淺論微文化背景下大學(xué)生思想政治教育問題與對策
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“微文化”是社會科學(xué)發(fā)展的產(chǎn)物，具體既是指以微博、微信等公眾平臺為傳播媒介為代表，以短小精煉作為文化傳播特征的年代�！拔r代”作為一種新興的網(wǎng)絡(luò)媒體，其內(nèi)容及特征與傳統(tǒng)傳播媒體而言有著顯著差異，很大程度上滿足了當(dāng)代大學(xué)生的個性化需求，為此，“微文化”無論是在其道德觀念、思想行為方面，還是在人際關(guān)系、心理健康方面都對大學(xué)生產(chǎn)生著不可忽視的重要影響。而要想將這種影響進(jìn)行有效引導(dǎo)與端正就必須在“微文化”背景下加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育工作。
一、“微文化”背景下大學(xué)生思想教育工作中存在的問題
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“微文化”指的是一種進(jìn)入個人互聯(lián)網(wǎng)時代后逐漸形成并隨著科技的發(fā)展，迅猛發(fā)展的注意個體和微觀以主體性、平等性為核心價值觀念和行為模式的精神現(xiàn)象。然而，雖然近些年來我國大部分高校都認(rèn)識到了科教興國戰(zhàn)略對于促進(jìn)高校建設(shè)與人才培養(yǎng)的重要作用，但往往由于傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，導(dǎo)致在具體的教學(xué)改革過程，未能得到真正有效貫徹與落實。同時，相關(guān)思想教育工作者也未能對“微文化”的特征及其對學(xué)校、學(xué)生產(chǎn)生的影響與作用進(jìn)行正確的認(rèn)識與分析，在具體的思想政治教育工作中，未能跟上時代與科技的發(fā)展潮流來對思想政治教育工作進(jìn)行創(chuàng)新，而是使用傳統(tǒng)教育思想理論及授課方式來對學(xué)生進(jìn)行簡單的政治理論的灌輸，極大程度上影響了思想政治教學(xué)課堂效率的提升。
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目前我國仍有大部分高校運用的是傳統(tǒng)思想政治教育方式，即通過政治理論課教育、報告講座以及主題班會的形式來對大學(xué)生展開思想教育工作。但該系列方式往往在時間或空間上存在很大局限性，要求學(xué)生務(wù)必在特定的地點以及特定的時間內(nèi)接受相關(guān)教育，這使得學(xué)生的主動性及積極性得到了很大削弱，對大學(xué)生接受思想教育的最終成果也產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響。為此，利用沖破時間與空間界限的多媒體平臺來對思想政治教育方式改善則顯得尤為必要。
（三）大量的信息垃圾給思想政治工作帶來沖擊
“微文化”時代中信息的大眾性讓每一個“微民”都掌握了話語權(quán)，而這種“低門檻”信息的大量發(fā)表，難免會存在不少缺乏深思熟慮的、未經(jīng)過仔細(xì)編排的低價值信息。而良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)信息中所傳達(dá)的、落后的、非主流、腐朽的意識形態(tài)，將會對大學(xué)生的思想觀念及道德信仰產(chǎn)生歪曲與偏離，倘若不對該類不良信息進(jìn)行有效處理與控制，則會大大影響到學(xué)生正確價值觀的樹立，對思想政治工作的有效開展十分不利。
二、在“微時代”加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的有效措施
�。ㄒ唬├梦⒉╅_展網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)政治工作
首先，正確的看待微博，并樹立起挖掘微博優(yōu)勢來促進(jìn)思想政治教育工作展開的理念。即相關(guān)政治思想工作著要充分利用“微博”這個實現(xiàn)政治工作的有效載體，并與時俱進(jìn)，對微博的傳播形態(tài)進(jìn)行仔細(xì)分析與研究，充分利用“微博”這個信息交流截體的優(yōu)勢，來占據(jù)政治溝通和國家醫(yī)師形態(tài)安全的制高點。另外，利用“微博”來對主流的價值觀進(jìn)行宣傳，并在利用微博向?qū)W生提供有吸引力的理論材料，促進(jìn)學(xué)生對其進(jìn)行關(guān)注并開展互動性的探討，以在促進(jìn)學(xué)生自我思考能力得到提升的同時，有效增強(qiáng)其學(xué)習(xí)政治理論的主動性。
�。ǘ╅_展大學(xué)生媒體素養(yǎng)教育
開展大學(xué)生媒體素養(yǎng)教育，通過提升學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)判斷力并樹立起學(xué)生正確的網(wǎng)絡(luò)思想觀念，來有效提高學(xué)生在微博等平臺工具使用過程中的法制意識和社會責(zé)任，另外對大學(xué)生正確價值觀的樹立也大有裨益。而其具體措施可以從以下幾個方面來進(jìn)行。首先就是開設(shè)微博培訓(xùn)課程，將微博培訓(xùn)課程內(nèi)容有效融入到對大學(xué)生的思想教育工作課程中，并根據(jù)學(xué)生的實際思想特點，將社會時代的發(fā)展密切聯(lián)系起來，以增強(qiáng)教學(xué)的實效性，進(jìn)而促進(jìn)大學(xué)生在“微文化”時代判斷能力的提升。另外，開展豐富多樣的校園活動。學(xué)校及相關(guān)社團(tuán)和組織應(yīng)當(dāng)積極倡導(dǎo)組織形式多樣、內(nèi)容豐富的校園活動，促進(jìn)學(xué)生與學(xué)生、教師之間的情感交流，并培養(yǎng)學(xué)生積極向上的興趣愛好，讓學(xué)生從“網(wǎng)絡(luò)”走向“現(xiàn)實”。
�。ㄈ淞⒄_的微博觀念
微博是互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展的產(chǎn)物，雖然截止到目前為止，其相關(guān)的管理、監(jiān)督機(jī)制還有待于進(jìn)一步完善，且給社會的穩(wěn)定造成了一定的負(fù)面影響。但這并不意味著我們就要摒棄微博的使用。相反，我們應(yīng)當(dāng)加大對微博這種新興網(wǎng)絡(luò)形式在功能以及特點方面的研究力度，樹立正確的微博觀念，以此才能對大學(xué)生思想教育的制高點進(jìn)行控制，進(jìn)而利用微博的優(yōu)勢有效促進(jìn)思想政治教育工作的開展。
三、結(jié)語
“微文化”的形成及發(fā)展即給高校的思想政治教育工作帶來了挑戰(zhàn)，又為其提供了新的契機(jī)。為此，高校相關(guān)思想政治教育工作者務(wù)必要在新的形勢下、堅持與時俱進(jìn)，實施科教興國戰(zhàn)略，并對“微文化”時代的各種信息發(fā)布平臺工具進(jìn)行正確認(rèn)識和有效掌握，以不斷探索出新的管理模式和解決方案，來促進(jìn)我國高校思想政治工作的順利進(jìn)行。
