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　　中圖分類(lèi)號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2015）13-0237-02

　　新媒體包括網(wǎng)絡(luò)媒體、手機(jī)媒體、數(shù)字電視等，具有信息量大、傳播速度快、互動(dòng)性強(qiáng)等特點(diǎn)。大學(xué)生的價(jià)值觀正處于形成和確立時(shí)期，因此，我們應(yīng)充分利用新媒體這一平臺(tái)，利用微博、微信、播客等傳播渠道，把握其發(fā)展規(guī)律，提高宣傳質(zhì)量和水平，發(fā)揮其教育功能和社會(huì)效益，成為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的新平臺(tái)。

　　一、大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育存在的問(wèn)題

　�。ㄒ唬┐髮W(xué)生的價(jià)值認(rèn)知模糊

　　新媒體環(huán)境下，當(dāng)代大學(xué)生每天接觸、點(diǎn)擊、轉(zhuǎn)發(fā)、創(chuàng)造大量的信息，并獲得自己的所需信息。對(duì)書(shū)本知識(shí)不再盲從，而是選擇自己所喜歡和適用的信息資源。我國(guó)的媒介素養(yǎng)教育剛剛起步，大學(xué)生由于缺乏媒介認(rèn)知，對(duì)媒介的商業(yè)、政治等性質(zhì)缺乏認(rèn)識(shí)，伴隨一些隨心所欲、缺乏價(jià)值凝練的信息的傳播，導(dǎo)致大學(xué)生的價(jià)值認(rèn)知模糊、價(jià)值錯(cuò)位等，這些導(dǎo)致社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育有被弱化的傾向。

　�。ǘ�）大學(xué)生的價(jià)值取向功利化傾向明顯

　　隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)人的價(jià)值取向也產(chǎn)生了雙面影響。“大眾媒介所負(fù)載的大眾文化自身的消費(fèi)主義、功利主義、庸俗化等特質(zhì)，又容易導(dǎo)致大學(xué)生價(jià)值取向發(fā)生偏離和混亂。”[1]例如在調(diào)查中顯示，問(wèn)大學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)時(shí)，有些學(xué)生直接就說(shuō)為了考公務(wù)員、找工作方面之類(lèi)的答案，大學(xué)生的價(jià)值取向功利化傾向明顯，這說(shuō)明當(dāng)前環(huán)境對(duì)大學(xué)生思想和行為產(chǎn)生了影響。

　�。ㄈ�）大學(xué)生的價(jià)值認(rèn)知與價(jià)值行為脫節(jié)

　　習(xí)近平總書(shū)記在北京大學(xué)講話(huà)中提到，對(duì)大學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀要修德，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，注重道德實(shí)踐。大學(xué)生雖然對(duì)新媒體有依賴(lài)的傾向，對(duì)大量的信息也會(huì)點(diǎn)贊、轉(zhuǎn)發(fā)，但問(wèn)起是否會(huì)去做則答案不盡相同。少數(shù)大學(xué)生對(duì)志愿活動(dòng)、公益活動(dòng)等不屑一顧。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的最終落腳點(diǎn)是踐行，將教育付諸實(shí)踐，才能真正發(fā)揮其價(jià)值。

　　二、大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育現(xiàn)狀的原因分析

　�。ㄒ唬└咝Ｉ鐣�(huì)主義核心價(jià)值觀教育內(nèi)容不夠深化

　　社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的網(wǎng)絡(luò)教育資源匱乏，在朋友圈、qq空間、微博中推銷(xiāo)產(chǎn)品、曬照片、發(fā)心情等居多，而學(xué)生卻很少關(guān)注價(jià)值觀方面的信息資源。大學(xué)生在校園里更為關(guān)注的是自身的需求和困難，高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育內(nèi)容與大學(xué)生的這些實(shí)際生活與困難銜接不夠，導(dǎo)致社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育缺乏吸引力。

　�。ǘ�）當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳戰(zhàn)略有待完善

　　在當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育和踐行中出現(xiàn)了很多新的載體，比如文化載體、網(wǎng)絡(luò)載體等。有研究表明，目前青少年對(duì)社會(huì)的基本認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)規(guī)則的把握，甚至是人生觀、價(jià)值觀的形成，50%以上的影響來(lái)自傳播媒介。面對(duì)新媒體的迅速發(fā)展，高校對(duì)新媒體的教育功能應(yīng)用和發(fā)揮得不夠，社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳播上能融知識(shí)性、娛樂(lè)性、教育性于一體的宣傳戰(zhàn)略有待完善。

　�。ㄈ�）新媒體對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的影響

　　一些大眾傳媒，為了追求商業(yè)利益，將一些缺乏價(jià)值凝練的產(chǎn)品擺到公共平臺(tái)，大學(xué)生處于不成熟、善模仿、盲目從眾的成長(zhǎng)階段，這些心理和行為特點(diǎn)在價(jià)值多元化的環(huán)境中導(dǎo)致自身價(jià)值觀錯(cuò)位和價(jià)值觀混亂。同時(shí)，相關(guān)新媒體的政策和法規(guī)建設(shè)相對(duì)滯后，信息傳播良莠不齊，這些對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行造成一定的負(fù)面影響。

　　三、新媒體環(huán)境下加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的主要措施

　　在2015年1月國(guó)家印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見(jiàn)》，《意見(jiàn)》中提到高校是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主陣地。隨著新媒體的迅速發(fā)展，我們應(yīng)積極利用這一載體，加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，引導(dǎo)大學(xué)生“扣好人生的每一�？圩印�。

　　（一）利用新媒體，創(chuàng)新高校思想政治教育課程教學(xué)

　　1.利用新媒體，更新高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育觀念

　　新媒體具有信息傳播快、信息量豐富、超文本、互動(dòng)性強(qiáng)等優(yōu)勢(shì)，將新媒體與傳統(tǒng)課堂教學(xué)相結(jié)合，在教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。在課堂教學(xué)中嵌入社會(huì)主義核心價(jià)值觀，將新媒體技術(shù)融入教學(xué)課程中，調(diào)動(dòng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，教學(xué)過(guò)程中利用新媒體技術(shù)更新傳統(tǒng)課堂的科技含量和感染力。教師不僅傳授知識(shí)，更要通過(guò)視聽(tīng)愉悅學(xué)生的感官，圖文結(jié)合中陶冶情操，獲得大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理論認(rèn)同、政治認(rèn)同、情感認(rèn)同。

　　2.優(yōu)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育內(nèi)容

　　首先，利用微傳播、播客、微博等新媒體，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀以文字、影視、漫畫(huà)等形式表現(xiàn)出來(lái)，在大學(xué)生中開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。通過(guò)大學(xué)生的積極參與、制作與傳播，一方面提高了新媒體制作技術(shù)，另一方面潛移默化中讓大學(xué)生理解了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)。其次，教學(xué)內(nèi)容與大學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活應(yīng)緊密相連，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育貼近學(xué)生、貼近實(shí)際、貼近生活，增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的感染力、說(shuō)服力。

　　3.加強(qiáng)大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育

　　媒介素養(yǎng)教育就是培養(yǎng)大學(xué)生生從媒介中獲取信息、理解信息、利用信息及創(chuàng)造信息的能力。大眾傳媒傳遞的海量信息，有時(shí)會(huì)與我們黨和國(guó)家倡導(dǎo)的價(jià)值觀相背離，給高校教育帶來(lái)了挑戰(zhàn)。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，需要培養(yǎng)大學(xué)生在良莠不齊的信息面前明辨是非的能力，能夠在多元化的價(jià)值觀中堅(jiān)定自己的價(jià)值觀方向，學(xué)會(huì)辨別信息的真假，學(xué)會(huì)利用新媒體創(chuàng)造和傳播積極健康向上的信息。 　　（二）利用新媒體，創(chuàng)新社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的方法

　　1.利用新媒體樹(shù)立典型，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀

　　榜樣的力量是巨大的，先進(jìn)的典型更具有巨大的影響力和說(shuō)服力，可以對(duì)大學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行直觀的教育和引導(dǎo)。從2011年至今，郭明義微博粉絲有2 179萬(wàn)人，在郭明義微博影響下，全國(guó)各地共成立300多支愛(ài)心團(tuán)隊(duì)，上萬(wàn)人得到救助。郭明義微博的成功彰顯了利用新媒體宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀的成功。在新媒體時(shí)代，將社會(huì)各行各業(yè)的模范人物事跡通過(guò)新媒體宣傳到更多的大學(xué)生中去，通過(guò)樹(shù)立先進(jìn)典型，引起大學(xué)生思想情感上的共鳴，并以實(shí)際行動(dòng)去傳遞正能量�？鬃又v過(guò)：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)省也�！鄙鐣�(huì)主義核心價(jià)值觀教育和新媒體相結(jié)合，利用新形式的典型教育法，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

　　2.利用感染教育法，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

　　校園文化的營(yíng)造是對(duì)大學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體措施和重要途徑，可以通過(guò)各種教育手段、教育環(huán)境對(duì)大學(xué)生進(jìn)行感染教育。積極營(yíng)造校園文化，大力開(kāi)發(fā)校園文化中潛在的教育資源。一方面通過(guò)優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和良好的校園環(huán)境感染學(xué)生；另一方面，通過(guò)校園微博、校園網(wǎng)頁(yè)、公共微信平臺(tái)等媒介平臺(tái)，將符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育主題的內(nèi)容進(jìn)行宣傳，通過(guò)與大學(xué)生的互動(dòng)和積極參與，使大學(xué)生在不知不覺(jué)中受到感染、接受教育，提高社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的效果。

　　3.利用實(shí)踐教育法，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

　　我們應(yīng)充分利用第二課堂、假期社會(huì)實(shí)踐、參觀訪問(wèn)等形式，鼓勵(lì)大學(xué)生用行動(dòng)去印證自己的理想信念，到社會(huì)中傳播真善美。一方面，我們通過(guò)新媒體將大學(xué)生的志愿活動(dòng)、公益活動(dòng)、講文明等品牌活動(dòng)進(jìn)行宣傳，積極占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)教育陣地，帶動(dòng)更多人的參與；另一方面，廣泛開(kāi)展大學(xué)生樂(lè)于參與、便于參與的微公益活動(dòng)。《禮記》中說(shuō)：“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之�！蓖ㄟ^(guò)大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為自己的精神追求，外化為自己的自覺(jué)行動(dòng)。

　　（三）健全機(jī)制，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

　　1.學(xué)校、家庭和社會(huì)形成合力，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

　　學(xué)校是大學(xué)生獲取知識(shí)的重要渠道。學(xué)校要加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，為大學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；加強(qiáng)課堂改革，利用新媒體將教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化，以大學(xué)生樂(lè)于參與、樂(lè)于學(xué)習(xí)的形式講授出來(lái)，不僅傳授知識(shí)，而且傳播社會(huì)中的真善美，無(wú)形中使大學(xué)生將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心、外化于行。家庭中父母的言傳身教對(duì)孩子有著極大的影響。新媒體是大學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的示范者，通過(guò)新媒體的輿論引導(dǎo)進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，用主流意識(shí)形態(tài)來(lái)引領(lǐng)和整合日益多樣化的社會(huì)思想意識(shí)。學(xué)校、家庭、社會(huì)教育將這三個(gè)方面的力量進(jìn)行整合，才能在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面取得最佳效果。

　　2.健全機(jī)制，優(yōu)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育環(huán)境

　　新媒體建構(gòu)的虛擬環(huán)境，具有虛擬性、隱匿性和復(fù)雜性的特點(diǎn)，因此我們要優(yōu)化環(huán)境，為大學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供一個(gè)良好的環(huán)境。首先，我們要健全網(wǎng)絡(luò)法律、法規(guī)，遏制虛假、消極信息的傳播，抵消一些低俗的價(jià)值觀對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的影響；其次，健全高校思想政治教育工作隊(duì)伍，對(duì)其進(jìn)行職業(yè)化、專(zhuān)業(yè)化管理，提高教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在學(xué)生中起到教書(shū)育人、管理育人和服務(wù)育人；第三，建立健全信息管理和預(yù)警機(jī)制。在學(xué)生會(huì)中成立網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管部，形成集學(xué)校、院系、輔導(dǎo)員與學(xué)生個(gè)人于一體的信息管理機(jī)制。通過(guò)調(diào)動(dòng)每個(gè)大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，自覺(jué)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀踐行于學(xué)習(xí)和生活中。