關(guān)于醫(yī)學(xué)畢業(yè)生就業(yè)法律保護(hù)意識現(xiàn)狀調(diào)查探析
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中圖分類號：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2015）03-0153-02
一、研究背景與問卷總體情況
2014年，根據(jù)人力資源和社會保障部的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國高校畢業(yè)生人數(shù)727萬人，較之于2013年699萬高校畢業(yè)生增長28萬人，創(chuàng)歷史新高。近年來，隨著經(jīng)濟(jì)大環(huán)境的影響，以及我國高校連年擴(kuò)招帶來的就業(yè)壓力，2014年成為“史上最難就業(yè)年”。而部分用人單位利用學(xué)生求職心理，侵害畢業(yè)生就業(yè)合法權(quán)益。大學(xué)畢業(yè)生之所以權(quán)益受到侵害，從根本上來講，主要是因?yàn)槿狈Ρ匾木蜆I(yè)法律保護(hù)意識所致。大理學(xué)院醫(yī)學(xué)畢業(yè)生雖然近年來沒有受到比較嚴(yán)重的就業(yè)壓力的影響，但是用人單位侵犯大理學(xué)院醫(yī)學(xué)院畢業(yè)生合法權(quán)益的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。因此，通過對大理學(xué)院醫(yī)學(xué)畢業(yè)生就業(yè)法律保護(hù)意識現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，找出問題的原因，切實(shí)找到一條提高學(xué)生就業(yè)法律保護(hù)意識的路徑具有十分重要的意義。
筆者通過問卷調(diào)查的方式，對大理學(xué)院近兩年醫(yī)學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)法律保護(hù)意識進(jìn)行調(diào)查。共發(fā)放調(diào)查問卷800份，回收問卷763分，其中有效問卷759份，有效回收率為94.9%。在回收的問卷中，男生326人，占42.9%，女生433人，占57.1%;臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生占53.5%，醫(yī)學(xué)影像專業(yè)學(xué)生占11.1%，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)學(xué)生占10.6%，護(hù)理學(xué)專業(yè)學(xué)生占9.1%，衛(wèi)生檢驗(yàn)專業(yè)學(xué)生占9.6%，預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生占3.4%，藥學(xué)專業(yè)學(xué)生占2.7%。另外，其中黨員比例達(dá)到30.2%，入黨積極分子占1.5%，團(tuán)員占64.6%，群眾占3.7%。
二、大理學(xué)院醫(yī)學(xué)畢業(yè)生就業(yè)法律保護(hù)意識現(xiàn)狀
通過對大理學(xué)院醫(yī)學(xué)畢業(yè)生就業(yè)過程中的調(diào)查問卷與訪談的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理分析，發(fā)現(xiàn)大理學(xué)院醫(yī)學(xué)院畢業(yè)生在就業(yè)法律保護(hù)意識方面存在以下問題。
（一）在畢業(yè)實(shí)習(xí)中受到權(quán)益侵害時(shí)缺乏法律保護(hù)意識
由于醫(yī)學(xué)生專業(yè)的特殊性，在大五要經(jīng)過一年的醫(yī)院實(shí)習(xí)期。由于現(xiàn)行法律制度的不健全，大學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的權(quán)益既不能得到勞動(dòng)法的保護(hù)，也不能納入到合同法的約束范疇。在學(xué)生的權(quán)益受到侵害時(shí)，基本只能依靠學(xué)校與實(shí)習(xí)單位簽訂的實(shí)習(xí)基地的就業(yè)實(shí)習(xí)協(xié)議。而大理學(xué)院醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生在畢業(yè)實(shí)習(xí)的時(shí)候，對于學(xué)校與實(shí)習(xí)接收單位所簽訂的協(xié)議上關(guān)于學(xué)生的實(shí)習(xí)權(quán)益了解較少。在學(xué)生的權(quán)益受到侵害時(shí)，55.7%的學(xué)生選擇忍氣吞聲，32.6%的學(xué)生選擇向?qū)W校教務(wù)部門或?qū)嵙?xí)單位的領(lǐng)導(dǎo)反映，11.7%的學(xué)生選擇通過法律途徑進(jìn)行自我救濟(jì)。
�。ǘ┰谇舐氝^程中契約意識淡薄
目前，大理學(xué)院醫(yī)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)過程中在與用人單位訂立協(xié)議的時(shí)候，出現(xiàn)兩種極端的契約意識淡薄的現(xiàn)象。一方面是，盲目與用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議，不了解就業(yè)過程中的相關(guān)權(quán)利與義務(wù)。根據(jù)調(diào)查問卷顯示，41.6%的同學(xué)不清楚就業(yè)協(xié)議中的畢業(yè)生權(quán)益規(guī)定，12.6%的同學(xué)甚至完全沒有看過就業(yè)協(xié)議。另一方面是，基本無視就業(yè)協(xié)議，直接進(jìn)入用人單位工作，更加沒有簽訂勞動(dòng)合同。21.5%的學(xué)生認(rèn)為簽不簽就業(yè)協(xié)議和勞動(dòng)合同無所謂，32.6%的被調(diào)查學(xué)生認(rèn)為就業(yè)協(xié)議和勞動(dòng)合同是一回事。
�。ㄈ⿲τ诰蜆I(yè)歧視問題缺乏必要的法律保護(hù)意識
目前社會就業(yè)歧視問題較為嚴(yán)重，比如對于醫(yī)院在招聘護(hù)士時(shí)，招聘條件列出，身高158cm以上，女，未婚，應(yīng)屆畢業(yè)生，護(hù)理學(xué)本科學(xué)歷。對于這一條件是否存在就業(yè)歧視問題上，22.6%的醫(yī)學(xué)畢業(yè)生認(rèn)為不存在，36.7%的醫(yī)學(xué)畢業(yè)生表示不清楚，11.3%的醫(yī)學(xué)畢業(yè)生認(rèn)為無所謂。用人單位這樣設(shè)置求職條件，采用隱藏的就業(yè)歧視方式，讓比較多的醫(yī)學(xué)畢業(yè)生沒有意識到這是對自身權(quán)益的侵犯。
�。ㄋ模┰谑占⒈４�、整理和運(yùn)用證據(jù)的意識方面比較淡薄
醫(yī)學(xué)畢業(yè)生在求職過程當(dāng)中，所接觸到的用人單位發(fā)布的招聘海報(bào)、傳真、郵件和收據(jù)等，在學(xué)生的勞動(dòng)權(quán)益受到侵害時(shí)，均可成為有力的證據(jù)使用。根據(jù)調(diào)查情況顯示，只有31.5%的學(xué)生能夠比較完整地保存這些相關(guān)的證據(jù)材料。43.7%的學(xué)生由于沒有相關(guān)的證據(jù)材料而使得自己維權(quán)受到影響。
（五）在用人單位的勞動(dòng)安全條件方面缺乏必要的法律保護(hù)意識
在調(diào)查用人單位是否能夠提供符合條件的安全生產(chǎn)條件、預(yù)防職業(yè)危害等工作條件是否成為醫(yī)學(xué)院畢業(yè)生考慮的重要因素時(shí)。34.2%的醫(yī)學(xué)畢業(yè)生表示沒有注意，8.1%的同學(xué)則表示不會考慮。廣大醫(yī)學(xué)畢業(yè)生認(rèn)為醫(yī)院的工作環(huán)境本就應(yīng)該是為廣大醫(yī)生和民眾的身體健康考慮，但是現(xiàn)實(shí)情況下，可能由于基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)的條件限制，對于相應(yīng)的安全保障措施方面可能不是很到位。由于醫(yī)學(xué)畢業(yè)生忽視這方面的法律保護(hù)意識，這些問題也可能成為與用人單位產(chǎn)生糾紛的原因。
（六）在掌握求職必備法律基礎(chǔ)知識方面的意識比較欠缺
醫(yī)學(xué)畢業(yè)生在求職過程中除必須掌握《勞動(dòng)合同法》外，還必須要對于《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》《侵權(quán)責(zé)任法》等有一定的了解，這些是醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生順利求職不可或缺的條件之一。根據(jù)調(diào)查問卷結(jié)果顯示，過半數(shù)的醫(yī)學(xué)畢業(yè)生對《勞動(dòng)合同法》了解程度僅為“略知一二”，59.7%的學(xué)生根本不了解正式的勞動(dòng)合同應(yīng)該具備哪些條款，88.2%的學(xué)生不清楚試用期的最長期限。
三、大理學(xué)院醫(yī)學(xué)畢業(yè)生就業(yè)法律保護(hù)意識的培養(yǎng)與提高對策 綜上所述，筆者認(rèn)為有必要在大理學(xué)院醫(yī)學(xué)畢業(yè)生就業(yè)法律保護(hù)意識的培養(yǎng)與提高方面進(jìn)行專項(xiàng)研究，讓學(xué)生能夠充分了解和掌握相關(guān)的就業(yè)法律知識，維護(hù)自身的合法就業(yè)權(quán)益。在大理學(xué)院醫(yī)學(xué)畢業(yè)生就業(yè)過程中，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)廣大學(xué)生形成一種法律思維意識，包括：權(quán)利與義務(wù)意識、法律責(zé)任意識和法律救濟(jì)意識。更重要的是，讓大理學(xué)院醫(yī)學(xué)畢業(yè)生能夠形成一種堅(jiān)定維權(quán)的思維，來推動(dòng)大理學(xué)院醫(yī)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)法律保護(hù)意識的整體提升。結(jié)合大理學(xué)院實(shí)際情況具體而言，培養(yǎng)和提高對策如下：
�。ㄒ唬┐蛟臁八奈灰惑w”的培養(yǎng)模式，培育醫(yī)學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的權(quán)利與義務(wù)意識
高校應(yīng)該以大理學(xué)院學(xué)生法律基礎(chǔ)課程（思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、衛(wèi)生法學(xué)等課程）和就業(yè)指導(dǎo)課程（就業(yè)政策與法律常識專題）為依托，以專業(yè)人士指引為拓展，以現(xiàn)代多媒體校園數(shù)字平臺為延伸，以校園網(wǎng)絡(luò)、校園廣播和校園內(nèi)網(wǎng)為主要陣地，進(jìn)行醫(yī)學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的各項(xiàng)權(quán)益宣傳教育。讓醫(yī)學(xué)院畢業(yè)生能夠培育起強(qiáng)烈的維權(quán)意識，在碰到求職問題時(shí)能夠拿起法律的武器來維護(hù)自身的合法權(quán)益。通過打造這樣一個(gè)“四位一體”的培育模式，對大理學(xué)院的醫(yī)學(xué)畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)權(quán)利義務(wù)的宣傳教育，能夠很好地培養(yǎng)醫(yī)學(xué)畢業(yè)生就業(yè)法律保護(hù)意識。
�。ǘ⿴椭鷮W(xué)生確立明確的法律責(zé)任意識
聘請律師和法學(xué)專業(yè)人士，對大理學(xué)院廣大醫(yī)學(xué)畢業(yè)生開展就業(yè)法律保護(hù)意識方面的講座，以幫助學(xué)生確立明確的法律責(zé)任意識。法學(xué)專業(yè)人士，一般指具備司法執(zhí)業(yè)資格的律師、法官、檢察官和教師。通過他們專業(yè)的指導(dǎo)和大量實(shí)際案例的講述，讓廣大醫(yī)學(xué)畢業(yè)生能夠培育比較完備的契約意識、證據(jù)意識、特別是法律責(zé)任意識，對于學(xué)生的權(quán)益維護(hù)具有重要意義。更重要的是通過各類實(shí)踐活動(dòng)的開展，比如，旁聽一些相關(guān)勞動(dòng)權(quán)益案件的審理，能夠進(jìn)一步激發(fā)醫(yī)學(xué)畢業(yè)生明辨法律責(zé)任的能力培養(yǎng)的興趣，從而幫助醫(yī)學(xué)畢業(yè)生確立對法律的信仰。
�。ㄈ┏闪ｉT維權(quán)機(jī)構(gòu)幫助學(xué)生維護(hù)其合法權(quán)益
通過成立專門的校內(nèi)學(xué)生維權(quán)機(jī)構(gòu)，引導(dǎo)大理學(xué)院醫(yī)學(xué)畢業(yè)生從生活入手，加強(qiáng)自身法律保護(hù)意識，特別是養(yǎng)成就業(yè)法律救濟(jì)意識。大理學(xué)院醫(yī)學(xué)畢業(yè)生之所以就業(yè)法律保護(hù)意識比較欠缺，一方面是因?yàn)樵谌粘５膶W(xué)校與生活當(dāng)中沒有學(xué)生的專門維權(quán)機(jī)構(gòu)幫助學(xué)生去維護(hù)其合法權(quán)益。另一方面，日常生活當(dāng)中，也沒有真正做到懂法、守法、用法，就業(yè)法律保護(hù)意識的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)貼近學(xué)生的生活，內(nèi)化成為學(xué)生的生活習(xí)慣與理念。只有做到這樣，才能使得大理學(xué)院醫(yī)學(xué)畢業(yè)生真正能夠在自身就業(yè)的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，拿起法律的武器維護(hù)自身的權(quán)益。
�。ㄋ模┨岣吲c改善學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作
根據(jù)實(shí)際情況對大理學(xué)院醫(yī)學(xué)畢業(yè)生就業(yè)法律意識的情況，進(jìn)行專題就業(yè)指導(dǎo)。根據(jù)調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)分析，大理學(xué)院醫(yī)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)法律保護(hù)意識方面，涉及到畢業(yè)實(shí)習(xí)、契約意識、就業(yè)歧視、證據(jù)意識、安全條件以及法律常識等方面的問題，在一定程度上與大理學(xué)院的就業(yè)指導(dǎo)具有關(guān)系。說明大理學(xué)院在醫(yī)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)法律保護(hù)意識方面所做的工作仍有一定的欠缺，目前大理學(xué)院雖然在加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)課程的建設(shè)與改革，但是仍存在許多局限性。就業(yè)指導(dǎo)的課程設(shè)計(jì)方面仍然是相對比較傳統(tǒng)的――落實(shí)就業(yè)政策、樹立擇業(yè)觀念、求職技巧培訓(xùn)等方面，而法律保護(hù)意識的樹立方面則相對來講比較薄弱，因此應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)專題進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，從而達(dá)到加強(qiáng)大理學(xué)院醫(yī)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)法律保護(hù)意識的目的。
四、結(jié)語
通過提高大理學(xué)院醫(yī)學(xué)畢業(yè)生就業(yè)法律保護(hù)意識，不僅可以使醫(yī)學(xué)畢業(yè)生的合法權(quán)益不受侵害，更加可以培育學(xué)生的維權(quán)能力。對于大理學(xué)院穩(wěn)定醫(yī)學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場，增強(qiáng)醫(yī)學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)信心，打造良好的就業(yè)心理素質(zhì)，使廣大醫(yī)學(xué)院畢業(yè)生能夠更好地融入社會服務(wù)民眾，具有十分深遠(yuǎn)的意義。
