簡述高中體育選修課發(fā)展的因素及對策
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論文導(dǎo)讀：高中體育選修課便是隨著這一時代社會教育需求應(yīng)時而生的產(chǎn)物。
關(guān)鍵詞：高中體育選修課，發(fā)展因素，對策
隨著我國經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展和奧林匹克精神的日漸深入人心，時代對于體育教育的要求也越來越高。高中體育選修課便是隨著這一時代社會教育需求應(yīng)時而生的產(chǎn)物。選修課更好地開掘和激發(fā)了高中學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，使他們的體育運(yùn)動素質(zhì)和體育文化素質(zhì)得到切實(shí)的培養(yǎng)。在此本人首先就影響高中體育課發(fā)展的原因進(jìn)行分析，然后提出幾點(diǎn)建議，以期能對高中體育選修課的發(fā)展盡自己的微薄之力。
1.高中體育選修課的基本概念
什么是高中體育選修課哪？他是最近幾年的新構(gòu)想。高中體育選修課不是對原有體育課的補(bǔ)充，本質(zhì)上來說，它自身就是法定的體育課或是體育課中的一部分。新課改提出的高中體育選修課一改傳統(tǒng)體育教學(xué)從低年級到高年級均實(shí)行多項(xiàng)目、多教材循環(huán)教學(xué)的特性，而體育選修課是指在規(guī)定的所有體育課的項(xiàng)目中，按照一定的時數(shù)比重，讓學(xué)生從中選擇一至二個項(xiàng)目參加學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)生的普遍喜愛和學(xué)校教學(xué)條件設(shè)置若干個選修課項(xiàng)目供學(xué)生選擇學(xué)習(xí)，如：籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、健美操、形體訓(xùn)練、武術(shù)、瑜伽等，都是學(xué)生發(fā)自內(nèi)心想學(xué)的。
2.開設(shè)高中體育選修課的必要性
2.1.時代的要求
隨著教育改革的不斷深入，素質(zhì)教育日漸受到各方面的重視。體育教學(xué)的改革也是勢在必行，如何使學(xué)生從一堂體育課中，既學(xué)到體育知識又鍛煉身體，增進(jìn)身心健康，使大腦得到積極性休息。體育教學(xué)改革要符合高中學(xué)生的特點(diǎn)，能夠受到學(xué)生的歡迎，使體育課成為學(xué)生展現(xiàn)青春風(fēng)采的舞臺。高中體育選修課已經(jīng)成為部分普通高中體育教學(xué)的組織形式之一，成為提高高中體育教學(xué)質(zhì)量，完成高中體育教學(xué)任務(wù)的有效課程途徑。
2.2.傳統(tǒng)教育存在很多弊端
傳統(tǒng)體育教學(xué)死守循環(huán)教學(xué)，雖然注重了體育教育的全面性、一致性，但是卻忽略了受教育個體對教育的需求。不管學(xué)生是否有興趣，也不管學(xué)生是否有能力接受，按照教材的要求，按照固有的模式來教，跳高從跨越式教到俯臥式、背躍式；體操從墊上運(yùn)動教到單杠、雙杠，面面俱到，項(xiàng)項(xiàng)涉及。絕大多數(shù)的學(xué)生對體育課不感興趣，疲于應(yīng)付。其結(jié)果是老師上課很辛苦，學(xué)生上課很被動。免費(fèi)論文參考網(wǎng)。
2.3.實(shí)現(xiàn)體育教育目的的需要
體育教學(xué)的目的是強(qiáng)身健體。并不是說人人都是為了爭奪奧運(yùn)冠軍而學(xué)體育。體育教育要達(dá)到健身的目的，除科學(xué)健身以外還必須要有持續(xù)的鍛煉習(xí)慣，光靠幾節(jié)課或是若干的教學(xué)方法并不能使學(xué)生養(yǎng)成長期體育鍛煉的良好習(xí)慣，所以說體育學(xué)習(xí)必須是建立在有興趣有愛好的基礎(chǔ)上的。高中體育選修課正是根據(jù)學(xué)生興趣愛好，喜學(xué)樂練的想法而進(jìn)行創(chuàng)新改革的產(chǎn)物，它既實(shí)現(xiàn)了中學(xué)體育教育使學(xué)生身心健康得到發(fā)展的目的，又培養(yǎng)了學(xué)生“終身體育”意識與能力的目的。
3.影響高中體育選修課發(fā)展的因素
靜止便是死亡，只有運(yùn)動才能敲開永生的大門�？v觀我國體育教育近百年歷史，體育運(yùn)動一直被傳統(tǒng)的“書中自有黃金屋”的思想所壓制，一直得不到長足的發(fā)展。究其原因無外乎以下幾點(diǎn)：
3.1.學(xué)生自身的原因
作為高中生，面對著沉重的就業(yè)壓力，繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)已經(jīng)壓的他們喘不過氣了，加之學(xué)校對體育的不重視，學(xué)生只能對體育“望洋興嘆”。
由于身體因素造成一部分學(xué)生不愿或不能很好的參與體育課，例如：由于身體偏胖而導(dǎo)致身體活動能力差， 造成部分學(xué)生上體育課時，不能按照老師的要求和標(biāo)準(zhǔn)完成鍛煉任務(wù)，造成體育成績不理想，從而使他們的自信心受到打擊，最終影響了這類學(xué)生對體育課的興趣。還有一些身體素質(zhì)差、體育基礎(chǔ)也差的學(xué)生對體育課興趣不高也是因?yàn)轶w育成績不理想。
3.2.家庭原因
有些學(xué)生在家里被家人溺愛慣了，意志力相對較薄落，缺少吃苦耐勞的精神。在上體育課時不是怕累、怕臟，就是怕受傷，老師教的技術(shù)動作從主觀上不愿認(rèn)真地完成,有時還找借口不練習(xí)。家長對此也不聞不問，認(rèn)為體育課沒什么關(guān)系，甚至有家長還親自到學(xué)校為孩子請假不上體育課。作為高中生的家長們，雖然也很重視學(xué)生的身體，但是他們更關(guān)注的是孩子的學(xué)習(xí)和排名。很多家長寧愿花大價錢請老師補(bǔ)習(xí)文化課，買很貴的補(bǔ)品，也不愿為孩子買他們喜歡的體育用品，也不愿抽一點(diǎn)時間陪孩子去鍛煉一下身體。也有的家長會對孩子說，等你高考結(jié)束了再玩也不遲啊。他們忽視了體育的作用，低估了體育的功能，他們混淆了體育和玩的界限。
3.3.學(xué)校因素
學(xué)校方面的制約因素可以從硬件設(shè)施，師資力量，課程編排三個方面分析。
3.3.1.硬件設(shè)施
現(xiàn)在很多高中學(xué)校片面注重升學(xué)率，注重學(xué)習(xí)方面的投入而輕體育器材，場地設(shè)施的投入，沒有場地和設(shè)施，很多學(xué)生想學(xué)的體育項(xiàng)目就無法學(xué)習(xí)。
3.3.2.師資方面的限制
現(xiàn)在高中學(xué)習(xí)不比大學(xué)，在師資方面很多地方還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到選修的水平。高中的體育教師一般配備較少，基本多是超工作量的，而且教師的專項(xiàng)技能不夠全面。這樣的條件即使學(xué)校有心，學(xué)生喜歡，但是短時間內(nèi)達(dá)到體育選修課的目標(biāo)還是不太現(xiàn)實(shí)的。并且體育選修課對體育教師專項(xiàng)運(yùn)動的技能和理論素養(yǎng)的要求很高，因?yàn)檫@些直接關(guān)乎能否實(shí)現(xiàn)教學(xué)大綱要求，完成教學(xué)計劃的大局。但是現(xiàn)在能達(dá)到此等師資力量的高中學(xué)校是很少的。
4.本人對高中體育選修課的幾點(diǎn)建議和對策
通過以上因素的分析，本人在此提出以下對策：
4.1.提高學(xué)生對體育的興趣是關(guān)鍵
學(xué)生作為選修課的主體參與者，運(yùn)動興趣和習(xí)慣才是促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和終身堅持體育鍛煉的前提和基礎(chǔ)，但是體育興趣和體育運(yùn)動習(xí)慣的養(yǎng)成又離不開體育教學(xué)過程。因此只有通過形式多樣的教學(xué)手段和方法，才能激發(fā)學(xué)生積極參加體育鍛煉的興趣，并使他們逐漸養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣。也只有這樣學(xué)生才能獲得更多的知識和技能，才能從體育學(xué)習(xí)和運(yùn)動中獲取更多的益處。因此，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動的興趣和愛好，形成堅持體育鍛煉的習(xí)慣是高中體育選修課程的重要目標(biāo)之一。就此我認(rèn)為最重要的還是培養(yǎng)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣，或者說對某一體育項(xiàng)目的興趣，這樣才能實(shí)現(xiàn)終身體育的目標(biāo)。
4.2.家長的大力支持是保障
家長如果支持孩子有意識的去培養(yǎng)孩子的體育興趣，這樣體育選修課的開展就更有保障了。
4.3.學(xué)校的硬件設(shè)施是基礎(chǔ)
高中體育選修課的開展，需要一定的體育場所和設(shè)施。免費(fèi)論文參考網(wǎng)。這也是為什么高中體育選修課在北京、上海等大城市開展的相對順利，在偏遠(yuǎn)邊區(qū)就相對緩慢，甚至沒有動靜的原因。所以說，高中體育選修課的開展不是一蹴而就的事，需要我們有序的，因地制宜的實(shí)施。免費(fèi)論文參考網(wǎng)。雖然由于地方的差異和硬件水平的限制有些地方不能滿足全部同學(xué)的需求，但這也在一定的程度上刺激學(xué)校老師甚至學(xué)生去結(jié)合自身的特色和實(shí)際情況來提出一些新的教學(xué)方法和項(xiàng)目。再此我覺得模塊教學(xué)比較合適，各學(xué)�？梢跃妥约旱慕虒W(xué)條件劃定選修課的范圍，這樣就在學(xué)�？陀^條件和學(xué)生需求方面找到了一個平衡點(diǎn)。
5.結(jié)語
總之，高中體育選修課的提出是符合時代發(fā)展趨勢和體育精神發(fā)展要求的，也會對學(xué)生身心健康水平等方面起到積極作用的。所以，每個體育教師在教學(xué)的時候，要有針對性朝著這些方面努力；每所高中學(xué)校也要大力支持體育選修課的實(shí)施，只有這樣，學(xué)生才能從體育課程教學(xué)中得到更大的益處，獲得更好的發(fā)展。相信高中體育的前景在新的教改的帶領(lǐng)下會越來越好。
