簡析實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的“產(chǎn)教結(jié)合”
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摘要：高職成為高等教育改革的熱點(diǎn)，也是社會(huì)的熱點(diǎn)。高職學(xué)院實(shí)施“產(chǎn)教結(jié)合”是由其培養(yǎng)目標(biāo)和辦學(xué)職能所決定。適應(yīng)現(xiàn)代高職教育發(fā)展的要求，開展“產(chǎn)教結(jié)合”有利于師資隊(duì)伍尤其是“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)，有利于學(xué)生職業(yè)技能和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，有利于學(xué)院進(jìn)一步發(fā)展。教學(xué)改革應(yīng)從市場和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。探索多種教學(xué)方法的教學(xué)手段，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中訓(xùn)練、在訓(xùn)練中學(xué)習(xí)、培養(yǎng)出高素質(zhì)的實(shí)用人才。
論文關(guān)鍵詞：產(chǎn)教結(jié)合,教學(xué)改革,實(shí)訓(xùn)教學(xué)
一、 結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，急需加強(qiáng)和提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力。
從目前“電子教學(xué)工廠”生產(chǎn)情況來看，5．5'小型電視機(jī)的開發(fā)、定型、到小批量投產(chǎn)工作已經(jīng)告捷，產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)定，生產(chǎn)工藝先進(jìn)，投放市場后受到用戶好評(píng)。目前十幾名專業(yè)生產(chǎn)工人經(jīng)我院培訓(xùn)，工作素質(zhì)有了明顯提高，現(xiàn)已上崗操作，并且正在緊鑼密鼓地投入大批量生產(chǎn)的準(zhǔn)備工作。約計(jì)年產(chǎn)量可達(dá)3萬臺(tái)。
產(chǎn)品質(zhì)量是企業(yè)的生命。在大批量生產(chǎn)的條件下，一旦生產(chǎn)技術(shù)、工藝設(shè)備、生產(chǎn)管理確定完備，生產(chǎn)工人的技術(shù)素質(zhì)就是保證產(chǎn)品質(zhì)量的決定因素。因此，在產(chǎn)品優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的生產(chǎn)要求下，如何把實(shí)訓(xùn)教學(xué)有機(jī)給合進(jìn)去，的確是一個(gè)突出的實(shí)際問題。為此在理順產(chǎn)教關(guān)系的前提下可如下安排：
根據(jù)產(chǎn)品要求的難易程度，將實(shí)訓(xùn)學(xué)生分為二個(gè)層次（即分低年級(jí)組和高年級(jí)組）。
1、低年級(jí)組學(xué)生在指導(dǎo)教師詳細(xì)講解和示范的帶動(dòng)下，參加產(chǎn)品的輔助加工。例如掌握和完成各種導(dǎo)線加工工藝，元件引線折彎加工工藝和另部件的加工。使學(xué)生從生產(chǎn)實(shí)踐中了解生產(chǎn)加工過程和掌握加工工藝方法以及提高對(duì)元器件的感性認(rèn)識(shí)。
2、高年級(jí)學(xué)生，為迅速達(dá)到熟練掌握操作技能和熟練操作水平，以適應(yīng)在批量流水作業(yè)的生產(chǎn)方式，上崗前要進(jìn)行嚴(yán)格的短期培訓(xùn)，經(jīng)焊接、裝配工藝考核合后方可上崗操作。從而使學(xué)生從生產(chǎn)實(shí)踐中了解和掌握電子產(chǎn)品整機(jī)生產(chǎn)工藝過程以及學(xué)習(xí)和掌握整機(jī)調(diào)試、故障修理和整機(jī)檢驗(yàn)等關(guān)鍵生產(chǎn)工序的操作。
3、關(guān)于產(chǎn)品質(zhì)量攻關(guān)、電路改進(jìn)、新品開發(fā)、生產(chǎn)工藝設(shè)備改進(jìn)、生產(chǎn)專用儀器設(shè)備的設(shè)計(jì)等若干課題，在有條件的情況下，可與畢業(yè)班的畢業(yè)設(shè)計(jì)相結(jié)合進(jìn)行統(tǒng)籌安排。
二、 適當(dāng)延長學(xué)期實(shí)訓(xùn)周數(shù)是確保“產(chǎn)教結(jié)合”的必要條件。
“產(chǎn)教結(jié)合”的生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程不同于短暫的參觀見習(xí)，實(shí)訓(xùn)學(xué)生人數(shù)要求相對(duì)穩(wěn)定，參加生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)的時(shí)間應(yīng)基本與生產(chǎn)實(shí)際相適應(yīng)。并且每個(gè)實(shí)訓(xùn)學(xué)生應(yīng)具有很強(qiáng)的參與意識(shí)。通過生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)，使其真正體現(xiàn)出教育的生產(chǎn)性（教育的生產(chǎn)性，指學(xué)院通過教學(xué)活動(dòng)，把自然的人轉(zhuǎn)變成生產(chǎn)力要素——創(chuàng)造價(jià)值的人，從而體現(xiàn)出生產(chǎn)性）。因此，適當(dāng)延長學(xué)期實(shí)訓(xùn)周數(shù)是達(dá)到“產(chǎn)教結(jié)合”預(yù)期效果的基本保證。
1、建議責(zé)成教務(wù)部門，根據(jù)“產(chǎn)教結(jié)合”的教改特點(diǎn)，結(jié)合我院的教學(xué)實(shí)際，在編排全年實(shí)訓(xùn)計(jì)劃時(shí)予以考慮適當(dāng)延長學(xué)期實(shí)訓(xùn)周數(shù)，或進(jìn)一步合理調(diào)整全年的實(shí)訓(xùn)計(jì)劃。
2、通過不斷探索，初步設(shè)想：能否利用第二課堂形式尋求一條切實(shí)可行的勤工儉學(xué)之路，勤工儉學(xué)人員可組織參加生產(chǎn)或承接外來加工業(yè)務(wù)。從而使“產(chǎn)教結(jié)合”更趨完善。
三、關(guān)于教學(xué)實(shí)訓(xùn)與生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)并舉的考慮。
考慮到高質(zhì)量嚴(yán)要求的生產(chǎn)實(shí)際，參加生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)必須具備熟練的操作技能，而且參加人數(shù)受到生產(chǎn)車間的局限，不可能全班出動(dòng)。因此，教學(xué)實(shí)訓(xùn)與生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)并舉的考慮值得探討。具體做法是，盡管不是直接參加生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)，但可與生產(chǎn)的產(chǎn)品直接掛釣。向車間申請(qǐng)一定數(shù)量的產(chǎn)品套件進(jìn)行常規(guī)的“電子教學(xué)工廠”實(shí)訓(xùn)教學(xué)，但實(shí)訓(xùn)產(chǎn)品的成本費(fèi)用必須自理。
綜上所述，我院的“產(chǎn)教結(jié)合”剛剛起步，許多問題還在探索之中。深信，隨著我院教育改革的逐步深化，經(jīng)過實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師全體人員的共同努力，和進(jìn)一步的探索，完全可以不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使我院的“電子教學(xué)工廠”實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作得到進(jìn)一步的發(fā)展和提高。
