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　　中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》中明確要求：“加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，要在繼承黨的思想政治工作優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，積極探索新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育的新途徑、新辦法，努力體現(xiàn)時(shí)代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性，增強(qiáng)時(shí)效性。”因此，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，積極探索新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育的新途徑，是時(shí)代對(duì)我們提出的新的要求，高校戲劇活動(dòng)作為一種教育的隱性載體在發(fā)揮思想政治教育重具有獨(dú)特的作用，為此，根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我們探了出了以下實(shí)現(xiàn)途徑：

　　一、依托高校戲劇類(lèi)社團(tuán)和戲劇類(lèi)演出、比賽實(shí)現(xiàn)思想教育功能

　　在我國(guó)，除卻專(zhuān)業(yè)類(lèi)高校設(shè)有戲劇類(lèi)專(zhuān)業(yè)，其他高校的戲劇活動(dòng)開(kāi)展主要依托戲劇類(lèi)的社團(tuán)和戲劇類(lèi)的比賽，通過(guò)“觀演合一”的方式對(duì)大學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響，最終實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生的思想教育的功能。

　�。ㄒ唬┮劳懈咝�戲劇類(lèi)社團(tuán)實(shí)現(xiàn)思想教育功能

　　高校戲劇社團(tuán)主要是由在校學(xué)生根據(jù)自身的興趣愛(ài)好，在學(xué)校統(tǒng)一管理下，自主、自愿成立的以定期開(kāi)展戲劇類(lèi)活動(dòng)為目的的學(xué)生社團(tuán)組織。這類(lèi)社團(tuán)往往具有自主性、親和性、非盈利性等特點(diǎn)，其活動(dòng)形式和活動(dòng)內(nèi)容更容易為大學(xué)生所接受。除此之外，高校開(kāi)展的一系列戲劇類(lèi)活動(dòng)，如大學(xué)生戲劇節(jié)、戲劇大賽、戲劇講座等，也都容易為大學(xué)生所接受。

　　（二）依托高校戲劇類(lèi)演出、比賽實(shí)現(xiàn)思想教育功能

　　高校戲劇活動(dòng)的思想教育功能的實(shí)現(xiàn)主要依托各類(lèi)戲劇活動(dòng)，這就要求高校戲劇活動(dòng)的開(kāi)展包括高校戲劇的創(chuàng)作及其排演，要符合高校戲劇的發(fā)展規(guī)律和大學(xué)生的成長(zhǎng)、發(fā)展規(guī)律。只有通過(guò)開(kāi)展大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的、蘊(yùn)含大學(xué)生創(chuàng)造力的較高質(zhì)量的演出和比賽活動(dòng)，才能真正將高校戲劇對(duì)大學(xué)生在思想上、理論上的思想教育功能轉(zhuǎn)化為具有實(shí)際教育意義的思想教育功能，進(jìn)而不斷提高高校戲劇活動(dòng)對(duì)大學(xué)生思想教育的實(shí)效性。

　　二、探索高校文學(xué)經(jīng)典“翻轉(zhuǎn)課堂”新模式，依托課堂實(shí)現(xiàn)思想教育功能

　　翻轉(zhuǎn)課堂（Flipped classroom或Inverted classroom），是指重新調(diào)整課堂內(nèi)外的時(shí)間，將學(xué)習(xí)的決定權(quán)從教師轉(zhuǎn)移給學(xué)生。翻轉(zhuǎn)課堂模式是大教育運(yùn)動(dòng)的一部分，他與混合式學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、其他教學(xué)方法和工具在含義上有所重疊，都是為了讓學(xué)習(xí)更加靈活、主動(dòng)，讓學(xué)生的參與度更強(qiáng)。高校開(kāi)設(shè)文學(xué)經(jīng)典類(lèi)課程，突破常規(guī)“教師講、學(xué)生聽(tīng)”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，探索“翻轉(zhuǎn)課堂”新模式，發(fā)揮文學(xué)經(jīng)典課等相關(guān)任課老師的指導(dǎo)作用，鼓勵(lì)學(xué)生將文學(xué)經(jīng)典通過(guò)戲劇表演的形式呈現(xiàn)出來(lái)。相較于傳統(tǒng)的教學(xué)、教育方式，以戲劇創(chuàng)作、表演為載體的“翻轉(zhuǎn)課堂”模式，一方面，能夠促進(jìn)課堂教學(xué)的創(chuàng)新;另一方面，能更加有效地使人產(chǎn)生感同身受的直觀體驗(yàn)，從而潛移默化地對(duì)高校大學(xué)生的思想施加政治的、道德的、行為的等多方面影響。

　　三、善用新媒體資源，實(shí)現(xiàn)高校戲劇活動(dòng)的廣泛參與

　　中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》中指出，要主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地。新形勢(shì)下，新媒體發(fā)展迅猛，因其具有交互性、及時(shí)性、海量性、共享性等特征為大學(xué)生所喜愛(ài)與接受，因此善于應(yīng)用新媒體資源將為大學(xué)生思想政治教育工作的開(kāi)展添加巨大助力。

　　新媒體（New Media），是一個(gè)相對(duì)概念，主要是指除卻報(bào)刊、電視等傳統(tǒng)媒體發(fā)展起來(lái)的新媒體形式，如，網(wǎng)絡(luò)媒體、手機(jī)app等。通過(guò)借助新媒體，廣泛發(fā)布戲劇活動(dòng)相關(guān)資訊，上傳戲劇活動(dòng)類(lèi)相關(guān)視頻，以實(shí)現(xiàn)戲劇活動(dòng)的廣泛參與性。

　　四、鼓勵(lì)心理劇走進(jìn)校園

　　心理�。╬sychodrama）最初是由心理學(xué)家Moreno提出，主要通過(guò)參與戲劇活動(dòng)或重新體驗(yàn)自己的情感、思想、人際關(guān)系等，伴隨劇情的發(fā)展，在相對(duì)安全的氛圍中發(fā)覺(jué)、探索內(nèi)在自我，從而情感得到合理發(fā)泄從而達(dá)到治療效果的戲劇。鼓勵(lì)心理劇進(jìn)校園不僅能夠?yàn)楦咝�心理健康工作提供一個(gè)新的思路和途徑，更能通過(guò)學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演戲劇的方式引導(dǎo)學(xué)生影射自我、剖析自我、反觀自我，進(jìn)而發(fā)泄情感，理解現(xiàn)實(shí)，減少和避免心理沖突，促進(jìn)心理健康。

　　五、建立高校戲劇活動(dòng)可持續(xù)發(fā)展模式

　　建立高校戲劇活動(dòng)可持續(xù)發(fā)展模式，是高校戲劇活動(dòng)對(duì)大學(xué)生的思想教育功能的實(shí)現(xiàn)的基本前提和重要途徑。當(dāng)前，建立高校戲劇活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展模式主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　�。ㄒ唬┙�立合理的高校戲劇活動(dòng)經(jīng)費(fèi)制度。一方面，高校戲劇活動(dòng)的開(kāi)展需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、校團(tuán)委的大力支持，包括劃撥活動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)等;另一方面，也要擺脫對(duì)學(xué)校經(jīng)費(fèi)的過(guò)度依賴(lài)，因地制宜、因時(shí)制宜地開(kāi)展戲劇活動(dòng)，如，利用假期開(kāi)展三下鄉(xiāng)活動(dòng)，將排演好的戲劇帶到農(nóng)村、社區(qū)，帶到廣大群眾中，讓高校戲劇活動(dòng)更“接地氣”;此外，可以積極聯(lián)系企業(yè)、社區(qū)等，努力爭(zhēng)取當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的贊助支持。

　�。ǘ�）以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向開(kāi)展高質(zhì)量的戲劇活動(dòng)。信息化時(shí)代為更多人提供了更加便捷的審美體驗(yàn)，手機(jī)和電腦、網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的符號(hào)化世界正在不斷消解著這些大學(xué)生的能力，對(duì)審美的媚俗化、麻木化現(xiàn)象日益凸顯。因此，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)戲高校戲劇活動(dòng)的開(kāi)展，抵制大學(xué)生審美低俗化的不良影響，提高高校戲劇活動(dòng)的質(zhì)量迫在眉睫。

　　（三）規(guī)范高校社團(tuán)管理，積極組織校內(nèi)外的演出和比賽，提高高校戲劇活動(dòng)的吸引力和感染力。隨著社會(huì)發(fā)展和時(shí)代變遷，戲劇已然不再是一種只有少數(shù)人可以“玩”的小眾藝術(shù)，尤其是高校戲劇活動(dòng)，正在吸引越來(lái)越多的大學(xué)生加入。因此，規(guī)范高校社團(tuán)管理，積極組織校內(nèi)外的演出和比賽，不斷提高高校戲劇活動(dòng)的吸引力和感染力將對(duì)大學(xué)生思想教育功能的有效實(shí)現(xiàn)提供有力保證。（作者單位：重慶工商大學(xué)）

　　本文系重慶工商大學(xué)2014年中央財(cái)政支持地方高校專(zhuān)項(xiàng)資金項(xiàng)目“‘三化’高水平輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)建設(shè)”研究成果。