青院服務(wù)中遠(yuǎn)集團(tuán)企業(yè)文化略談
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中圖分類號：G711 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2015）09-0265-02
一、必要性
（一）青院的責(zé)任所系
青院是中遠(yuǎn)的青院。青院建于1976年，隸屬于中國遠(yuǎn)洋運輸（集團(tuán)）總公司，是一所集高等職業(yè)教育、成人教育、繼續(xù)教育為一體的全日制航海類高職院校，是全國最大的國際海員培訓(xùn)基地，也是中遠(yuǎn)集團(tuán)培訓(xùn)中心和中遠(yuǎn)集團(tuán)黨校。青院是中遠(yuǎn)的青院，既明確了青院隸屬于集團(tuán)的事實關(guān)系，更是青院全體師生員工的統(tǒng)一共識。因此，為集團(tuán)企業(yè)文化建設(shè)加強科學(xué)研究、提供文化資源、培訓(xùn)專業(yè)文化建設(shè)隊伍，是青院的使命所在、責(zé)任所系。
2014年，集團(tuán)黨組下發(fā)了《關(guān)于2014―2017年企業(yè)經(jīng)營管理人員教育培訓(xùn)工作的實施意見》，為青院發(fā)揮培訓(xùn)中心和企業(yè)黨校作用，開展經(jīng)常性文化培訓(xùn)指明了方向。李云鵬總經(jīng)理指出，“要充分體現(xiàn)作為中遠(yuǎn)集團(tuán)培訓(xùn)中心和中遠(yuǎn)黨校的價值，想方設(shè)法培養(yǎng)集團(tuán)未來大量需求的航運人才、高級經(jīng)營管理人才、國際物流人才和黨務(wù)政工人才”，對青院履職盡責(zé)、服務(wù)集團(tuán)文化建設(shè)提出了要求。
�。ǘ┣嘣簝�(nèi)涵建設(shè)的客觀需要
青院內(nèi)涵建設(shè)需要集團(tuán)企業(yè)文化的引領(lǐng)。在2012年8月第六屆黨代會上，青院明確提出了“強化內(nèi)涵，發(fā)展特色，凝聚力量，爭創(chuàng)品牌，建設(shè)國際知名航海職業(yè)院校和一流企業(yè)培訓(xùn)中心”的奮斗目標(biāo)。其中，把內(nèi)涵建設(shè)放在了首位。中遠(yuǎn)集團(tuán)企業(yè)文化以愛國主義為核心，強調(diào)艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)拼搏，具有強大的凝聚力、感召力、宣傳力和推動力，是引領(lǐng)青院職工奮發(fā)圖強的文化紐帶和思想基礎(chǔ)。
青院內(nèi)涵建設(shè)需要集團(tuán)先模人物的感召。對青院而言，強調(diào)內(nèi)涵建設(shè)，就是要緊緊抓住質(zhì)量主線，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和管理服務(wù)水平。近年來，集團(tuán)涌現(xiàn)出了天福河、新盛海、樂從輪、Sevan650項目組、中遠(yuǎn)希臘比雷埃夫斯集裝箱碼頭等先進(jìn)集體典范和呂觀榮、冷聚吉、馬道樂、鄭國靜等先進(jìn)個人楷模。在服務(wù)集團(tuán)企業(yè)文化建設(shè)的同時，青院不僅可以深化企業(yè)文化研究、推動企業(yè)文化落地，而且可以深層次挖掘集團(tuán)一線先進(jìn)文化典型，通過榜樣示范作用推動青院內(nèi)涵建設(shè)。
�。ㄈ┣嘣喝瞬排囵B(yǎng)的內(nèi)在要求
高等職業(yè)教育是以能力培養(yǎng)為核心，融知識、能力（技能）、素質(zhì)教育于一體的系統(tǒng)體系，具有高等性和職業(yè)性的雙重性質(zhì)。當(dāng)前，學(xué)生擁有的文憑和技能證書并非是決定就業(yè)質(zhì)量的唯一因素，企業(yè)更看中畢業(yè)生的職業(yè)素養(yǎng)，即個人基本素質(zhì)、基本職業(yè)技能和職業(yè)精神。這不僅要求畢業(yè)生具備過硬的專業(yè)技能，還要求學(xué)生進(jìn)入企業(yè)后能夠主動融入企業(yè)文化，能夠“下得去、用得上、留得住”。一方面，青院在服務(wù)集團(tuán)企業(yè)文化建設(shè)的同時，也參與到集團(tuán)相應(yīng)的生產(chǎn)、建設(shè)、管理等諸多領(lǐng)域，鮮活的文化案例直接反作用于青院的教學(xué)、培訓(xùn)和管理服務(wù)，能最大限度推動人才培養(yǎng)與企業(yè)發(fā)展相融合。另一方面，集團(tuán)企業(yè)文化對青院文化具有激勵和對接作用，青院又可以借鑒集團(tuán)企業(yè)文化，通過“教育前移”和“教育補程”打造校園文化軟環(huán)境，為提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)營造文化氛圍。
�。ㄋ模┞殬I(yè)教育發(fā)展的必然選擇
高職教育在人才培養(yǎng)和市場銜接上存在兩難矛盾：一方面是高職院校畢業(yè)生的就業(yè)壓力有增無減，一方面是許多企業(yè)難以找到生產(chǎn)服務(wù)一線的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。解決矛盾的出路在于校企聯(lián)合，而廣義上的校企聯(lián)合就是指校企文化的深度融合與和諧共贏。深度融合是因，具有必然性和緊迫性。當(dāng)前，一些高職院校在文化建設(shè)中沿襲普通高校的校園文化過多，而脫離企業(yè)文化環(huán)境，缺乏職業(yè)教育特點，畢業(yè)生質(zhì)量得不到企業(yè)認(rèn)可。和諧共贏是果，體現(xiàn)企業(yè)需求與學(xué)校人才培養(yǎng)的互動關(guān)系，符合職業(yè)教育發(fā)展的一般規(guī)律。校企文化深度融合，通過走出去、請進(jìn)來和文化制度創(chuàng)新，對于學(xué)生實現(xiàn)從“學(xué)校人”向“社會人”的角色過渡和企業(yè)選聘優(yōu)秀人才、形成核心競爭力具有積極意義。此外，基于青院與集團(tuán)隸屬關(guān)系基礎(chǔ)上的校企文化深度融合與和諧共贏，對于探索職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)同樣具有戰(zhàn)略意義。
二、可行性
�。ㄒ唬┣嘣何幕c集團(tuán)企業(yè)文化的關(guān)系
集團(tuán)企業(yè)文化是青院文化的根本和靈魂。青院始終堅持集團(tuán)“求是創(chuàng)新、圖強報國”的企業(yè)精神與“全球發(fā)展、和諧共贏”的企業(yè)價值觀，并在此基礎(chǔ)上逐漸形成和發(fā)展了獨特的文化內(nèi)涵。
航海文化元素方面，在環(huán)境營造、文化活動、素質(zhì)教育、專業(yè)教學(xué)中，青院都自覺融入航海文明、航海精神、航海技能等航海文化元素，師生員工有較強的航海職業(yè)認(rèn)同感和歸屬感；軍事文化元素方面，通過作風(fēng)制度化、行動軍事化、秩序規(guī)范化和活動群體化來培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng)是青院的辦學(xué)特色之一，在青院文化建設(shè)中發(fā)揮著不可替代的作用；大學(xué)文化元素方面，建校38年來，幾代師生的知識、能力、人格在青院升華、結(jié)晶，在精神、制度和物質(zhì)層面積淀了豐富的大學(xué)元素，形成了師生員工共同的精神家園�？傊�，青院文化與集團(tuán)企業(yè)文化的內(nèi)在統(tǒng)一性，及其在面向市場、突出航運特色、挖掘管理效益、弘揚人本精神方面的獨特性，為青院更好的服務(wù)集團(tuán)企業(yè)文化建設(shè)提供了可能。
（二）理論研究優(yōu)勢
建校以來，青院堅持“立足中遠(yuǎn)、依托行業(yè)、服務(wù)社會”的辦學(xué)宗旨，在探索文化建設(shè)規(guī)律、傳承集團(tuán)企業(yè)文化、豐富青院文化內(nèi)涵等領(lǐng)域積累了豐富的經(jīng)驗。在專業(yè)研究方面，目前青院開設(shè)航海技術(shù)、輪機工程技術(shù)、船舶工程技術(shù)、物流管理等12個專業(yè)，課程設(shè)置涵蓋了集團(tuán)航運、物流碼頭和修造船三大主業(yè)。青院教師多數(shù)有企業(yè)或航海工作資歷，對企業(yè)文化理解較深。加之青院強調(diào)將職業(yè)素養(yǎng)培育貫穿教育全過程，因此教師的專業(yè)探討和教學(xué)研究本身就是企業(yè)文化與青院文化的對接。在專題研究方面，青院基礎(chǔ)部設(shè)思政教研室，開設(shè)《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》等必須課，旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。此外，《船員心理學(xué)》《企業(yè)文化管理》等課程緊緊圍繞集團(tuán)企業(yè)文化和業(yè)務(wù)特點組織教學(xué)，直接服務(wù)于集團(tuán)企業(yè)文化建設(shè)。在“產(chǎn)學(xué)研用”方面，青院先后組織文化骨干主編了《中遠(yuǎn)發(fā)展史》《船員思想教育讀本》《航海人文素養(yǎng)》等書籍，并積極承擔(dān)國家和地方文化建設(shè)項目。近十年來，青院獲得教育部、交通部、山東省、青島市和中遠(yuǎn)集團(tuán)等立項項目140余項，其中集團(tuán)立項項目50余項，直接或間接服務(wù)于集團(tuán)企業(yè)文化建設(shè)。 �。ㄈ┪幕嘤�(xùn)優(yōu)勢
與集團(tuán)其他二級、三級單位相比，青院是教書育人、涵養(yǎng)文化的書香陣地，承擔(dān)著為集團(tuán)和經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)人才的神圣使命。一是物質(zhì)文化標(biāo)識明顯。青院的試聽系統(tǒng)、環(huán)境布局既體現(xiàn)了集團(tuán)的企業(yè)文化元素、核心價值理念和經(jīng)營業(yè)務(wù)特點，又彰顯了獨特的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、管理制度、辦學(xué)特色和歷史積淀，如中遠(yuǎn)集團(tuán)旗、中遠(yuǎn)集團(tuán)歌、榮譽陳列室等，為服務(wù)集團(tuán)文化培訓(xùn)創(chuàng)設(shè)了真實的文化氛圍。二是研究發(fā)展部、培訓(xùn)工作部牽頭，依托基礎(chǔ)部精品課程建設(shè)和文化教育優(yōu)勢，在承擔(dān)集團(tuán)“三個三百”人才培訓(xùn)、中散集團(tuán)“船舶政委培訓(xùn)班”等培訓(xùn)中，積累了宣貫集團(tuán)企業(yè)文化理念、增強價值觀認(rèn)同的豐富經(jīng)驗。2011年以來，青院進(jìn)一步加強與集團(tuán)及二級、三級單位的交流合作，在推動集團(tuán)安全文化、廉潔文化、責(zé)任文化、精益文化落地上進(jìn)行了積極探索，面向企業(yè)、服務(wù)企業(yè)、與企業(yè)合作共贏的文化培訓(xùn)理念更加牢固。
（四）資源供給優(yōu)勢
一是青院政研會的資源供給優(yōu)勢。多年來，青院政研會圍繞集團(tuán)企業(yè)文化建設(shè)需要和集團(tuán)政研會理論研究實際，積極組織資深教師和專家學(xué)者成立專門課題組進(jìn)行專項文化研究，同時，積極整合學(xué)院內(nèi)部科研力量，認(rèn)真研究新形勢下教職工思想工作規(guī)律和特點，為集團(tuán)企業(yè)文化建設(shè)提供了可靠素材。二是集團(tuán)培訓(xùn)中心的資源供給優(yōu)勢。與集團(tuán)其他層次和類型的教育培訓(xùn)相比，青院作為集團(tuán)培訓(xùn)中心，師資儲備和文化資源整合功能更為強大。中遠(yuǎn)集團(tuán)重視集團(tuán)培訓(xùn)中心的作用，明確提出以集團(tuán)培訓(xùn)中心為平臺，加強文化資源整合，實現(xiàn)文化資源優(yōu)化與合理配置。隨著青院“培訓(xùn)三化”的實施，青院的文化資源供給優(yōu)勢將更加明顯。三是集團(tuán)黨校的資源供給優(yōu)勢。集團(tuán)黨校成立以來，先后培訓(xùn)集團(tuán)各級黨員干部1 450人次，為集團(tuán)干部人才隊伍建設(shè)做出了積極貢獻(xiàn)。經(jīng)過多年的探索和積累，在制度建設(shè)、課程設(shè)計和組織管理方面較為成熟，具備承擔(dān)高層次文化培訓(xùn)的能力。
三、結(jié)語
青院是一所特色鮮明的高職院校，是山東省首批特色名校之一。建校以來，青院始終堅持“走特色發(fā)展之路、鑄中遠(yuǎn)教育品牌”的辦學(xué)指導(dǎo)方針，以中遠(yuǎn)事業(yè)為己任，在服務(wù)航運企業(yè)和地方經(jīng)濟社會發(fā)展中積淀了深厚的文化底蘊，具備服務(wù)集團(tuán)企業(yè)文化建設(shè)的理論研究優(yōu)勢、文化培訓(xùn)優(yōu)勢和資源供給優(yōu)勢，能夠為集團(tuán)事業(yè)的科學(xué)發(fā)展提供不可或缺的文化支撐。
