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談體育課課堂中的人際關(guān)系
論文關(guān)鍵詞：體育課,課堂,人際關(guān)系

　　一、 什么是人際關(guān)系？體育課堂中的人際關(guān)系如何？

　　人際關(guān)系是人與人之間的心理關(guān)系，心理上的距離是社會(huì)關(guān)系的一種，它是在人們相互交往的情感基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來(lái)的，是人類(lèi)特有的需要。體育課是一種師生共同活動(dòng)相互交往的社會(huì)活動(dòng)，體育課堂中的人際關(guān)系是教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系，這種關(guān)系是以教與學(xué)、學(xué)與練的縱橫聯(lián)系而產(chǎn)生交往的，其主要內(nèi)容表現(xiàn)為知識(shí)的傳授、技術(shù)的學(xué)習(xí)、行為的影響、感情的交流等，休育課堂中的人際交往的方法很多，如競(jìng)賽、練習(xí)、保護(hù)、幫助、觀摩、評(píng)論、表?yè)P(yáng)、批評(píng)、鼓勵(lì)等等。

　　二、 體育課堂中的人際關(guān)系對(duì)學(xué)生心理的影響

　　教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中直接相互作用，教師的教學(xué)目的、任務(wù)、內(nèi)容、指導(dǎo)思想、意圖要通過(guò)學(xué)生的努力、體育委員的協(xié)調(diào)才能得以實(shí)現(xiàn)，這種班集體內(nèi)既有分工又要求相對(duì)穩(wěn)定的人際關(guān)系表現(xiàn)為全班同學(xué)團(tuán)結(jié)一致，實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。若班集體能始終處于這種和諧友好的人際關(guān)系中，教師就能順利地把知識(shí)傳授給學(xué)生，學(xué)生就能自覺(jué)自愿地完成各項(xiàng)練習(xí)，形成你追我趕，奮發(fā)向上，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　此外，體育課堂中還存在著一些按照學(xué)生各自的意愿構(gòu)成的友伴群。這種友伴群的人際關(guān)系具有兩重性，一方面當(dāng)友伴群人際關(guān)系的目標(biāo)與整個(gè)集體的目標(biāo)一致時(shí)，它能相互影響，帶動(dòng)其它同學(xué)發(fā)揮各人內(nèi)在的潛力，調(diào)適自己不符合集體規(guī)范的行為，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這時(shí)友伴群的人際關(guān)系是對(duì)教學(xué)起積極作用。另一方面，當(dāng)學(xué)生對(duì)教師不滿(mǎn)或體育委員辦事不公，同學(xué)之間相互嫉妒甚至對(duì)某些問(wèn)題的看法產(chǎn)生分歧時(shí)，如果處理不當(dāng)，這時(shí)友伴群的人際關(guān)系就將與整個(gè)班級(jí)的人際關(guān)系發(fā)生抗衡，從而導(dǎo)致學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與體育委員、學(xué)生與教師等情緒波動(dòng)，學(xué)習(xí)消極，甚至拒不練習(xí)，這時(shí)友伴群的人際關(guān)系對(duì)教學(xué)起消極作用。

　　三、 調(diào)節(jié)人際關(guān)系形成良好的課堂氣氛

　　1．師生要有共同的“追求”，創(chuàng)造上好體育課的共同思想基礎(chǔ)。

　　教師首先要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，樹(shù)立強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好課。教師要設(shè)法多接近學(xué)生，以友好的態(tài)度對(duì)待他們，打破師生間的隔閡，使教師成為體育課堂中人際關(guān)系相互交往的中心，并及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒和課堂氣氛，當(dāng)好課的“主導(dǎo)”，創(chuàng)造良好課堂氣氛。

　　2。師生都要更新觀念，正確處理遵守紀(jì)律與生動(dòng)活潑、統(tǒng)一要求與發(fā)展個(gè)性的關(guān)系。

　　每一位教師都知道良好的課堂紀(jì)律是順利上課的基本保證，但良好的紀(jì)律并不是目的，體育課不同于軍事訓(xùn)練，在練習(xí)過(guò)程中可以允許同學(xué)間交談議話、鼓勵(lì)提示。碰到游戲和競(jìng)賽，也可以讓學(xué)生“盡興”，不要把學(xué)生拘得太緊，使課堂死氣沉沉，而學(xué)生也應(yīng)當(dāng)明白，情緒高漲、興奮激動(dòng)也要有一個(gè)限度。因此在必要時(shí)要實(shí)行“自我控制”，更不要把課外的糾紛帶到課堂上來(lái)，干擾體育課正常進(jìn)行。

　　3．充分備課，設(shè)計(jì)好新穎有趣的教法，準(zhǔn)備必要的調(diào)控情緒和氣氛的方法。

　　每堂體育課的成敗，主要取決于體育教師。因此，體育教師要不斷鉆研教材，多向外界學(xué)習(xí)，動(dòng)腦筋，創(chuàng)造新穎、有趣、有實(shí)效的教學(xué)方法，培養(yǎng)他們的興趣，提高練習(xí)的積極性。教師對(duì)學(xué)生之間建立的人際關(guān)系要正確認(rèn)識(shí)，以整個(gè)班集體的人際關(guān)系為主，使之最大限度地符合學(xué)生興趣、愛(ài)好和能力的需要，以友伴群的人際關(guān)系為補(bǔ)充，正確引導(dǎo)各種友伴群向班集體靠攏，充分發(fā)揮友伴群中“核心”學(xué)生的積極作用，通過(guò)他們帶動(dòng)多數(shù)同學(xué)上好體育課，使教師與學(xué)生的融洽相處轉(zhuǎn)變成學(xué)生之間良好的人際關(guān)系，使體育課始終處于和諧、歡樂(lè)的氣氛中。