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論文摘要：幼兒學(xué)會了唱歌、跳舞、欣賞音樂就能感受到美，就會理解歌詞和曲調(diào)所反映的內(nèi)容和表達(dá)的情感，就會用歌聲、動作來反映他們對藝術(shù)美的感受，從而培養(yǎng)他們對藝術(shù)的喜歡，并能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。
論文關(guān)鍵詞：唱歌,跳舞,伴奏
　　一、研究背景與目的
　　粗淺的音樂、舞蹈等方面的知識和技能是幼兒感受美、理解美、創(chuàng)造美的基礎(chǔ)。幼兒學(xué)會了唱歌、跳舞、欣賞音樂就能感受到美，就會理解歌詞和曲調(diào)所反映的內(nèi)容和表達(dá)的情感，就會用歌聲、動作來反映他們對藝術(shù)美的感受，從而培養(yǎng)他們對藝術(shù)的喜歡，并能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》明確了幼兒教育要達(dá)到的藝術(shù)目標(biāo)是通過音樂、舞蹈學(xué)習(xí)讓幼兒初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗；能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。那么怎樣才能讓幼兒正確地唱歌、跳舞、掌握節(jié)奏呢？
　　二、研究步驟和操作方法
　　2008年9月我們對紅旗幼兒園大三班三十五名幼兒進(jìn)行調(diào)查，測查結(jié)果如下表所示：
　　從測查結(jié)果可以看出，幼兒在歌唱，舞蹈方面能力較差，掌握節(jié)奏的水平較低，這是因為幼兒的聲帶特點，生理特點以及方法錯誤引起的，針對這一情況，我們從2008年9月開始采取了“三多”訓(xùn)練法，即“多聽、多看、多練”的方法對幼兒進(jìn)行唱歌、舞蹈和節(jié)奏的訓(xùn)練。
　�。ㄒ唬┙逃變河谜�確的方法唱歌
　　要幼兒讓基本正確地運(yùn)用噪音歌唱，必須對幼兒的發(fā)音以及歌唱技能進(jìn)行相應(yīng)的科學(xué)訓(xùn)練。根據(jù)幼兒發(fā)聲器官的生理特征，幼兒在歌唱時要做到：氣息通暢，不憋氣，不喊叫；噪音要柔和圓潤。為了訓(xùn)練幼兒正確使用氣息進(jìn)行呼吸，我們采用“聞菜香”、“吹蠟燭”的方法，告訴幼兒，把氣集中起來，憋得長一些，這樣可以吹滅很多的蠟燭，通過“聞”、“吹”幼兒掌握了正確的呼氣、吸氣的方法。
　　根據(jù)以下樂譜練聲時，讓幼兒找找上樓梯的感覺，由低往高走：哆唻咪發(fā)索；下樓梯的感覺，由高往低走：索發(fā)咪唻哆，或者練習(xí)“小動物的叫聲”。
　　1＝C2/4
　　|13|5—|53|1—|
　　小雞叫，嘰嘰嘰
　　小狗叫，汪汪汪
　　小貓叫，喵喵喵
　　要求幼兒正確運(yùn)用呼吸的方法，發(fā)音準(zhǔn)確，不走調(diào)。在教唱新歌曲時，讓幼兒先聽老師唱，然后幼兒學(xué)唱，注意突出難點，特別是附點音符，切分音符，休止符的正確唱法，以及歌曲中漸強(qiáng)、漸弱、漸慢的地方。
　�。ǘ�）舞蹈訓(xùn)練
　　幼兒學(xué)習(xí)舞蹈，首先要從最基本的站、拉手、步法入手，首先教授幼兒練習(xí)正確的站姿；臀部收緊、腰直、挺胸、兩肩放松下垂，幼兒隨著優(yōu)美的音樂練習(xí)。通過教幼兒基本的芭蕾手位和新疆賽乃姆手位，中國民間舞基本手位，讓幼兒區(qū)分三種手位的手形。通過多媒體讓幼兒觀看幼兒芭蕾舞，新疆賽乃姆舞和幼兒民間舞，了解三種舞蹈的特點，以及服飾，使幼兒更容易掌握三種手位。
　　為了讓幼兒打好舞蹈基本功，我們每周抽出一個半天的時間，讓幼兒進(jìn)行形體訓(xùn)練，學(xué)習(xí)丁字步、八字步、一字步，還有踵趾小跑步、墊步、踏點步、交替步，使幼兒掌握了一些舞蹈的基本動作。同時還進(jìn)行了腰、腿、開肩、手腕的基本功訓(xùn)練。
　�。ㄈ�）節(jié)奏感訓(xùn)練
　　首先，讓幼兒“多聽”，我們選用了三種節(jié)奏不同的音樂曲子或歌曲（搖籃曲、進(jìn)行曲、三拍子幼兒歌曲），讓幼兒反復(fù)聽，理解三種不同性質(zhì)的曲子的內(nèi)容，情感和音樂形象，區(qū)分三種曲子的節(jié)奏。搖籃曲很親切、舒緩，節(jié)拍較慢；進(jìn)行曲雄壯、有力，節(jié)拍是強(qiáng)弱、強(qiáng)弱的規(guī)律；“四三拍子”的歌曲，很優(yōu)美、有起伏，節(jié)拍是強(qiáng)弱弱的規(guī)律。
　　“多練”是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感的最好手段，為了讓幼兒在學(xué)習(xí)節(jié)拍時易學(xué)易會，我們采用了一些簡單實用的方法，如：節(jié)拍|××|××|是爸爸走路，爸爸腳步大，走路慢；而節(jié)拍|××××|××××|是兒子腳步小，走路快。這樣變難為易，讓幼兒練習(xí)起來很感興趣，很快就掌握了。
　　在“多聽”的基礎(chǔ)上，我們選用了“四二拍子”和“四三拍子”的幼兒歌曲，讓幼兒伴隨著伴奏，由易到難，由淺入深地練習(xí)，他們漸漸地掌握了如下幾種節(jié)奏類型。
　�、質(zhì)××|××|②|××××|××××|
　�、踻×O×O|×O×O|④|××××××××|××××××××|
　　⑤|×××|×××|
　　三、評價總結(jié)
　　通過2008年9月至2009年7月以來的一系列行之有效的訓(xùn)練后，我們對經(jīng)過實驗的35名幼兒在唱歌、舞蹈和節(jié)奏方面的表現(xiàn)重新進(jìn)行了測查，其結(jié)果如下表所示：
　　

百分比 成績 項目	優(yōu)	良	差	百分比%
				優(yōu)	良	差
唱歌	22人	10人	3人	61.4%	27%	12%
舞蹈	17人	12人	6人	48.5%	34%	17.5%
節(jié)奏	4人	8人	23人	57%	37%	6%

　　通過上表可以看出幼兒在歌唱、舞蹈、節(jié)奏方面有了很大的進(jìn)步，幼兒對音樂課產(chǎn)生了濃厚的興趣，在教學(xué)中變得主動、積極，在對音樂形象的領(lǐng)悟和體驗上有了較大的提高，有較強(qiáng)的歌唱能力和舞蹈表現(xiàn)力及節(jié)奏感，幼兒的情感、情操在藝術(shù)美的天空中得到了良好的熏陶。
參考文獻(xiàn)
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