淺談公共圖書館健康教育與健康促進(jìn)
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中圖分類號：G25 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2015）04-0048-01公共圖書館是一個人員密集且流動性大的公共場所，也是圖書館工作人員的工作場所。據(jù)文獻(xiàn)研究，圖書館內(nèi)的書庫污染、空氣污染、圖書污染和印刷載體散發(fā)的鉛污染等對圖書管理人員及廣大讀者的身體健康造成潛在的威脅。因此在公共圖書館開展健康教育與健康促進(jìn)具有重要的意義。
一、健康教育與健康促進(jìn)
健康教育是通過有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)的社會和教育活動，促使人們自覺地采納有益于健康的行為和生活方式，消除或減輕影響健康的危險(xiǎn)因素，預(yù)防疾病，促進(jìn)健康，提高生活質(zhì)量[1]。
健康促進(jìn)是指運(yùn)用行政或組織的手段，廣泛協(xié)調(diào)社會各相關(guān)部門以及社區(qū)、家庭和個人，使其履行各自對健康的責(zé)任，共同維護(hù)和促進(jìn)健康的一種社會行為和社會戰(zhàn)略[2]。
二、公共圖書館健康教育與健康促進(jìn)的對象與內(nèi)容
1.對象：公共圖書館工作人員和廣大讀者。
2.內(nèi)容：宣傳與培訓(xùn)。
2.1健康教育知識宣傳與防護(hù)技能培訓(xùn)。根據(jù)分析研究，影響公共圖書館環(huán)境衛(wèi)生的因素為空氣污染、霉菌因素、病毒傳播等[3]。對圖書館工作人員進(jìn)行具有針對性的健康教育知識講座和防護(hù)技能培訓(xùn)，與媒體合作，利用媒體進(jìn)行宣傳，以此提高公共圖書館工作人員和廣大讀者自我保護(hù)意識、改變不良衛(wèi)生閱讀習(xí)慣，改善公共圖書館環(huán)境，治理職業(yè)有害因素，預(yù)防職業(yè)病和其他各類疾病的發(fā)生。
2.2一般性健康教育。不但要對圖書館工作人員和廣大讀者進(jìn)行針對性的健康教育，還要進(jìn)行一般性的健康教育。因圖書館工作人員和廣大讀者的健康和生活質(zhì)量受到環(huán)境、行為多方面因素的影響，又存在著性別、年齡、職業(yè)、文化程度、生活習(xí)慣、健康狀況等多方面的差異，因此開展多種形式的健康教育活動，來滿足不同需求。圖書館是健康信息的主要來源，也可以其特殊的作用為廣大讀者提供健康信息，如在公共圖書館推廣RSS技術(shù)，為廣大讀者提供檢索和推送戒煙限酒、合理飲食、口腔衛(wèi)生、科學(xué)洗手的步驟等一般性的健康教育知識，不但起到預(yù)防疾病的作用，還以此提高廣大讀者的健康素養(yǎng)水平。
2.3公共圖書館衛(wèi)生法規(guī)教育。公共圖書館衛(wèi)生法規(guī)教育與工作場所健康教育是相互促進(jìn)的，公共圖書館衛(wèi)生法規(guī)教育應(yīng)作為工作場所健康教育的重要內(nèi)容之一。
三、公共圖書館健康教育與健康促進(jìn)的實(shí)施與評價(jià)
1.實(shí)施
1.1提高認(rèn)識，爭取領(lǐng)導(dǎo)的理解與支持
公共圖書館健康教育與健康促進(jìn)活動投入比較大，在短時(shí)間內(nèi)難以見到效益，管理部門積極性往往會比較低，這就需要對圖書館管理者進(jìn)行開發(fā)教育。實(shí)踐證明，搞好各類健康教育與健康促進(jìn)的關(guān)鍵不是經(jīng)濟(jì)和技術(shù)的問題，而是管理者思想觀念的轉(zhuǎn)變。通過加強(qiáng)與管理者的溝通，促進(jìn)管理者樹立大衛(wèi)生觀念，以事實(shí)和業(yè)績爭取管理者的關(guān)注和支持。
1.2推廣適宜技術(shù)，改善工作環(huán)境
公共圖書館疾病預(yù)防控制，關(guān)鍵在于工作環(huán)境的改善及其有害的技術(shù)改造。因此在計(jì)劃實(shí)施過程中需要根據(jù)公共圖書館作為公共場所的特點(diǎn)，在健康促進(jìn)策略的指導(dǎo)下，總結(jié)和推廣各類事宜的治理技術(shù)。如對圖書消毒采用的主要兩類設(shè)備，臭氧消毒和紫外線消毒。臭氧消毒設(shè)備能殺死大腸桿菌、金黃色葡萄球菌、肝炎病菌和霉菌，具有消毒效率高、無死角、無殘留的優(yōu)點(diǎn)；但缺點(diǎn)是對書有一定的損害。紫外線消毒，能有效減少圖書上的微生物和傳染病菌，方便、經(jīng)濟(jì)、安全；但它會加速紙張老化，使紙張變脆，導(dǎo)致縮短圖書的使用壽命。而且，由于紫外線光是直射的，會存在消毒死角。根據(jù)以上兩種消毒設(shè)備的優(yōu)缺點(diǎn)，鼓勵開發(fā)技術(shù)人員對兩種消毒設(shè)備進(jìn)行創(chuàng)新和改良，并在一定范圍內(nèi)進(jìn)行推廣。
1.3計(jì)劃實(shí)施的原則。①準(zhǔn)確性原則：準(zhǔn)確即指教育內(nèi)容的科學(xué)性、有效性。健康教育者要掌握職業(yè)病和其他傳染性疾病的防治知識及防護(hù)技能，以正確有效地對圖書館工作人員和廣大讀者進(jìn)行健康教育。②職業(yè)安全教育與健康教育相結(jié)合的原則：職業(yè)安全與職業(yè)衛(wèi)生問題往往交叉在一起，因此將二者有機(jī)地相結(jié)合，將節(jié)約人力、物力、時(shí)間。③分類原則：在進(jìn)行現(xiàn)場健康教育時(shí)對工作人員和讀者既要進(jìn)行職業(yè)有害因素對健康的危害及防護(hù)技能的健康教育，又要避免過分強(qiáng)調(diào)危害因素的危害性，以免引起恐慌而影響正常的工作秩序；對于管理層，不僅要告知其存在的職業(yè)危害的嚴(yán)重性和可預(yù)防性，更應(yīng)告知其健康促進(jìn)的策略，促使積極改善工作環(huán)境。
1.4計(jì)劃實(shí)施的具體方法。①對全社會廣泛性的公共場所健康教育：即通過各種媒體傳播預(yù)防疾病的健康教育知識，提高全社會的健康素養(yǎng)水平。②直接對公共圖書館的健康教育：根據(jù)公共圖書館的環(huán)境衛(wèi)生問題，采用不同形式和不同內(nèi)容對公共圖書館的管理人員和工作人員進(jìn)行健康教育。形式有健康教育培訓(xùn)、展板、手冊、RSS技術(shù)健康知識檢索和推送、手機(jī)短信、微博、微信等。對新上崗和換崗人員進(jìn)行健康教育知識培訓(xùn)及同伴教育等。
2.評價(jià)
2.1公共圖書館健康教育效果指標(biāo)。公共圖書館健康教育效果指標(biāo)包括管理人員和工作人員對工作環(huán)境危害認(rèn)識的程度和行為的改變。健康教育知識知曉率的提高、健康教育之后行為的改變、為改善工作環(huán)境經(jīng)費(fèi)的投入、改善工作環(huán)境技術(shù)的改造、防護(hù)用具的配備等。
2.2公共圖書館工作環(huán)境質(zhì)量變化指標(biāo)。公共圖書館工作環(huán)境一般衛(wèi)生狀況的改善程度和有害因素的變化，符合國家衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的比例等。
2.3公共圖書館職業(yè)衛(wèi)生服務(wù)利用指標(biāo)。利用指標(biāo)包含公共圖書館工作環(huán)境監(jiān)測覆蓋率、工作人員健康檢查覆蓋率、工作人員患�。òü殬I(yè)�。┖蟮木驮\率。
2.4公共圖書館工作人員健康水平變化指標(biāo)。健康水平變化指標(biāo)是工作場所健康教育與健康促進(jìn)效果的最終觀察指標(biāo)，往往需要較長時(shí)間的觀察。如包含公共圖書館工作人員一般疾病發(fā)病率的下降比例、公共圖書館工作人員因病因傷缺勤下降比例、職業(yè)病發(fā)病率下降比例等。
