關(guān)于中職教育發(fā)展趨勢研究
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在職業(yè)教育改革發(fā)展進(jìn)入到加快建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系以及全面提高技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量的背景下，中等職業(yè)教育作為職業(yè)教育的一種類型也得到了快速的發(fā)展進(jìn)步。但隨著中等教育的不斷發(fā)展，師資隊(duì)伍的素質(zhì)提升成了制約中職教育發(fā)展影響其質(zhì)量的關(guān)鍵問題。
一、我國中職教育發(fā)展現(xiàn)狀分析
中職教育在當(dāng)前的發(fā)展過程中，面臨著諸多問題，所以對這些問題進(jìn)行詳細(xì)分析能夠促進(jìn)中職教育的進(jìn)一步發(fā)展。最為重要的就是就業(yè)難以及招生的難題，其中的就業(yè)問題在近些年體現(xiàn)的愈來愈明顯，我國的經(jīng)濟(jì)在迅速發(fā)展的過程中，其產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)也在不斷進(jìn)行調(diào)整，而企業(yè)對從業(yè)人員的素質(zhì)要求也在提升，再加上受到教育體制改革及金融危機(jī)等方面的影響，所以當(dāng)前的中職生再就業(yè)的壓力上是比較大的，實(shí)際就業(yè)也比較困難。主要是一些企業(yè)單位對學(xué)歷的要求很高，有的會有對中職生產(chǎn)生排斥的現(xiàn)象，這樣就對中職學(xué)生的就業(yè)形勢更加的嚴(yán)峻。
另外，在中職學(xué)生的招生方面也愈來愈困難，由于就業(yè)難的問題直接導(dǎo)致了招生一年比一年有難度。市場主義經(jīng)濟(jì)體制背景下，原有的方法及教學(xué)思想和人才的培養(yǎng)模式等都和當(dāng)前的教育發(fā)展需求得不到有效協(xié)調(diào)，所以進(jìn)一步來說就導(dǎo)致了招生的困難，這樣在生源上的減少以及素質(zhì)的降低使得近些年的中職教育在招生的趨勢上呈現(xiàn)下降態(tài)勢。
針對這些問題是由多方面影響因素造成的，中職教育自身的結(jié)構(gòu)調(diào)整及教育改革沒有和經(jīng)濟(jì)體制相結(jié)合，在產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)調(diào)整上沒能夠滿足社會發(fā)展的實(shí)際需求，在實(shí)際教學(xué)上沒有得到有效創(chuàng)新，還有就是專業(yè)的設(shè)備沒有達(dá)到現(xiàn)階段教學(xué)的要求等。從外部的因素來看主要就是金融經(jīng)濟(jì)危機(jī)對就業(yè)壓力得到了增加，從另一方面就對中職教育的發(fā)展形成了阻礙作用，人才市場對高學(xué)歷比較重視，這樣就定會對中職教育的發(fā)展形成沖擊，多方面的因素就造成了中職教育發(fā)展的現(xiàn)狀不容樂觀。
二、中職教育的發(fā)展趨勢分析
第一，中職教育在當(dāng)前社會發(fā)展中的作用愈來愈重要，加強(qiáng)中職教育的教學(xué)水平能夠促進(jìn)學(xué)生在技能及素質(zhì)上的提升，經(jīng)過不斷的發(fā)展變化，中職教育模式已經(jīng)向高職教育邁進(jìn)。我國在高等教育的發(fā)展上還有著一定的缺陷，但中職教育在供求量上處在供大于求的階段，所以對職業(yè)教育的整體調(diào)整過程中使得一些有條件的職業(yè)院校向著高等職校進(jìn)行轉(zhuǎn)變，這樣就形成了新的學(xué)院。另外在科技的不斷發(fā)展過程中社會的崗位在總體結(jié)構(gòu)上已經(jīng)發(fā)生了變化，社會的用人單位對人才需求開始向高層次進(jìn)行轉(zhuǎn)變，這也使得中職教育在這一過程中不斷的向高層次的趨勢進(jìn)行發(fā)展，將創(chuàng)新能力以及應(yīng)變能力作為教育中的重要培養(yǎng)方向，而不再是針對單個的職業(yè)崗位，中職教育的發(fā)展逐漸向著市場進(jìn)行靠攏。
第二，還有就是在自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)上對中職教育提供了發(fā)展動力，故此不能只是將中職教育看作是普通的教育，在辦學(xué)的條件以及國家級的重點(diǎn)中職院校在發(fā)展上占有很大的優(yōu)勢，在這些職業(yè)學(xué)校的教育培養(yǎng)上和高等職業(yè)學(xué)校已經(jīng)非常的接近，有的甚至并不弱于高等院校的教育水平，對中職教育進(jìn)行多樣化形式的重組，發(fā)展更高層次的職業(yè)教育將會成為今后的一個必然發(fā)展形勢。中職教育在校企合作的發(fā)展趨勢上已經(jīng)逐步的形成并加強(qiáng)，在這一方面可以從我國的具體案例進(jìn)行分析，我國的遼寧省在二零一五年而對外資及民營資本辦學(xué)的比例預(yù)計(jì)將達(dá)到百分之三十左右，這樣就對想進(jìn)入到職業(yè)教育當(dāng)中發(fā)展的民營及外資資本是個好消息，中職教育的發(fā)展要有活力就需要政府在這一過程中加大扶持的力度，在將來各級政府也會應(yīng)對這一需求，通過多種措施對民營及外資的資本進(jìn)入到中職教育當(dāng)中進(jìn)行大力的提倡，并鼓勵各行業(yè)對中職院校進(jìn)行接納，這樣對中職生的就業(yè)也會形成良好的促進(jìn)作用。
第三，中職教育想要得到較好的發(fā)展，也必須在實(shí)踐方面得到有效的加強(qiáng)，要能夠引導(dǎo)中職學(xué)生參加社會實(shí)踐，這也是新課程標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展重點(diǎn)，對學(xué)生的創(chuàng)新能力得到有效的提升。不僅要在實(shí)踐當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，同時(shí)也要能夠依賴于學(xué)生的自身實(shí)踐，通過自身的實(shí)踐讓學(xué)生提升思想道德識別能力，這些方面也是今后中職教育發(fā)展的一個必然趨勢。不僅如此，綜合性中職教育的發(fā)展趨勢也會不斷的形成，對學(xué)生的憑證競爭就業(yè)能力以及向高職升學(xué)機(jī)會方面也會得到進(jìn)一步的加強(qiáng)。從我國當(dāng)前的實(shí)際發(fā)展情況來看，我國對技工學(xué)校以及中職教育和職業(yè)高中的分類已經(jīng)淡化了，所以這幾種類型的學(xué)校教育將會總歸為中職教育，這也是將來發(fā)展的一個重要趨勢。
第四，開發(fā)校本培訓(xùn)的資源庫進(jìn)而來方便學(xué)校教師的選擇，在將來的中職教育發(fā)展會朝著網(wǎng)絡(luò)化的方向?qū)崿F(xiàn)。當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)信息比較發(fā)達(dá)，聲像文本等教育資源比較豐富，所以在教育的傳播途徑上也有了選擇的余地，使得知識的傳播更加便捷化，購買教師教育教學(xué)方面的圖書以及資料等從而形成校本培訓(xùn)資源庫方便教師的選擇，這對中職教育的發(fā)展將會起到重要推動作用。
三、結(jié)語
總而言之，當(dāng)前我國的中職教育的作用愈來愈顯著，所以加強(qiáng)中職教育的發(fā)展就有著必要性，這對市場需求的滿足以及學(xué)生自身素質(zhì)和技能的提升都有著重要的作用和意義。中職教育的校企合作模式是現(xiàn)階段重要發(fā)展的內(nèi)容，在各級政府的支持下，這一模式將會得到進(jìn)一步的優(yōu)化。
