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[內(nèi)容摘要]體育課的教學(xué)是教師與學(xué)生、教與學(xué)的雙邊活動(dòng)過(guò)程。這個(gè)過(guò)程不僅是進(jìn)行各種身體練習(xí)的過(guò)程,也是思維的過(guò)程。因此,在教學(xué)中,教師要掌握學(xué)生心理活動(dòng)規(guī)律,善于靈活安排教材,采用多種教法和組織措施,培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣與注意,充分發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)積極性,把課上得生動(dòng)活潑,才能獲得滿意的教學(xué)效果,提高教學(xué)質(zhì)量。
論文關(guān)鍵詞:直接興趣,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),學(xué)習(xí)積極性,注意力
一、利用學(xué)生的直接興趣激發(fā)正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。動(dòng)機(jī)是激勵(lì)一個(gè)人去活動(dòng)的心理原因,對(duì)學(xué)習(xí)起著積極的推動(dòng)作用,是積極性的核心。在體育活動(dòng)中,學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是多樣的,但歸納起來(lái),可分直接動(dòng)機(jī)和間接動(dòng)機(jī)兩種,直接動(dòng)機(jī)是與體育活動(dòng)直接相聯(lián)系的動(dòng)機(jī),它是以自己直接感興趣的東西作為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。但是,這種動(dòng)機(jī)是不會(huì)持久的,一旦在滿足了暫時(shí)的需要之后,就會(huì)消失。譬如:一個(gè)饑餓的人吃飽了以后,對(duì)食物的興趣就消失了。而間接動(dòng)機(jī)是由自己的意志和社會(huì)的需要所產(chǎn)生的,它以達(dá)到一定的目的作為其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。間接動(dòng)機(jī)對(duì)于提高和保持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,比直接動(dòng)機(jī)有更重要的意義。我們要善于把學(xué)生從直接動(dòng)機(jī),引導(dǎo)到間接動(dòng)機(jī)上來(lái)。在教學(xué)中,要向?qū)W生講明學(xué)習(xí)的目的,掌握知識(shí)的重要性,樹(shù)立他們從“要我學(xué)習(xí)”變?yōu)?ldquo;我要學(xué)習(xí)”的正確學(xué)習(xí)態(tài)度,還要采用多種形式的教法,根據(jù)他們不同年齡的特征,分別采用一些與他們生理特點(diǎn)、心理特點(diǎn)相符合的教法,來(lái)啟發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
二、學(xué)生注意力的培養(yǎng)和運(yùn)用。注意是人的心理對(duì)一定對(duì)象的指向和集中,是認(rèn)識(shí)事物的起點(diǎn)。在體育活動(dòng)中,如果注意力不集中,便不能掌握好所學(xué)的內(nèi)容。注意分被動(dòng)與主動(dòng)兩種,被動(dòng)注意是屬于本能的,它由條件刺激或個(gè)人愛(ài)好所產(chǎn)生。而主動(dòng)注意則由意志支配,帶有強(qiáng)制的意思。在教學(xué)中,要合理運(yùn)用注意規(guī)律,把學(xué)生從被動(dòng)注意引導(dǎo)向主動(dòng)注意上來(lái)。
三、學(xué)生興趣的培養(yǎng)和運(yùn)用。興趣是個(gè)人對(duì)事物所持的選擇態(tài)度,它是屬于感情和情緒的狀態(tài),是產(chǎn)生注意力的源泉,二者關(guān)系密切,互為因果。在體育活動(dòng)中,有興趣與無(wú)興趣產(chǎn)生的結(jié)果是不同的,對(duì)于感興趣的活動(dòng),可以持久和集中注意。學(xué)習(xí)時(shí)主動(dòng)積極,即使碰到困難,也會(huì)努力去克服,產(chǎn)生愉快的情緒。而沒(méi)有興趣,會(huì)使學(xué)生情緒低落,感到厭倦。教師應(yīng)善于利用學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的直接興趣,啟發(fā)學(xué)生積極練習(xí)一些他們認(rèn)為枯燥無(wú)味的教材。例如:在教學(xué)中,利用學(xué)生對(duì)足球和競(jìng)賽的興趣,先讓他們進(jìn)行足球比賽,從中抓住他們的由于不能控制球而失掉很多進(jìn)攻和防守的機(jī)會(huì)感到苦惱時(shí),再講明學(xué)習(xí)基本技術(shù)的必要性,進(jìn)行正確示范,這樣,就能大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)這個(gè)教材的積極性。在實(shí)踐中,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法是很多的。如:教師的目光暗示,表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)與批評(píng),及時(shí)糾正錯(cuò)誤,正確的示范,生動(dòng)形象的講解,游戲、競(jìng)賽、直觀教具等。
總之,教師要善于靈活安排教材,采用多種教法和組織措施,把課上得生動(dòng)活潑。充分發(fā)揮學(xué)生的積極性,才能獲得滿意的教學(xué)效果。