91精品人妻互换日韩精品久久影视|又粗又大的网站激情文学制服91|亚州A∨无码片中文字慕鲁丝片区|jizz中国无码91麻豆精品福利|午夜成人AA婷婷五月天精品|素人AV在线国产高清不卡片|尤物精品视频影院91日韩|亚洲精品18国产精品闷骚

論文摘要：利用計(jì)算機(jī)多媒體進(jìn)行句段訓(xùn)練，能夠根據(jù)每個(gè)學(xué)生的掌握能力增加或刪減題目，還能夠根據(jù)每個(gè)學(xué)生掌握速度調(diào)整教學(xué)速度，而且能根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不足之處修改題目類(lèi)型；計(jì)算機(jī)輔助“段的訓(xùn)練”既解決了傳統(tǒng)教學(xué)手段無(wú)法達(dá)到的效果與效率,又突破了傳統(tǒng)教學(xué)方法無(wú)法解決的認(rèn)識(shí)規(guī)律與學(xué)習(xí)心理過(guò)程。
論文關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī),多媒體,句段訓(xùn)練,做法,體會(huì)
　　句段訓(xùn)練是說(shuō)話(huà)和寫(xiě)作的基礎(chǔ)。而段又是從句到段，段到篇章的過(guò)渡。段的學(xué)習(xí)既是中年學(xué)生學(xué)習(xí)作文的起步，又是學(xué)生開(kāi)始從句到段的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。段的教學(xué)的成敗，決定了學(xué)生作文起步的成敗，成為學(xué)生將來(lái)寫(xiě)作方法、寫(xiě)作手段、寫(xiě)作手法多樣化和藝術(shù)化的關(guān)鍵。因此，加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練是很有必要的。下面就如何利用計(jì)算機(jī)多媒體進(jìn)行句段訓(xùn)練談幾點(diǎn)體會(huì)。
　　一、“句的訓(xùn)練”課堂教學(xué)案述
　　“句的訓(xùn)練”這堂課是針對(duì)“把句子寫(xiě)具體”這一個(gè)目的而設(shè)計(jì)的，但它所涉及的面很廣，要進(jìn)行練習(xí)的內(nèi)容也很多。如果采用當(dāng)場(chǎng)在黑板上板書(shū)，時(shí)間浪費(fèi)多，學(xué)生的注意力分散，練習(xí)密度小而�。蝗绻�采用上課時(shí)出示小黑板這一方法，教師上課太忙亂，極不方便，而且只能一次使用。因此，上述兩種方法都不可取。有老師勸用幻燈來(lái)輔助上這節(jié)課�？紤]到后座的同學(xué)不易看清幻燈上的字，而且不能根據(jù)每個(gè)班級(jí)、每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行增添或刪減。最后決定采用電腦來(lái)輔助上這節(jié)課。
　　電腦顯示清晰明了，操作簡(jiǎn)便，只須按“PageDown”鍵就能顯示內(nèi)容，學(xué)生又動(dòng)手又動(dòng)腦學(xué)習(xí)興趣高注意力集中掌握速度快。每種方法練習(xí)完畢，電腦就會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)。用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)能夠根據(jù)每個(gè)學(xué)生的掌握能力增加或刪減題目，還能夠根據(jù)每個(gè)學(xué)生掌握速度調(diào)整教學(xué)速度，而且能根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不足之處修改題目類(lèi)型。
　　二、“段的訓(xùn)練”課堂教學(xué)案述
　　教學(xué)中，把這些總分結(jié)構(gòu)的段落呈現(xiàn)在學(xué)生的眼前。通過(guò)教師的講解，學(xué)生閱讀，師生共同分析、理解，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)舊知識(shí)中形成新的概念、新的知識(shí)。如屏2要求學(xué)生讀一讀，再想一想下面的一段話(huà)主要寫(xiě)什么。這段話(huà)的內(nèi)容是：翠鳥(niǎo)的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿(mǎn)了翠綠色的花紋，背上的羽毛像淺綠色的外衣，腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。學(xué)生通過(guò)朗讀，得出：這段話(huà)主要寫(xiě)翠鳥(niǎo)的顏色非常鮮艷。此時(shí)，老師進(jìn)一步提問(wèn)，這段話(huà)從哪幾個(gè)方面介紹翠鳥(niǎo)的顏色非常鮮艷？頭上的羽毛怎么樣？背上的羽毛怎么樣？腹部的羽毛怎么樣？學(xué)生齊聲回答后，教師小結(jié)：這段話(huà)先總的介紹翠鳥(niǎo)身上羽毛的顏色非常鮮艷，然后抓住它每個(gè)部位的顏色特點(diǎn)，按一定的順序進(jìn)行具體描寫(xiě)。教師小結(jié)后，再請(qǐng)學(xué)生找一找，這段話(huà)是圍繞哪句話(huà)來(lái)寫(xiě)的？學(xué)生找對(duì)后，讓學(xué)生與電腦老師校對(duì)答案，此時(shí)學(xué)生按一下翻頁(yè)鍵出現(xiàn)屏3，屏3的內(nèi)容與屏2相同，只是在第一句話(huà)的下面多了一條橫線(xiàn)。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生按一下鍵就出現(xiàn)了屏4。屏4的內(nèi)容是：你真棒！一下子就找對(duì)了接下來(lái)要完成下一個(gè)任務(wù)。下一個(gè)任務(wù)是什么呢？此時(shí)出現(xiàn)屏5，要求同學(xué)繼續(xù)開(kāi)動(dòng)腦筋，想一想下面幾段話(huà)在寫(xiě)法上有什么相同的地方。屏5共有三段話(huà)，第一是剛才分析的內(nèi)容即圖2的內(nèi)容。一段是從教材中選編出來(lái)的，其內(nèi)容是：海里有各種各樣的魚(yú)。有的全身布滿(mǎn)彩色的條紋，有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓好看極了，有的周身插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖，有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿(mǎn)刺兒，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓。還有一段的內(nèi)容：第二學(xué)期童第周更加發(fā)憤學(xué)習(xí)，每天天沒(méi)亮就悄悄起床，在校園的路燈下面讀外語(yǔ)。夜里同學(xué)們都睡了，他又到路燈下面去看書(shū)，值班老師發(fā)現(xiàn)了，關(guān)上路燈，叫他進(jìn)屋睡覺(jué)。他趁老師不注意，又溜到廁所外邊的路燈下面學(xué)習(xí)。要求學(xué)生完成屏5任務(wù)前，先讓學(xué)生明自第二段話(huà)主要寫(xiě)什么，用什么句式進(jìn)行具體描寫(xiě)。然后教師小結(jié)，這段話(huà)先總的介紹海里各種各樣的魚(yú)，然后抓住魚(yú)的形狀、特點(diǎn)，用“有的、有的、還有的”這樣的句式進(jìn)行具體地描寫(xiě)。
　　教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法是非常重要的。此時(shí)讓學(xué)生用學(xué)習(xí)第二段的方法，學(xué)習(xí)第三段，得出：這段話(huà)先總的介紹第二學(xué)期童第周更加發(fā)憤學(xué)習(xí)，然后用具體的事例進(jìn)行具體地描寫(xiě)。第二、三段話(huà)分析結(jié)束后，讓學(xué)生找出三段話(huà)在寫(xiě)法上的相同點(diǎn)：這幾段都是先總的介紹，然后圍繞第一句話(huà)分幾個(gè)方面、幾點(diǎn)或幾個(gè)部分進(jìn)行具體地描寫(xiě)。教師告訴學(xué)生這樣的段落我們可以稱(chēng)它們是總分結(jié)構(gòu)的段落。為了鞏固新知識(shí)，要求學(xué)生自學(xué)屏6、屏7上的兩段話(huà)，這兩段話(huà)是從四年級(jí)學(xué)生的教材中選編出來(lái)的，內(nèi)容是：（屏6）海里的動(dòng)物有不同的活動(dòng)方式，海參靠肌肉爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。有一種魚(yú)身體像梭子，每小時(shí)能游幾十公里，攻擊其它動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車(chē)還要快。烏賊魚(yú)和章魚(yú)能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。還有些貝類(lèi)自己不動(dòng)，能巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。（屏7）在戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中，延安小學(xué)的孩子們學(xué)習(xí)條件非常艱苦。沒(méi)有桌椅，就坐在地上，把小板凳當(dāng)桌子；沒(méi)有黑板，就用鍋灰在墻上刷一塊；沒(méi)有粉筆，就拿黃土塊代替。最困難的是一直沒(méi)有書(shū)，只能抄一課學(xué)一課。學(xué)生通過(guò)自學(xué)得出圖六的一段話(huà)，先總的介紹海里的動(dòng)物有不同的活動(dòng)方式，然后列舉了海里幾種動(dòng)物活動(dòng)方式進(jìn)行具體地描寫(xiě)，屏7的一段話(huà)學(xué)生一下子就能找出總的介紹什么，哪些內(nèi)容是具體描寫(xiě)。計(jì)算機(jī)輔助段的訓(xùn)練，上課時(shí)，學(xué)生通過(guò)計(jì)算機(jī)顯示直接閱讀，清晰明了，充分發(fā)揮了計(jì)算機(jī)信息量大，顯示速度快的優(yōu)點(diǎn)，避免繁鎖翻閱課文，節(jié)約學(xué)時(shí)。
　　采用計(jì)算機(jī)輔助“段的訓(xùn)練”操作簡(jiǎn)單，學(xué)生情趣高。上課時(shí)，屏幕上出現(xiàn)的大量的總分結(jié)構(gòu)的段落時(shí)，學(xué)生只須操作翻頁(yè)鍵就能翻頁(yè)閱讀，特別對(duì)剛從二年級(jí)升入三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，通過(guò)親手操作，使自己要看的資料出現(xiàn)在眼前，一種成功，勝利的激情，把學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)習(xí)過(guò)程從學(xué)轉(zhuǎn)入用。誘發(fā)學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)牢固地存儲(chǔ)起來(lái)，在神經(jīng)系統(tǒng)高度興奮的狀態(tài)下。此時(shí)，屏幕上出現(xiàn)了練習(xí)題,屏9、屏10，按先總后分的寫(xiě)法，學(xué)寫(xiě)幾段話(huà)。學(xué)生用熟練的拼音輸入法，來(lái)完成練習(xí)。學(xué)習(xí)進(jìn)入了高潮，學(xué)生很快掌握、領(lǐng)會(huì)了新知識(shí)。
　　上述教學(xué)過(guò)程以舊知識(shí)產(chǎn)生新知識(shí)。通過(guò)計(jì)算機(jī)輔助，學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單熟練操作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，輕松愉快，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，有效地發(fā)揮了現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備、設(shè)施的作用。從學(xué)生的心理來(lái)講，動(dòng)手動(dòng)腦，手腦并進(jìn)。不僅牢固地鞏固了學(xué)習(xí)的知識(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生計(jì)算機(jī)操作能力。所以很多同學(xué)寫(xiě)出了這樣的片斷：(1)水果店里有各種各樣的水果。有紅紅的蘋(píng)果，黃黃的梨，紫色的葡萄，還有彎彎的香蕉，圓圓的西瓜。(2)下課了，操場(chǎng)上真熱鬧��！同學(xué)們有的在做游戲，有的丟沙包，有的踢毽子，有的拍羽毛球，有的練習(xí)跳遠(yuǎn)，還有的正在討論數(shù)學(xué)題。(3)菜場(chǎng)里有各種各樣的菜。有碧綠的青菜，雪白的蘿卜，紅色的辣椒，綠色的黃瓜，黃色的豆芽，還有又白又嫩的豆腐。(4)春天真美��！小草綠了，柳樹(shù)發(fā)芽了，粉紅的桃花開(kāi)了，雪白的梨花開(kāi)了，冰雪融化了，燕子從南方飛回了，大地又披上了綠裝。
　　計(jì)算機(jī)輔助“段的訓(xùn)練”既解決了傳統(tǒng)教學(xué)手段無(wú)法達(dá)到的效果與效率,又突破了傳統(tǒng)教學(xué)方法無(wú)法解決的認(rèn)識(shí)規(guī)律與學(xué)習(xí)心理過(guò)程。
參考文獻(xiàn)
1 張?zhí)鞂?鼓勵(lì)創(chuàng)新:新課程課堂教學(xué)改革的核心[J];課程.教材.教法;2004年02期
2 鄒靜;多媒體技術(shù)在作文教學(xué)中的運(yùn)用;中國(guó)現(xiàn)代教育裝備;2009年03期
3 趙翰章 鮑東明主編《應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)研究》 遼寧人民出版社1998
4 王鑒;課程資源開(kāi)發(fā)與利用的多元化模式[J];教育評(píng)論;2003年02期
5 黃琨;語(yǔ)文課中多媒體技術(shù)運(yùn)用的誤區(qū)及對(duì)策[J];零陵學(xué)院學(xué)報(bào);2005年02期
6 宋守信,陳斌龍,張家駿,趙玲;創(chuàng)建與利用網(wǎng)上教育資源庫(kù)的新突破[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2003年07期
7 張步云;創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文課堂的參與平臺(tái)[J];甘肅教育;2004年10期