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摘要：運(yùn)用觀察訪問(wèn)法、問(wèn)卷調(diào)查法等各種方法表明，我校體育專業(yè)學(xué)生中籃球裁判員水平低下,應(yīng)加強(qiáng)籃球裁判學(xué)習(xí)，著重培養(yǎng)及提高籃球裁判員的裁判水平。
論文關(guān)鍵詞：籃球裁判員,方法,裁判

　　籃球運(yùn)動(dòng)有著廣泛的群眾基礎(chǔ)，由于籃球運(yùn)動(dòng)自身的對(duì)抗性、趣味性、觀賞性的特點(diǎn)，吸引了廣泛學(xué)生熱情、積極地參與，他們經(jīng)常自發(fā)地組織比賽和參加多種類型的籃球賽，籃球裁判工作是開(kāi)展群眾性籃球運(yùn)動(dòng)和搞好籃球競(jìng)賽工作必不可少的重要組成部分。而裁判員所表現(xiàn)出來(lái)的一切行為都必須遵循籃球運(yùn)動(dòng)的法則——籃球規(guī)則。要嚴(yán)格執(zhí)行競(jìng)賽規(guī)則，堅(jiān)持“恪守職業(yè)道德、公正準(zhǔn)確執(zhí)法”的原則,這樣，才能保證為運(yùn)動(dòng)隊(duì)提供公平競(jìng)賽環(huán)境,保證競(jìng)賽公平、穩(wěn)定、有序地進(jìn)行。因此，裁判員是比賽的執(zhí)法者，他判罰的目的是使比賽雙方共同嚴(yán)格地遵循規(guī)則精神，裁判員又是比賽的管理者，他們管理的目的是為了使比賽公平、有序、精彩、激烈地進(jìn)行。不僅如此，籃球裁判員裁判水平的高低，還直接影響籃球比賽的效果。為了達(dá)到上述目的，對(duì)裁判員的培養(yǎng)及提高有著重要的意義。在籃球教學(xué)中，存在著學(xué)生重視籃球技、戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)，而忽視了籃球規(guī)則，勝任不了籃球裁判工作和競(jìng)賽的組織工作的現(xiàn)象，這與培養(yǎng)學(xué)生作為與社會(huì)結(jié)合的合格體育師資的要求相差較遠(yuǎn)。所以使我校學(xué)生清醒地認(rèn)識(shí)到掌握籃球裁判知識(shí)、技能的重要性，認(rèn)識(shí)到裁判能力是今后教學(xué)工作和開(kāi)展校園、社區(qū)體育活動(dòng)的需要，也是個(gè)人工作能力的充分體現(xiàn)，關(guān)系到學(xué)校和個(gè)人的聲譽(yù)問(wèn)題。因此，我校學(xué)生必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更為廣泛的裁判知識(shí)和技能，不斷提高裁判水平。

　　2 研究對(duì)象與研究方法

　　2.1 研究對(duì)象

　　隴南師范高等�？茖W(xué)校07、08級(jí)體育教育專業(yè)全體學(xué)生

　　2.2 研究方法

　　2.2.2觀察訪問(wèn)法

　　觀察學(xué)校籃球賽裁判的一些現(xiàn)狀，對(duì)我校學(xué)生籃球裁判進(jìn)行訪問(wèn)調(diào)查，通過(guò)多次參加學(xué)校及校外籃球比賽的裁判工作，以及參加學(xué)校裁判員培訓(xùn)班，有目的走訪裁判員,了解一些實(shí)際情況。

　　2.2.3 問(wèn)卷調(diào)查法

　　運(yùn)用自編的調(diào)查問(wèn)卷表《隴南師專學(xué)生籃球裁判狀況調(diào)查表》，對(duì)我校的學(xué)生籃球裁判員進(jìn)行調(diào)查。問(wèn)卷表現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放并當(dāng)場(chǎng)收回，問(wèn)卷回答認(rèn)真仔細(xì)。

　　3 研究結(jié)果與分析討論

　　3.1我校學(xué)生籃球裁判的現(xiàn)狀

　　由于籃球運(yùn)動(dòng)自身的對(duì)抗性、趣味性、觀賞性的特點(diǎn)，吸引了廣泛學(xué)生熱情、積極地參與。在我校學(xué)生中有近一半的人不僅喜歡打籃球，而且他們當(dāng)中還有一部分人對(duì)籃球裁判工作表現(xiàn)出很高的興趣，產(chǎn)生過(guò)當(dāng)裁判的想法。他們經(jīng)常自發(fā)地組織比賽和參加多種類型的籃球賽，以我校來(lái)說(shuō)，每年常規(guī)模性的籃球賽就有：校級(jí)籃球賽、系級(jí)籃球賽、迎新籃球賽以及教職工籃球賽等。目前我�；@球裁判等級(jí)偏低。調(diào)查顯示,60%的同學(xué)達(dá)到了三級(jí)以上標(biāo)準(zhǔn),其中30%的同學(xué)拿到了二級(jí)裁判員證書,10%干脆不懂裁判或者不喜歡。這是因?yàn)槲倚�學(xué)生受教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的限制，造成了對(duì)規(guī)則精神理解不透徹，從而表現(xiàn)臨場(chǎng)時(shí)對(duì)規(guī)則把握不準(zhǔn)確，甚至出現(xiàn)臨場(chǎng)執(zhí)裁的偏差。由于缺乏這方面的必要的專業(yè)知識(shí)和技能，在執(zhí)裁過(guò)程中就會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題：第一，沒(méi)有把自己完全放在一個(gè)執(zhí)法官的位置上，而是情不自禁的把自己融入隊(duì)員或觀眾之中，忘記了裁判的職責(zé)；第二，由于他們?cè)趫?chǎng)上跑動(dòng)不積極，所以站位不對(duì)，甚至不懂得如何跑動(dòng)，經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)判漏判現(xiàn)象。有的由于缺乏自信心，一場(chǎng)比賽甚至很難聽(tīng)到他們的哨音。事實(shí)證明,加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐,加強(qiáng)校內(nèi)外的有機(jī)結(jié)合,充分體現(xiàn)體育的專業(yè)特點(diǎn),在實(shí)踐中訓(xùn)練和學(xué)習(xí)是切實(shí)可行的、非常有效的,符合現(xiàn)代教育的發(fā)展方向。調(diào)查結(jié)果表明有60%的學(xué)生不能參加社會(huì)上的比賽工作,缺乏籃球裁判實(shí)踐能力,沒(méi)有更多臨場(chǎng)實(shí)踐的機(jī)會(huì),對(duì)他們籃球水平總體的提高受到限制。(見(jiàn)表1)

　　表1 我校已獲籃球等級(jí)裁判員參加裁判工作的情況

　　

　　籃球比賽復(fù)雜多變、緊張激烈，許多違例動(dòng)作隱蔽性強(qiáng).由于他們受教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法、教學(xué)時(shí)數(shù)的限制，造成了對(duì)規(guī)則精神了解的不透徹，從而表現(xiàn)臨場(chǎng)時(shí)對(duì)規(guī)則把握不準(zhǔn)確，甚至出現(xiàn)臨場(chǎng)執(zhí)裁的偏差。如果沒(méi)有良好的裁判技能和判斷能力，常常會(huì)出現(xiàn)誤判、漏判、錯(cuò)判或偏判，裁判移動(dòng)不到位、手勢(shì)不規(guī)范等現(xiàn)象，影響比賽的順利進(jìn)行。調(diào)查顯示有大部分裁判員有臨場(chǎng)緊張,存在著一定的心理問(wèn)題。(見(jiàn)表2)

　　表2 我校學(xué)生籃球裁判臨場(chǎng)心理的調(diào)查情況

　　

　　3.2我校學(xué)生籃球裁判員培養(yǎng)及提高應(yīng)著重解決的幾個(gè)問(wèn)題

　　3.2.1興趣的培養(yǎng)

　　學(xué)習(xí)籃球裁判規(guī)則是豐富自己的專業(yè)知識(shí)，使自己以后更好地適應(yīng)知識(shí)多樣化的要求。也能更好去學(xué)習(xí)與理解籃球技戰(zhàn)術(shù)，為以后的工作能更好地開(kāi)展。但是要想真正學(xué)好籃球裁判，必須有強(qiáng)烈的愿望和濃厚的興趣，只有這樣才能認(rèn)真持久地堅(jiān)持下去，使自己的目標(biāo)具有明確的指向性。培養(yǎng)興趣的方法可如提高對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，以及準(zhǔn)確掌握在對(duì)抗中合理對(duì)抗的衡量標(biāo)準(zhǔn)等等。

　　3.2.2重點(diǎn)選材與重點(diǎn)培養(yǎng)

　　籃球裁判技術(shù)是每一名學(xué)生應(yīng)掌握的技能，應(yīng)該通過(guò)觀察和了解來(lái)早日選出那些可造之材，進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。正如運(yùn)動(dòng)員的早期選材在其成材過(guò)程中起著十分重要的作用一樣，籃球裁判員選材也同樣是一個(gè)不可忽視的重要因素�；@球裁判員是一項(xiàng)腦力與體力并用的工作，它的特定工作性質(zhì)，決定了裁判員必須具有特殊的能力。而要具備這樣特殊能力，除了后天的培養(yǎng)外，與其早期的選材有密不可分的關(guān)系。正確合理的選材將有助于裁判員快成材、成好材。

　　3.2.3規(guī)則理論學(xué)習(xí)與臨場(chǎng)實(shí)踐相結(jié)合

　　理論講授與臨場(chǎng)實(shí)踐相結(jié)合，向?qū)W生講明培養(yǎng)目標(biāo),講授裁判工作在籃球比賽中的重要性,裁判知識(shí)與運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平提高的關(guān)系,裁判知識(shí)的不足必定會(huì)影響運(yùn)動(dòng)員技術(shù)水平的發(fā)揮。只有理解弄懂籃球規(guī)則的精神,在臨場(chǎng)裁判中才能果斷、準(zhǔn)確、及時(shí)地處理好比賽中出現(xiàn)的具體問(wèn)題。同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐中,針對(duì)在實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題,要及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo),讓學(xué)生明白裁判工作與運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平相互促進(jìn)提高的關(guān)系。

　　此外，在規(guī)則理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，還必須全面地掌握籃球技戰(zhàn)術(shù)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，以便在臨場(chǎng)實(shí)踐過(guò)程中，對(duì)比賽雙方所采用的技戰(zhàn)術(shù)了如指掌，從而預(yù)測(cè)出什么性質(zhì)的違規(guī)可能在什么區(qū)域和什么情況下發(fā)生，并根據(jù)場(chǎng)上雙方技戰(zhàn)術(shù)的變化而相應(yīng)地調(diào)整自己的位置和角度及重點(diǎn)注意區(qū)域和對(duì)象。這樣，體育專業(yè)學(xué)生裁判員才能始終處于主動(dòng)地位，出哨的節(jié)奏才能不至慢于場(chǎng)上事件的發(fā)生，很好地控制比賽。

　　3.2.4 課堂學(xué)與課后學(xué)相結(jié)合

　　雖然籃球裁判知識(shí)的學(xué)習(xí)是體育專業(yè)學(xué)生必修內(nèi)容之一，但由于教學(xué)計(jì)劃的限制，裁判知識(shí)技能在整個(gè)教學(xué)內(nèi)容中所占份額較少，時(shí)數(shù)較短，以及教學(xué)的不連貫性，造成了體育專業(yè)學(xué)生在裁判教材內(nèi)容方面學(xué)習(xí)的不足。要彌補(bǔ)這一不足，必須安排一定的課時(shí)在課堂上補(bǔ)充學(xué)習(xí)，課后進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐練習(xí)，以鞏固課上所學(xué)知識(shí)。而且還要把學(xué)習(xí)和研究規(guī)則作為自己經(jīng)常、持久的自覺(jué)行動(dòng)。只有這樣才能彌補(bǔ)課時(shí)學(xué)習(xí)的不足，也培養(yǎng)了自學(xué)的能力。

　　3.2.5加強(qiáng)心理素質(zhì)的訓(xùn)練

　　要求體育專業(yè)學(xué)生裁判員不但要有健康的體能，臨場(chǎng)執(zhí)哨應(yīng)變力和職業(yè)道德外，更應(yīng)具備良好的心理素質(zhì)，只有這樣，才能在高強(qiáng)度、高刺激、高對(duì)抗的競(jìng)爭(zhēng)賽場(chǎng)上鎮(zhèn)靜自如地完成好裁判任務(wù)。