jīng)濟建設主戰(zhàn)場，面向生產(chǎn)服務第一線，深入推進教育教學改革，使職業(yè)特點更加突出，使辦學特色更加鮮明。一方面，要在企業(yè)調(diào)研的基礎上，根據(jù)技術領域和職業(yè)崗位的任職要求，以能力為核心，進行職教課程體系建設；另一方面，要堅持以德樹人，把以誠信、敬業(yè)為重點的職業(yè)道德教育融入所有課程的教學活動中，實現(xiàn)職業(yè)教育與通識教育的有機結合。專業(yè)課教師應在傳授技能的過程中滲透更多的文化內(nèi)涵，教會學生做人的方法，培養(yǎng)健全的人格和高尚的情操。文化課教師應從學生的專業(yè)要求出發(fā)，教會學生必需、夠用的理論知識。在教學方法上，注重以理服人和以情動人，著眼于課堂教學的有效性和吸引力。這是因為，“教育內(nèi)容即使是正確的、科學的，也都要經(jīng)過主體的情感過濾，才能內(nèi)化為他們的心理成分。”[3](P290)特別是在對高職生進行職業(yè)理想和職業(yè)道德的教育時，“沒有情感，道德就會變成枯燥無味的空話，只能培養(yǎng)出偽君子。”[4](P117)
第三， 大力推進校園文化建設，注重誠信素質(zhì)的養(yǎng)成。論文參考網(wǎng)。
“校園文化是高職院校文化力的載體，是高職院校在歷史發(fā)展過程中形成的反映師生價值目標、思維方式、學習方式、行為范式和生活方式的結晶。”[5](P81)它深植于全校師生的內(nèi)心深處，對其思想觀念、價值判斷、道德情操具有潛移默化的深刻影響。大力推進以誠信為主題的校園文化建設，一是加強教師的職業(yè)道德和學術道德建設。學為人師，行為世范。“從某種意義上講，好的教師是一個教育基地，是一個動力源，是一所德育學校。”[6](P77)高職院校黨政干部、專職輔導員以及所有專兼職教師都有育人責任，理應時時處處用自己的模范言行影響和帶動學生。論文參考網(wǎng)。二是開展形式多樣、生動活潑的校園文化活動，如講座、演講、征文比賽、知識競賽、書畫攝影、社團活動等，立足高職生的學習生活實際，著眼實踐，注重養(yǎng)成，把誠信觀念變成高職生的良好習慣和自覺行動。三是發(fā)揮網(wǎng)絡在校園文化建設中的重要作用。誠信教育要主動占領網(wǎng)絡教育新陣地。校園網(wǎng)應針對高職生學習、生活、交往和就業(yè)中的具體誠信問題，有的放矢地組織有關誠信素質(zhì)的學習討論，把校園網(wǎng)建設成為融思想性、知識性、趣味性、服務性于一體的主題教育網(wǎng)站，使誠信教育提高時效性，擴大覆蓋面，增強影響力。
總之，高職生誠信素質(zhì)的形成是一個逐步積累的過程。高職院校要以高職生成才為中心，遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，科學規(guī)劃新時期加強高職生誠信教育的新思路和新舉措，建立健全相應的工作體制機制，形成全校上下共同推進的強大合力，在實踐中不斷探索高職生誠信教育的有效途徑。
參考文獻：
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