91精品人妻互换日韩精品久久影视|又粗又大的网站激情文学制服91|亚州A∨无码片中文字慕鲁丝片区|jizz中国无码91麻豆精品福利|午夜成人AA婷婷五月天精品|素人AV在线国产高清不卡片|尤物精品视频影院91日韩|亚洲精品18国产精品闷骚

論文導(dǎo)讀：職業(yè)學(xué)校開(kāi)展校園文化建設(shè)對(duì)于提高師生員工的凝聚力，培養(yǎng)良好的校風(fēng)，培育高素質(zhì)技能型專(zhuān)門(mén)人才起著重要的作用。1986年共青團(tuán)上海市學(xué)校部召開(kāi)了“校園文化理論研討會(huì)”，拉開(kāi)了校園文化建設(shè)的序幕，隨之許多學(xué)校對(duì)校園文化建設(shè)展開(kāi)了深入的實(shí)踐研究，取得了明顯的成效。
關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校，校園文化建設(shè)，舉措

　　校園文化是以學(xué)生為主體，以課外文化活動(dòng)為主要內(nèi)容，以校園為主要空間，以校園精神為主要特征的一種群體文化。職業(yè)學(xué)校開(kāi)展校園文化建設(shè)對(duì)于提高師生員工的凝聚力，培養(yǎng)良好的校風(fēng)，培育高素質(zhì)技能型專(zhuān)門(mén)人才起著重要的作用。1986年共青團(tuán)上海市學(xué)校部召開(kāi)了“校園文化理論研討會(huì)”，拉開(kāi)了校園文化建設(shè)的序幕，隨之許多學(xué)校對(duì)校園文化建設(shè)展開(kāi)了深入的實(shí)踐研究，取得了明顯的成效。免費(fèi)論文網(wǎng)。
　　我校于2006年10月借助新校區(qū)落成的契機(jī)，啟動(dòng)了“與學(xué)校一路同行、讓文化啟迪心靈”為主題的校園文化建設(shè)活動(dòng)。對(duì)進(jìn)一步提高學(xué)校管理水平，傳承歷史文化、弘揚(yáng)學(xué)校精神、營(yíng)造育人環(huán)境，起到了積極的推動(dòng)作用。在活動(dòng)中，全校師生積極響應(yīng)、共同參與，充分發(fā)揮了全體師生在校園文化建設(shè)中的主體作用，依托學(xué)校深厚文化積淀的教育資源優(yōu)勢(shì)，提煉學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)及個(gè)性化的辦學(xué)理念，使校園文化建設(shè)成為推進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展的重要載體。
　　1.積極推進(jìn)校園文化建設(shè)的意義
　　職業(yè)學(xué)校是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專(zhuān)門(mén)人才的搖籃，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，有著深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。
　　1.1教育導(dǎo)向作用
　　校園文化是一種影響力很強(qiáng)的精神規(guī)范，它規(guī)范著學(xué)校和師生員工的工作與學(xué)習(xí)行為，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)起著導(dǎo)向作用。校園文化中蘊(yùn)含著教育目的，在潛移默化地影響、同化校園中的每一個(gè)人。平常人們都在自覺(jué)與不自覺(jué)地接受著校園文化的熏陶，對(duì)學(xué)生的價(jià)值取向、思想品德的形成以及生活方式的選擇有著重要的影響。校園文化所形成的校園氛圍體現(xiàn)了學(xué)校每個(gè)成員的價(jià)值觀、集體榮譽(yù)感和精神面貌。通過(guò)校園文化建設(shè)，在校園內(nèi)形成良好的文化環(huán)境與精神氛圍，有利于老師和學(xué)生將價(jià)值取向及行為取向引導(dǎo)到學(xué)校確定的目標(biāo)上。
　　1.2團(tuán)結(jié)凝聚作用
　　將德育教育的理念變成一種精神形式溶于校園文化。通過(guò)價(jià)值觀念、人生觀、道德觀念和群體意識(shí)的培養(yǎng)，使全體師生員工對(duì)學(xué)校產(chǎn)生認(rèn)同感，使學(xué)校真正成為一個(gè)有機(jī)整體，具有凝聚力和向心力，形成團(tuán)結(jié)和諧的氛圍，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
　　1.3激勵(lì)約束作用
　　校園文化豐富多彩，為師生員工提供了巨大的文化空間和活動(dòng)背景，對(duì)師生員工的生活信念、精神愿望、道德理想與行為規(guī)則有著強(qiáng)大的感召力，以此形成精神振奮、朝氣蓬勃、開(kāi)拓進(jìn)取的良好風(fēng)氣。職業(yè)學(xué)校校園文化作為校園內(nèi)價(jià)值系統(tǒng)的精華，作為實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的一種潛在力量，對(duì)師生員工的工作、學(xué)習(xí)起著巨大的激勵(lì)作用。同時(shí)校園文化具有良好的約束作用，促使師生員工自覺(jué)遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，維護(hù)學(xué)校形象。
　　2.開(kāi)展校園文化建設(shè)的舉措
　　職業(yè)學(xué)校開(kāi)展校園文化建設(shè)需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全員共同參與，將校園文化建設(shè)融入學(xué)校的各項(xiàng)工作之中。
　　2.1以校園文化建設(shè)為引領(lǐng)，著力體現(xiàn)學(xué)校歷史傳統(tǒng)與發(fā)展
　　學(xué)校具有長(zhǎng)期的辦學(xué)歷史，有著豐厚的文化底蘊(yùn)和人文情愫，通過(guò)校園文化建設(shè)活動(dòng)的開(kāi)展，汲取精華、史為今用、傳承光大，體現(xiàn)學(xué)校悠久的歷史文化與創(chuàng)建和諧校園的融合，體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念、目標(biāo)、特色、風(fēng)格和氛圍，使校園文化建設(shè)既有歷史內(nèi)涵，又充滿(mǎn)時(shí)代氣息。
　　2.1.1成立組織機(jī)構(gòu)，全力推進(jìn)校園文化建設(shè)
　　學(xué)校成立校園文化建設(shè)組織機(jī)構(gòu)，制定“校園文化建設(shè)活動(dòng)方案”， 明確活動(dòng)要求和目標(biāo)任務(wù)，以保持、發(fā)揚(yáng)學(xué)校人文精神所形成的巨大精神力量和心理環(huán)境。
　　2.1.2創(chuàng)建學(xué)校品牌文化，凝聚學(xué)校主體精神
　　學(xué)校對(duì)辦學(xué)理念、行為規(guī)范、視覺(jué)識(shí)別標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行全面統(tǒng)一設(shè)計(jì)，使學(xué)校精神與文化底蘊(yùn)形象化、直觀化，形成學(xué)校特有的品牌文化。學(xué)校面向全校師生征集“徽標(biāo)、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”，在醒目位置建造校訓(xùn)石、校風(fēng)墻，渲染學(xué)校文化的核心精神。
　　2..1.3編撰校志、舉行慶典，傳承學(xué)校歷史文化
　　學(xué)校歷經(jīng)九十余年辦學(xué)歷程，由一所普通職業(yè)學(xué)校躋身為全國(guó)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，進(jìn)而成長(zhǎng)為高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。學(xué)校在堅(jiān)持中不斷發(fā)展，形成校園文化建設(shè)的重要部分。通過(guò)編撰校志，記錄創(chuàng)造學(xué)校歷史的常人軼事，吸取歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以利將來(lái)持續(xù)發(fā)展。
　　學(xué)校利用建校八十八周年、升格為高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校契機(jī)，舉行慶典活動(dòng)，開(kāi)展《走過(guò)八十八年》征文，《光陰的故事》老照片征集，設(shè)計(jì)制作《走過(guò)八十八年》畫(huà)冊(cè)及大型展版，拍攝校慶宣傳片《傳承博愛(ài)再鑄輝煌》，對(duì)學(xué)校歷史文化進(jìn)行回顧、梳理、提升，為校園文化建設(shè)活動(dòng)提供更大的創(chuàng)設(shè)空間，充分展示學(xué)校歷史文化風(fēng)采，彰顯辦學(xué)理念。
　　2．2以校園文化建設(shè)為主線，著力營(yíng)造學(xué)校人文風(fēng)貌與學(xué)習(xí)環(huán)境
　　按照“校園文化立足整體和諧美、綠化環(huán)境表達(dá)人與自然美、室內(nèi)布置營(yíng)造視覺(jué)藝術(shù)美、人際交往弘揚(yáng)文明向上美”的理念，校園文化建設(shè)著眼于學(xué)�？傮w布局的和諧統(tǒng)一，著眼于與專(zhuān)業(yè)文化學(xué)科建設(shè)相結(jié)合，著眼于環(huán)境文化對(duì)師生的熏陶和感染。
　　2.2.1營(yíng)造良好環(huán)境氛圍，注重專(zhuān)業(yè)文化建設(shè)
　　本著典雅秀致、詩(shī)意畫(huà)境、簡(jiǎn)潔經(jīng)濟(jì)的原則，對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行整體規(guī)劃，加大校園文化環(huán)境建設(shè)投入。首先注重校園綠化工程建設(shè)，使綠化面積達(dá)學(xué)校面積的37%。綠化工程充分體現(xiàn)人與自然的和諧親近，形成常綠與落葉樹(shù)種結(jié)合，喬、灌、花、草、藤互相補(bǔ)充，以自然植物綠茵草地為主，輔以石板小徑、亭臺(tái)長(zhǎng)廊、休閑小站，寓情于景，點(diǎn)面結(jié)合。其次，環(huán)境氛圍注重體現(xiàn)學(xué)校精神，力求校園文化達(dá)到無(wú)處不在，學(xué)校大門(mén)擺放“用愛(ài)和知識(shí)守護(hù)生命”的校訓(xùn)石；學(xué)校主廳正面布置醒目的徽標(biāo)和“民主和諧、踏實(shí)進(jìn)取”的校風(fēng)，背面是“醫(yī)學(xué)生誓詞”；辦公區(qū)域，走廊上鐫刻教風(fēng)“厚德博學(xué) 敬業(yè)愛(ài)生”；在學(xué)生宿舍樓梯過(guò)道、教學(xué)大樓走廊墻壁、圖書(shū)館閱覽室等處張貼圖文并茂的勵(lì)志格言、名家名言；辦公大樓墻壁，懸掛反映學(xué)校歷史文化、校園風(fēng)貌、主題活動(dòng)的各類(lèi)照片，再現(xiàn)學(xué)校的成長(zhǎng)發(fā)展。第三，學(xué)校實(shí)訓(xùn)中心改造時(shí)注重營(yíng)造專(zhuān)業(yè)文化氛圍，將專(zhuān)業(yè)特色、專(zhuān)業(yè)精神、學(xué)校歷史等用照片、圖例、文字等多種形式進(jìn)行展現(xiàn)詮釋?zhuān)瑢⑿Ｓ?xùn)的理念滲透到每一處；將規(guī)章制度、操作流程、禮儀風(fēng)范等，置于室內(nèi)醒目位置，形成專(zhuān)業(yè)文化學(xué)習(xí)氛圍，使師生在實(shí)訓(xùn)教學(xué)區(qū)域受到潛移默化的影響。
　　 　　2.2.2強(qiáng)化學(xué)科建設(shè)，提升專(zhuān)業(yè)文化
　　圍繞學(xué)科建設(shè)與課程改革，將校園文化建設(shè)與課程資源建設(shè)融為一體，凸顯學(xué)校傳統(tǒng)文化、辦學(xué)特色和優(yōu)勢(shì)學(xué)科。學(xué)校舉辦護(hù)理人力資源開(kāi)發(fā)與建設(shè)等多項(xiàng)專(zhuān)題研討會(huì)，組織開(kāi)設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃、醫(yī)患溝通、交友之道等學(xué)術(shù)講座，提升專(zhuān)業(yè)文化素養(yǎng)。
　　2.2.3培育職業(yè)精神，提高師資素養(yǎng)
　　將校園文化建設(shè)與教師的成長(zhǎng)融為一體，通過(guò)校園文化建設(shè)引導(dǎo)和培養(yǎng)教師的職業(yè)精神與人文素養(yǎng)，把校園文化建設(shè)與教師的學(xué)習(xí)、工作與生活相結(jié)合，養(yǎng)教師的精、氣、神，育教師的技、能、德。免費(fèi)論文網(wǎng)。學(xué)校成立青年教師學(xué)術(shù)沙龍，開(kāi)展以“青年教師職業(yè)身份認(rèn)同”、“青少年叛逆行為心理分析及教育對(duì)策”為主題的學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)；組織專(zhuān)兼職青年教師設(shè)計(jì)展示個(gè)人《職業(yè)生涯規(guī)劃》；舉行青年教師師德宣誓、優(yōu)秀教師表彰、“金秋讀書(shū)節(jié)”征文交流等活動(dòng)形成濃郁學(xué)術(shù)氛圍、勵(lì)學(xué)敦行。
　　2.3以校園文化建設(shè)為載體，著力搭建教育活動(dòng)平臺(tái)與育人環(huán)境
　　校園文化建設(shè)活動(dòng)所呈現(xiàn)的精神追求，對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)、召喚、期望。要引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)接受校園文化的熏陶，認(rèn)同校園文化中包含的發(fā)展目標(biāo)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和價(jià)值理念，達(dá)到啟迪心智、陶冶心靈的效果。
　　2.3.1強(qiáng)化教育德育
　　校園文化建設(shè)是德育教育的主要陣地，是培育學(xué)生健康人格、良好品行的有效手段。免費(fèi)論文網(wǎng)。學(xué)校組織頌英烈活動(dòng)、醫(yī)學(xué)生宣誓和入團(tuán)宣誓儀式，傳承職業(yè)道德文化；舉行國(guó)旗下講話(huà)、養(yǎng)成教育，表彰先進(jìn)弘揚(yáng)正氣，激勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)校園；進(jìn)行“感動(dòng)校園觸動(dòng)我心”學(xué)生自我教育系列活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)用心感受生活中的美，體會(huì)平凡中的感動(dòng)；舉辦 “金秋讀書(shū)節(jié)”購(gòu)書(shū)、征文、名著欣賞等活動(dòng)，陶冶學(xué)生情操。通過(guò)主題鮮明的系列教育活動(dòng)，積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)、人生的認(rèn)識(shí)，對(duì)理想的美好追求，將一份職業(yè)精神、道德情操、責(zé)任愛(ài)心傳遞給學(xué)生。
　　2.3.2彰顯班級(jí)文化
　　班級(jí)文化建設(shè)中首先抓班主任隊(duì)伍建設(shè)，開(kāi)展班主任素質(zhì)拓展訓(xùn)練，提高班主任的綜合能力和管理水平，激勵(lì)班主任用愛(ài)心、責(zé)任心與學(xué)生架起溝通的橋梁，促進(jìn)班級(jí)形成良好的班風(fēng)。二是充分發(fā)揮各班級(jí)的主觀能動(dòng)性，營(yíng)造濃厚的班級(jí)文化氛圍，各班都有目標(biāo)明確、勵(lì)志奮進(jìn)的班風(fēng)，開(kāi)展各具特色的主題班會(huì)。
　　2.3.3組織文體活動(dòng)
　　舉辦秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、女子排球賽、男子籃球賽，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、關(guān)愛(ài)寬容、競(jìng)爭(zhēng)向上的意識(shí)；開(kāi)展“校園十佳歌手大賽”，點(diǎn)燃青春激情，展現(xiàn)亮麗風(fēng)采；組織“放飛夢(mèng)想，守護(hù)生命”紀(jì)念一二·九運(yùn)動(dòng)文藝匯演，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情；通過(guò)這些校園文化建設(shè)的重要載體，弘揚(yáng)學(xué)校傳統(tǒng)，豐富校園生活，展示學(xué)生風(fēng)采。
　　2.3.4規(guī)劃職業(yè)生涯
　　結(jié)合《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程的教學(xué)，讓學(xué)生自己規(guī)劃職業(yè)生涯，采用“職業(yè)生涯規(guī)劃演講比賽”等方式，讓學(xué)生呈現(xiàn)對(duì)美好未來(lái)追求的向往之心，體現(xiàn)文化氣質(zhì)、人文情懷與職業(yè)精神；開(kāi)展暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、優(yōu)秀實(shí)習(xí)生報(bào)告會(huì)、青年志愿者活動(dòng)周等，使學(xué)生明確今后的工作職責(zé)。
　　2．3．5組建社團(tuán)組織
　　本著“激揚(yáng)青春活力，豐富校園文化，服務(wù)學(xué)生大眾”的宗旨，組建籃球社、文學(xué)社、英語(yǔ)沙龍社等四大類(lèi)二十七個(gè)學(xué)生社團(tuán)組織，開(kāi)展豐富的學(xué)生課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的能力特長(zhǎng)、拓展校園文化建設(shè)平臺(tái)。
　　在校園文化建設(shè)過(guò)程中，我們始終認(rèn)為，學(xué)校文化不僅僅是文化傳承與文化創(chuàng)新的統(tǒng)一，更是表層形式與深層內(nèi)涵的統(tǒng)一、文化個(gè)性與文化規(guī)范的統(tǒng)一、多元文化與主流文化的統(tǒng)一。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需求，學(xué)校文化建設(shè)的探索永無(wú)止境。我們要進(jìn)一步推進(jìn)校園文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作又好又快地發(fā)展，為提升辦學(xué)品質(zhì)、構(gòu)建和諧校園積極努力。