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論文摘要：校園文化對(duì)學(xué)校教育的成績(jī)和效果具有重大的影響。校園體育文化是校園文化的重要組成部分，校園體育文化直接關(guān)系到學(xué)校體育開展的情況，關(guān)系到學(xué)生身心的健康發(fā)展。校園體育文化建設(shè)對(duì)學(xué)校的體育教學(xué)和課外體育活動(dòng)的開展情況起著重大的作用。本文重點(diǎn)在校園體育文化的的內(nèi)涵和功能進(jìn)行了闡述，并在建設(shè)校園體育文化方面提出了幾點(diǎn)建議。
論文關(guān)鍵詞：校園體育文化,學(xué)生,體育活動(dòng)
　　前言
　　校園是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要空間，校園文化是學(xué)生主要接觸的文化氛圍。校園文化對(duì)學(xué)生今后的人生觀、價(jià)值觀、審美觀起著重要的作用等。因此，校園文化建設(shè)的好壞，直接影響到學(xué)校育人的成敗。校園體育文化是校園文化的有機(jī)組成部分，校園體育文化的建設(shè)情況，直接影響到學(xué)校體育教學(xué)的效果和課外體育活動(dòng)的開展情況，也直接影響到學(xué)生的身心健康和發(fā)展。良好的校園體育文化可以提高學(xué)生的體質(zhì)和健康，改善學(xué)生的智能結(jié)構(gòu)，陶冶學(xué)生的情操,糾正學(xué)生的不良行為。同時(shí)，這也是學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)施教學(xué)和實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的必要條件。由此可見，校園體育文化建設(shè)的重要性。
　　一、校園體育文化的內(nèi)涵
　　校園體育文化是指:“在校園內(nèi)所呈現(xiàn)的一種特定的體育文化氛圍。它是以學(xué)生為主題，以課外體育文化活動(dòng)為主要內(nèi)容，以校園為主要空間，以校園精神為主要特征的一種群體文化，它是人們?cè)诮虒W(xué)和科研實(shí)踐過(guò)程中所創(chuàng)造的體育精神和物質(zhì)財(cái)富的總和，是校師生員工在體育教學(xué)、健身運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽、體育設(shè)施等活動(dòng)中形成和擁有的所有的物質(zhì)和精神財(cái)富,以及體育觀念和體育意識(shí)。”
　　校園體育文化作為一種文化,很顯然,它是體育文化系統(tǒng)的一個(gè)分支,同時(shí)也是校園文化的重要組成部分，它是校園文化與體育文化互相融合形成的一種新的文化現(xiàn)象。這也就是說(shuō)，校園體育文化既有體育文化所具有的特征，又不失校園文化的特色。作為體育文化的一個(gè)部分，校園體育文化與競(jìng)技運(yùn)動(dòng)文化、社會(huì)體育文化一起組成了廣義的體育文化群。同時(shí)，校園體育文化又被視為校園文化的組成部分，它與校園的德、智、美、勞一起構(gòu)成了校園文化群。
　　校園體育文化對(duì)學(xué)生實(shí)施體育教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣、促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展、樹立學(xué)生的終身體育意識(shí)具有巨大的作用。校園體育文化包括三個(gè)方面：校園體育物質(zhì)文化、校園體育行為文化和校園體育精神文化。校園體育物質(zhì)文化是學(xué)校體育發(fā)展過(guò)程中積累下來(lái)的外在物化形式的統(tǒng)稱，它是校園體育文化建設(shè)的客觀物質(zhì)保障，是校園體育精神文化賴以生存的基礎(chǔ)和載體，如體育場(chǎng)地、器械、海報(bào)、規(guī)章制度等；校園體育行為文化是師生活動(dòng)本身構(gòu)成的文化、其中體育教學(xué)是核心，它包括學(xué)校體育教學(xué)、健身鍛煉、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽、課余訓(xùn)練等；校園體育精神文化是指校園中師生員工長(zhǎng)期創(chuàng)造的一種精神財(cái)富和文化氛圍，包括體育觀念、價(jià)值取向、精神理念、道德風(fēng)尚等。
　　二、校園體育文化的功能作用
　　第一、強(qiáng)身健體，調(diào)節(jié)心情，促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展
　　增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展是學(xué)校體育的根本目的，也是學(xué)校體育的本質(zhì)功能。參加體育運(yùn)動(dòng)和鍛煉不但可以促進(jìn)學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育,增進(jìn)學(xué)生的身體健康，提高學(xué)生的體質(zhì)。而且，參加體育運(yùn)動(dòng)也可以調(diào)節(jié)學(xué)生的心情，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，這對(duì)學(xué)生心理的健康發(fā)展和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率是極其有利的。
　　第二、培養(yǎng)興趣，提高學(xué)生從事體育運(yùn)動(dòng)的積極性
　　學(xué)生的興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性和積極性的集中表現(xiàn)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)化劑，它在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中具有十分重要的作用。學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣是學(xué)生學(xué)生自覺(jué)參加體育運(yùn)動(dòng)的主要表現(xiàn)。如果學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)失去了興趣，他就不會(huì)再去參加體育運(yùn)動(dòng)。因此，學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)就顯得格外重要。課外舉行各樣的體育活動(dòng)可以用來(lái)的發(fā)展學(xué)生的興趣。與此同時(shí)，也可以通過(guò)宣傳和觀看各種體育賽事，來(lái)提高學(xué)生從事體育活動(dòng)的熱情和激情。
　　第三、教育熏陶，改變學(xué)生的不良行為
　　文化具有育人的功能，當(dāng)人處在一個(gè)文化環(huán)境中，他就會(huì)受到文化的熏陶，潛意識(shí)當(dāng)中就會(huì)約束自己的行為，改變自己的不良行為。校園體育文化作為一種文化，自然也具有這樣一種功能。規(guī)則是體育的一個(gè)重要組成部分，學(xué)生在從事體育活動(dòng)過(guò)程當(dāng)中，就要遵守比賽規(guī)則和游戲規(guī)則。違反規(guī)則就要受到懲罰或者譴責(zé)，從而達(dá)到教育育人的目的，從而就可以糾正學(xué)生的一些不良行為。
　　第四、培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)與人合作的觀念，加強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)
　　競(jìng)爭(zhēng)是體育運(yùn)動(dòng)的重要部分，也是體育文化的典型特征。學(xué)生在參加體育競(jìng)賽和體育鍛煉的過(guò)程本身就是一種與他人競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程，在競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中力爭(zhēng)獲勝，從而可以培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。此外，在團(tuán)體項(xiàng)目中，要想取得比賽和游戲的勝利，只有加強(qiáng)與隊(duì)友的團(tuán)結(jié)和合作，才能在比賽和游戲中獲勝。在這些項(xiàng)目當(dāng)中，團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)是第一位的，在比賽和游戲過(guò)程中既加強(qiáng)了學(xué)生與他人合作的意識(shí)，又增強(qiáng)了學(xué)生的集體意識(shí)。
　　第五、培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力
　　體育活動(dòng)并不是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的過(guò)程，也不是一個(gè)輕輕松松的過(guò)程，學(xué)生在從事體育活動(dòng)過(guò)程中，會(huì)遇到各種困難、傷害和傷病，學(xué)生只有克服了它們才能真正享受體育運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。在這個(gè)過(guò)程中同時(shí)也鍛煉了學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，比如說(shuō)，可以通過(guò)體育活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、克服困難、挑戰(zhàn)自我，超越自我等良好的意志品質(zhì)。這樣也能提高學(xué)生的自我生存能力，從而提高學(xué)生對(duì)未來(lái)社會(huì)的適應(yīng)能力。
　　三、校園體育文化的建設(shè)
　　第一、加強(qiáng)體育意識(shí)，樹立良好的體育價(jià)值觀
　　學(xué)校要全面貫徹和宣傳國(guó)家體育方針和決策，加大體育文化的宣傳，包括體育賽事和體育信息和體育知識(shí)等，加強(qiáng)全體師生的體育意識(shí)，讓他們樹立良好的體育價(jià)值觀，從而使廣大師生可以參與到體育活動(dòng)當(dāng)中去，享受體育的樂(lè)趣。