1.招標條件: | |||
1.1本招標項目 雅安市名山區(qū)第五實驗小學建設(shè)項目 (初步設(shè)計(含概算)) (項目名稱)已由雅安市名山區(qū)發(fā)展和改革局 (項目審批、核準或備案機關(guān)名稱)以 雅安市名山區(qū)發(fā)展和改革局關(guān)于雅安市名山區(qū)第五實驗小學建設(shè)項目項目建議書的批復 名發(fā)改發(fā)[2022] 129號 (批文名稱及編號)批準建設(shè),項目業(yè)主為 雅安市名山區(qū)實驗小學 ,建設(shè)資金來自 爭取債券資金和各級各類財政資金 (資金來源),項目出資比例為 100% ,招標人為 雅安市名山區(qū)實驗小學 。項目已具備招標條件,現(xiàn)對該項目的設(shè)計進行公開招標。 1.2本招標項目由 雅安市名山區(qū)發(fā)展和改革局 (核準機關(guān)名稱)核準(招標事項核準文號為 名發(fā)改發(fā)[2022] 129號 )的招標組織形式為 委托招標 (□自行招標 委托招標)。招標人選擇的招標代理機構(gòu)是 四川聯(lián)投招標代理有限公司。 | |||
2.項目概況與招標范圍: | |||
2.1 建設(shè)地點:雅安市名山區(qū)皇茶大道中段 2.2規(guī)模及投資額:本項目總用地面積48700 平方米,各類教學及服務用房總建筑面積為19500 平方米(其中新建教學及輔助用房約8600平方米;辦公用房1300平方米;教學服務用房8600平方米;建設(shè)地下人防1000 平方米等),配套建設(shè)400米標準田徑場、綠化等,同時進行硬件設(shè)施采購及校園文化建設(shè)等?偼顿Y約15000萬。 2.3設(shè)計服務期限:30日歷天 2.4招標范圍:本項目的初步設(shè)計(含概算) 2.5標段劃分:一個標段。 | |||
3.投標人資格要求: | |||
3.1本次招標要求投標人須具備 3.1.1資質(zhì)要求: 須具備獨立企業(yè)法人資格,具有行政主管部門頒發(fā)的設(shè)計建筑行業(yè)(建筑工程)乙級及以上資質(zhì) 。 3.1.2業(yè)績要求: □近年( 年 月 日至投標截止時間,不少于3年)(□已完成 □已完成或新承接或正在設(shè)計)不少于 (1 至3個)個類似項目。類似項目是指: 。 無業(yè)績要求。 3.1.3項目負責人的資格要求:具有 一級注冊建筑師證書 證書, / (業(yè)績要求) ,須為本單位人員(若為聯(lián)合體投標,須為聯(lián)合體牽頭人人員)。 3.2本次招標□接受 不接受 聯(lián)合體投標。聯(lián)合體投標的,應滿足下列要求: / 。 | |||
4.招標文件的獲取: | |||
5.1 凡有意參加投標者,請于 2022 年 10 月 10 日至 2022 年10月17日登陸:□全國公共資源交易平臺(四川省)(網(wǎng)址:http://ggzyjy.sc.gov.cn)—“登錄”—“交易主體”—“建設(shè)工程”,通過數(shù)字證書免費下載招標資料(招標文件、技術(shù)資料等)!跞珖操Y源交易平臺(四川省· 雅安 市)(網(wǎng)址:http://www.yaggzy.org.cn)—“登錄”—“ 建設(shè)工程 ”,通過數(shù)字證書免費下載招標資料(招標文件、技術(shù)資料等)。 5.2 招標人不提供招標文件獲取的其他方式。 | |||
5.投標文件的遞交: | |||
投標文件遞交的截止時間(投標截止時間,下同)為 2022 年 11 月 2 日 10 時 30 分,投標人應在投標截止時間前在線遞交經(jīng)投標人數(shù)字證書加密的數(shù)據(jù)電文形式投標文件。 | |||
6.發(fā)布公告的媒介: | |||
本次招標公告在《全國公共資源交易平臺(四川。泛汀度珖操Y源交易平臺(四川省·雅安市)》(公告發(fā)布的其它媒介名稱)上發(fā)布。 | |||
7.聯(lián)系方式: | |||
招 標 人: 雅安市名山區(qū)實驗小學 地 址: 雅安市名山區(qū)蒙陽鎮(zhèn) 郵 編: / 聯(lián) 系 人: 李老師 電 話: 13086308831 傳 真: / 電子郵件: / 網(wǎng) 址: / 開戶銀行: / 賬 號: / □ 招標代理機構(gòu): / 招標代理機構(gòu):四川聯(lián)投招標代理有限公司 地 址: 天府大道北段1700號新世紀環(huán)球中心N5-2015 郵 編: / 聯(lián) 系 人: 程彬 電 話: 13398301331 傳 真: / 電子郵件: / 網(wǎng) 址: / 開戶銀行: / 賬 號: / |