校園體育文化與和諧校園建設(shè)分析
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論文導(dǎo)讀：構(gòu)建和諧校園是構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ)。為社會(huì)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的建設(shè)者作用。校園體育文化是校園文化的重要組成部分。
關(guān)鍵詞：體育文化，和諧校園，建設(shè)，芻議
十六大以來(lái)，“構(gòu)建和諧社會(huì)”問(wèn)題得到了前所未有的關(guān)注。構(gòu)建和諧校園是構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ)，從單個(gè)團(tuán)體在社會(huì)中所起的作用來(lái)看，高等學(xué)校在社會(huì)中發(fā)揮著及其重要的作用，直接起著引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展與文明，為社會(huì)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的建設(shè)者作用。因此，在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的過(guò)程中，高校理應(yīng)擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)構(gòu)建和諧社會(huì)的合格人才的重任。
校園體育文化是校園文化的重要組成部分，構(gòu)建和諧校園是推進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展的重要內(nèi)容，營(yíng)造濃厚體育文化氛圍，創(chuàng)造學(xué)校師生健康的體育培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)和諧校園的構(gòu)建乃至和諧社會(huì)的構(gòu)建都具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。
校園體育文化對(duì)構(gòu)建和諧校園的因素很多，歸納起來(lái)對(duì)以下四種因素進(jìn)行思考。
1首先解決校園體育文化對(duì)構(gòu)建和諧校園不利因素的思考。
1） 內(nèi)因，即學(xué)生個(gè)人原因。學(xué)生對(duì)體育鍛煉的認(rèn)識(shí)不足，錯(cuò)誤地認(rèn)為參加體育鍛煉要花時(shí)間，會(huì)影響學(xué)習(xí)，而沒(méi)考慮到利用課余時(shí)間參加體育鍛煉會(huì)使自己始終有著充沛的精力去更好地學(xué)習(xí)的道理，由于認(rèn)識(shí)不到位，忽視了體育鍛煉。
2） 外因，即學(xué)校原因。教學(xué)條件不足，在一些邊遠(yuǎn)農(nóng)村的中小學(xué)校，由于條件差、師資力量缺乏，場(chǎng)地器材不能滿足需要等原因，使學(xué)生獲取體育項(xiàng)目的技術(shù)量少，且體育知識(shí)面比較狹小，這些導(dǎo)致他們進(jìn)入社會(huì)后對(duì)體育鍛煉表現(xiàn)出積極性不高，興趣不濃的態(tài)度。在城市中的一些高校由于近些年的連續(xù)擴(kuò)招，同樣也面臨著運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、體育設(shè)施卻達(dá)不到相應(yīng)的要求，場(chǎng)地器材不能滿足學(xué)生們鍛煉需求的現(xiàn)象，使學(xué)生遠(yuǎn)離了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，失去了鍛煉的興趣和愛好。
解決校園體育文化對(duì)構(gòu)建和諧校園的不利因素的思考和解決辦法：唯物辯證法認(rèn)為，事物的矛盾由內(nèi)因與外因結(jié)合在一起的。內(nèi)因是事物變化的根據(jù)，外因是事物變化的條件，外因通過(guò)內(nèi)因而起作用。盡管內(nèi)因是事物發(fā)展的根據(jù)和第一位原因，但也不能忽視外因的作用。為了構(gòu)建和諧校園，既要培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，注意內(nèi)因，又要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一切可能的物質(zhì)條件諸如，場(chǎng)地器材、場(chǎng)館等。學(xué)校要有目的、有計(jì)劃、有組織的對(duì)學(xué)生課外體育活動(dòng)進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)策劃和組織，要求安排教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉（活動(dòng)），定期進(jìn)行各種體育比賽，營(yíng)造校園體育文化氛圍，為構(gòu)建和諧校園文化服務(wù)，不斷滿足學(xué)生的精神需要。
2 校園體育文化對(duì)構(gòu)建和諧校園作用的思考。免費(fèi)論文。
1）社會(huì)的需要和教育目的與學(xué)校體育文化。學(xué)校的任務(wù)取決于社會(huì)的需要和教育的目的。從廣義上講，教育是經(jīng)驗(yàn)的傳播者，其目的是為了培養(yǎng)人才，所以教育要根據(jù)社會(huì)的的需要不斷調(diào)整自己的內(nèi)容和方式。根據(jù)時(shí)代對(duì)人才提出的新的要求，科學(xué)教育和人文教育的綜合，成為當(dāng)今和以后教育的主旋律，以共同的理想來(lái)引導(dǎo)大學(xué)生積極參與和諧校園文化的建設(shè)。要建設(shè)和諧校園文化，就要形成這樣的思想共識(shí)，即讓學(xué)生明白，只有把個(gè)人的理想和追求同國(guó)家民族的命運(yùn)和發(fā)展緊密地結(jié)合在一起，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
2）體育文化是廣大師生通過(guò)學(xué)校各個(gè)層面的創(chuàng)造活動(dòng)及創(chuàng)造成果表現(xiàn)出來(lái)的，體育文化是學(xué)生在自己活動(dòng)中的各種具體的形式的自我創(chuàng)造和自我產(chǎn)成，找到自己的價(jià)值。學(xué)校體育文化作為一種有一定意義內(nèi)涵和指向的客觀精神，總要通過(guò)某種載體表現(xiàn)出來(lái)，如從教育的目的來(lái)說(shuō)，體現(xiàn)出體育文化在學(xué)校教育的深刻內(nèi)涵，我們今天的教育方針是要培養(yǎng)社會(huì)主義一代新人，其中有一個(gè)重要的現(xiàn)代人素質(zhì)就是競(jìng)爭(zhēng)與開拓精神，體育教育在這方面能起到不可代替的教育作用，體育的教育內(nèi)容及其廣泛，在競(jìng)技體育中，運(yùn)動(dòng)員為國(guó)爭(zhēng)光的愛國(guó)主義精神，對(duì)全民族都起到教育和鼓勵(lì)作用，在社會(huì)體育中，也能培養(yǎng)人的堅(jiān)持精神和集體主義等思想品質(zhì)。免費(fèi)論文。所以，校園體育文化成為學(xué)校精神文明建設(shè)的重要部分，也對(duì)和諧校園的建設(shè)起到積極的輔助和幫帶作用。
3 體育文化推動(dòng)和諧校園文化建設(shè)基本要素的思考。
1） 把發(fā)揮體育教師、班主任及學(xué)生的創(chuàng)造性和主動(dòng)性作為校園體育文化建設(shè)的動(dòng)力。廣大師生在體育活動(dòng)中參與程度的提高，也是學(xué)校走向現(xiàn)代化的表現(xiàn)，要達(dá)到校園體育文化建設(shè)真正的目標(biāo)，就要求改變把師生只當(dāng)作接受對(duì)象，灌輸對(duì)象的態(tài)度和做法，要把師生放到校園體育文化建設(shè)的主體地位，發(fā)揮其創(chuàng)造性和主動(dòng)性。
2） 把推動(dòng)和諧校園文化作為校園體育文化建設(shè)的核心。校園體育文化建設(shè)要通過(guò)師生在各自的活動(dòng)中體現(xiàn)出校園體育文化的共同意愿和追求，光靠一般的號(hào)召和個(gè)人一時(shí)的道德覺悟是不夠的，最核心的是對(duì)推動(dòng)和諧校園文化規(guī)則的制定和執(zhí)行，來(lái)引導(dǎo)師生的行為。運(yùn)用體育的規(guī)則約束和規(guī)范自己的行動(dòng)，處理人與人之間的關(guān)系，使之符合構(gòu)建和諧社會(huì)的要求和特征，也是推動(dòng)和諧校園文化的必然趨勢(shì)。
4 校園體育文化對(duì)構(gòu)建和諧校園的具體舉措方法的思考。
1)加強(qiáng)媒體宣傳力度。經(jīng)常運(yùn)用標(biāo)語(yǔ)、圖展、廣播、錄像等媒體，進(jìn)行體育文化的滲透，使師生員工真正認(rèn)識(shí)到強(qiáng)健的身體的重要性，培養(yǎng)他們對(duì)體育的興趣，提高參與程度，使大家都了解體育、參與體育、享受體育。免費(fèi)論文。
2)重視課外體育活動(dòng)。課外體育活動(dòng)是開展體育文化活動(dòng)的主要途徑，它既要完成體育鍛煉的任務(wù)，又要活躍學(xué)生的課余文化生活。要認(rèn)識(shí)到課外體育活動(dòng)對(duì)提高學(xué)生鍛煉意識(shí)和積極性有很好的促進(jìn)作用。
3)組織觀摩體育比賽。觀摩比賽可分為錄像、電視實(shí)況轉(zhuǎn)播、現(xiàn)場(chǎng)觀看等形式。比如組織學(xué)生觀賞美國(guó)NBA籃球比賽，有利于提高學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，同時(shí)也能陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育活動(dòng)的重要手段。
4)組織各種形式的體育競(jìng)賽。學(xué)校應(yīng)組織各種形式的體育競(jìng)賽，吸引更多的師生主動(dòng)參加體育活動(dòng)。課外體育活動(dòng)的形式諸多，有全校性活動(dòng)、年級(jí)活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)、校際之間活動(dòng)以及各種單項(xiàng)協(xié)會(huì)的活動(dòng)，能極大的豐富學(xué)生的課外活動(dòng)內(nèi)容，促進(jìn)了校園文化良好和諧的氛圍。
5)建設(shè)有特色的校園體育文化。由于各個(gè)學(xué)校的類型、規(guī)模、辦學(xué)條件、師生結(jié)構(gòu)不同，加上學(xué)校所處的地區(qū)、環(huán)境、地理、氣候等差異，決定了建設(shè)校園文化的思路有所不同。因此，在建設(shè)校園體育文化的過(guò)程中，各個(gè)學(xué)校應(yīng)根據(jù)自己的具體情況因地制宜，發(fā)展校園體育文化，最終形成自己的傳統(tǒng)和特色，促進(jìn)校園文化的多樣性，和諧性。
總結(jié)：
和諧校園是以校園文化作為內(nèi)核，校園文化的發(fā)展和繁榮是和諧校園的一個(gè)重要特征。和諧的校園文化是一種巨大的無(wú)聲的力量，是最優(yōu)秀的隱性課程。它如“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的春雨，能以最深刻最微妙的方式進(jìn)入學(xué)生的心靈深處并產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。校園體育文化作為校園文化的重要組成部分，其宗旨主要是培養(yǎng)學(xué)生體育精神、體育意識(shí)和體育技能，提高體育文化素養(yǎng)，增進(jìn)學(xué)生身心健康，并在此宗旨指導(dǎo)下開展多種多樣的校園體育文化活動(dòng)。在德、智、體、美、勞全面發(fā)展的教育方針中，在培養(yǎng)身心健康和具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的社會(huì)主義現(xiàn)代化合格人才中具有十分重要的作用。因此，校園體育文化是校園文化的一種氛圍與環(huán)境，是和諧校園文化的有機(jī)組成部分。
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