淺談新形勢下高校體育選修課的發(fā)展策略
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論文導(dǎo)讀：高校體育選修課在我國得到廣泛的關(guān)注。發(fā)展策略，新形勢下高校體育選修課的發(fā)展策略研究。
關(guān)鍵詞：高校體育選修課，發(fā)展策略
前言
建國60年來，高校體育選修課在我國得到廣泛的關(guān)注，不少高校教師和專家對大學(xué)生體育選修課的上課模式、目標(biāo)建設(shè)等方面進(jìn)行了研究，對學(xué)校體育選修課的開設(shè)進(jìn)行調(diào)查研究，對大學(xué)生體育選修課進(jìn)行改革，以促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。例如楊昕瑩的《對我校開設(shè)體育選修課的可行性分析》，黃松峰和林仰碩等《影響大學(xué)生體育選修課選項(xiàng)因素的研究》。我國高校的體育選修課程的發(fā)展從無到有，從簡單到完善，進(jìn)行了前所未有的改革，改革的深度、廣度、難度和復(fù)雜性對我國高校體育課所產(chǎn)生的影響作用也相當(dāng)巨大。體育選修課改革從項(xiàng)目設(shè)置、教材編寫、開展模式的拓新、效果評價(jià)等方面均需要進(jìn)行改革。
然而，在我國有些省份的部分高校的體育選修課的開設(shè)還沒有得到應(yīng)有的普及和發(fā)展。建國60年來，我國經(jīng)濟(jì)得到了飛躍發(fā)展，我國的人口結(jié)構(gòu)也在發(fā)生的變化，90后的一代逐漸走入大學(xué)校園，他們的教育成長經(jīng)歷與以往的年輕人有所不同，他們的心理特點(diǎn)和行為特點(diǎn)也在發(fā)生著變化。面對新一代的大學(xué)生，作為體育工作者如何通過體育教學(xué)工作讓學(xué)生的身體和心理均得到健康發(fā)展，是我們高校體育工作者面對的重要問題之一。
據(jù)相關(guān)資料表明，新形勢下的大學(xué)生對業(yè)余體育文化活動的需求更大，要求也更大，當(dāng)前我國大學(xué)生的體育必修課的時(shí)數(shù)遠(yuǎn)不能夠滿足他們健康成長的需要，而大學(xué)生的修選課作為促進(jìn)大學(xué)生體育鍛煉的一種補(bǔ)充，在我國高校還遠(yuǎn)沒有達(dá)其應(yīng)起的作用，因此，我們對新形勢下高校體育選修課的改革與推進(jìn)策略進(jìn)行研究，對豐富大學(xué)生的業(yè)余文化生活非常有好處，也能促進(jìn)他們健康發(fā)展。
1 高校體育選修課的改革和發(fā)展是時(shí)代提出的要求
建國60年來，我國的體育事業(yè)發(fā)生了翻天覆地的變化，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展為體育的發(fā)展奠
定了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)，面對新的條件和學(xué)生新的情況，我國高校體育選修課也需要繼續(xù)改革
和發(fā)展，這樣才能促進(jìn)高校體育運(yùn)動的開展，才能豐富并促進(jìn)校園健身文化的發(fā)展。我國高校體育選修課在不同的學(xué)校，開設(shè)的摘要求，我們必須不斷的我國高校體育選修課的開設(shè)、評價(jià)等方面進(jìn)行深入的改革，以促進(jìn)其發(fā)展。
1.1構(gòu)建高校校園健身文化要求體育選修課進(jìn)行改革
大學(xué)生的培養(yǎng)和發(fā)展是關(guān)系我國長遠(yuǎn)發(fā)展的一個(gè)重大問題，構(gòu)建和諧校園健身文化是為了讓大學(xué)生能夠身心同時(shí)得到發(fā)展，身心和諧的發(fā)展離不開體育活動的開展。高校體育娛樂活動是當(dāng)前構(gòu)建和諧校園文化不可缺少的組成部分，社團(tuán)文化是當(dāng)今校園文化重要的組成部分，我國高校體育社團(tuán)的建立和發(fā)展豐富了社團(tuán)文化，高校社團(tuán)的很多活動都是以體育運(yùn)作為載體的，這也確立了體育社團(tuán)在當(dāng)今高校構(gòu)建和諧校校園文化的地位，這就要求我們著力發(fā)展體育修選課，為構(gòu)建高校健身文化奠定基礎(chǔ)。
體育選修課形式靈活，體育選修課教師可以根據(jù)學(xué)校的體育設(shè)施、學(xué)生的愛好和需求、以及體育教師自身特點(diǎn)與專長，決定選修課的內(nèi)容、加上選修課的組織形式也較必修課靈活，這都有利于體育選修課促進(jìn)校園文化的建設(shè)。
體育選修課的改革和發(fā)展對體育教師提出了更高的要求。體育選修課必須根據(jù)學(xué)校的體育設(shè)施情況、根據(jù)學(xué)生對體育選修課內(nèi)容的需求而不斷變化，真正服務(wù)學(xué)生，以滿足構(gòu)建和諧校園文化對體育文化娛樂活動的需求。
我們對一些高校學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行了訪問和調(diào)查，從結(jié)果來看，高校的體育社團(tuán)活動的開展需要體育教師的專業(yè)指導(dǎo)，特別是沒有體育專業(yè)的普通高校，因體育運(yùn)動實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，通過體育選修課來擴(kuò)充學(xué)生相關(guān)的體育知識，有利于學(xué)生組織開展社團(tuán)活動。論文寫作，發(fā)展策略。從這一方面來看，高校構(gòu)建和諧校園體育文化要求體育選修課內(nèi)容更加豐富多彩，并不斷的進(jìn)行改革，這才能夠滿足大學(xué)生對體育健身文化生活的需求。
1.2學(xué)生需求的變化是體育選修課改革根本原因
從相關(guān)資料和我們調(diào)查的結(jié)果來看，我國高校體育選修課的開設(shè)在一些高新還沒有得到應(yīng)有的普及和發(fā)展。隨著學(xué)校教育和家庭教育的發(fā)展，新一代大學(xué)生的整體特點(diǎn)在不斷的變化，特別是90年以后出生者開始步入大學(xué)校園，他們的思想觀念、生活觀同以前的大學(xué)生有所不同，他們對體育文化生活有著更高的要求，為豐富他們的校園文化生活，作為體育教師和工作者和輔導(dǎo)員一些做好學(xué)生的文化生活管理是我們重要的責(zé)任之一，我們必須加強(qiáng)對高校體育選修課的改革推進(jìn)策略研究，以促進(jìn)體育選修課的教學(xué)，提高其教學(xué)質(zhì)量，并促進(jìn)學(xué)生的身心健康，滿足新一代大學(xué)生對健身文化的需求。
隨著人們生活水平的提高，對體育運(yùn)動鍛煉的重視程度越來越高，這一點(diǎn)在90后的大學(xué)生身上體現(xiàn)的尤為明顯，他們受成長環(huán)境和教育的影響，加上他們多為獨(dú)生子女，塑造了這一代大學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)，言談舉止大膽，競爭意識強(qiáng)烈，當(dāng)前高校的體育課根本滿足不了他們對健身的需要，當(dāng)前許多高校開設(shè)了體育選修課，以達(dá)到豐富學(xué)生體育文化生活的需要，也有一些高校沒有開設(shè)體育選修課，這不利于豐富大學(xué)生的體育文化生活，也滿足不了學(xué)生對體育的需求。
當(dāng)前，我國高校對體育選修課的重視程度不夠，體育選修課的內(nèi)容也受學(xué)校場地條件、師資等的限制。而新一代大學(xué)生對體育選修課的需求也相當(dāng)迫切，據(jù)相關(guān)研究表明“在我國普通高校，大學(xué)一年級、大學(xué)二年級開設(shè)選修課的不多，多是對大學(xué)三年級的學(xué)生進(jìn)行開設(shè)。這種情況不利于大學(xué)生終身體育觀的培養(yǎng)。”
體育選修課不受教學(xué)大綱的限制，這非常有利于滿足學(xué)生的興趣和愛好。目前我國高校體育選修課的開設(shè)與上課內(nèi)容和方式也需要更加豐富和靈活，學(xué)生整體特點(diǎn)的變化成為體育選修課的改革根本原因，高校體育選修課的改革也必須適應(yīng)學(xué)生整體的需求，并力求做到兼顧個(gè)體興趣和愛好。
2確定高校體育選修課內(nèi)容的主要依據(jù)
高校體育選修課的改革與發(fā)展，最重要的一方面就是體育選修課的內(nèi)容。高校體育選修課內(nèi)容的選用受許多條件和因素的限制和制約。作為高校的體育教師如何根據(jù)現(xiàn)實(shí)條件，創(chuàng)造成性的上好體育選修課是擺在面前的一個(gè)重要課題，在體育選修課內(nèi)容的選擇上要注意以下幾個(gè)方面。
2.1根據(jù)學(xué)生的需要選取內(nèi)容
高校體育選修課內(nèi)容的確立在遵守學(xué)生需求原則。目前，我國高校的體育選修課的選課形式都是由學(xué)生自主選擇，然后根據(jù)學(xué)校的不同情況給予一定學(xué)分，有不少學(xué)校把體育選修課納入到了學(xué)分的范圍，這在很大程度上激勵了大學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，這對體育選修課的要求也更高。
學(xué)生根據(jù)自已的興趣愛好選取自已所喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目，根據(jù)這一情況，學(xué)校在開設(shè)體育選修課首先要考慮學(xué)生的需要去設(shè)定選修課的內(nèi)容，并力求做到項(xiàng)目豐富多樣化，上課人數(shù)控制在45人以內(nèi)。體育選修課的課堂氣氛應(yīng)是最活躍的，因?yàn)閷W(xué)生對選修課的選擇具有決定權(quán)，大學(xué)生選取的項(xiàng)目一般有著濃厚的興趣，如果體育教師多少學(xué)溝通交流，內(nèi)容的選取和安排都考慮學(xué)生自己的需求，這樣學(xué)生在活堂上的積極主動性就會最大的調(diào)動起來。
2.2體育選修課要遵守學(xué)生“外化”轉(zhuǎn)為“內(nèi)化”需求
高校體育選修課的一個(gè)重要任務(wù)就是讓大學(xué)生樹立終身體育觀。論文寫作，發(fā)展策略。論文寫作，發(fā)展策略。即讓學(xué)生對體育運(yùn)動的愛好由“外化”轉(zhuǎn)為“內(nèi)化”。所謂外化，是指大學(xué)對體育運(yùn)動一時(shí)的或者受外界影響而進(jìn)行的鍛煉現(xiàn)象稱之為大學(xué)生從事體育鍛煉的“外化”現(xiàn)象，“內(nèi)化”是指大學(xué)生從事體育鍛煉是一種自身的需求，對體育鍛煉有一種內(nèi)在的渴求驅(qū)動力，我們稱之為大學(xué)生從事體育鍛煉的“內(nèi)化”現(xiàn)象。“外化”轉(zhuǎn)為“內(nèi)化”是大學(xué)生進(jìn)行終身體育鍛煉的需求，幫助大學(xué)生培養(yǎng)和確立終身體育觀是我們體育教師的責(zé)任和義務(wù)。因此體育教師要通過上課的激情去感染學(xué)生，讓學(xué)生充滿活力的上好每一節(jié)課，做好每次鍛煉。
2.3根據(jù)學(xué)校的場地設(shè)施條件選擇上課內(nèi)容
我國幅員遼闊，經(jīng)濟(jì)發(fā)展也不平衡，客觀上造成我國高校體育場館條件也不盡相同，有的大學(xué)體育場館設(shè)施齊全，場地器材充足，這有利于體育選修課的開展，但是對于有些體育硬件較差的學(xué)校，對學(xué)生開展豐富多彩的體育活動造成了影響。
