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論文導(dǎo)讀：在被調(diào)查的學(xué)校中。有81.3%的學(xué)校將思想政治理論課的實(shí)踐教學(xué)納入教學(xué)計(jì)劃。還有18.7%的學(xué)校沒(méi)有任何形式的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。面對(duì)新疆藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性不強(qiáng)的問(wèn)題。
關(guān)鍵詞：藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生，思想政治理論課，實(shí)踐教學(xué)，調(diào)查

　　國(guó)務(wù)院2004年下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》（簡(jiǎn)稱16號(hào)文件）強(qiáng)調(diào)：“高等學(xué)校思想政治理論所有課程都要加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)。”[1]十分明確地指出了在思想政治理論課中進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的必要性和重要性。此后，許多高校結(jié)合自身實(shí)際先后出臺(tái)并實(shí)施了思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃與要求，大大提高了思想政治理論課的教學(xué)效果。作為特殊群體的藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生，其思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀到底如何呢？為此，筆者對(duì)新疆藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)狀況進(jìn)行了調(diào)查，對(duì)相關(guān)內(nèi)容作了分析，提出了改進(jìn)意見(jiàn)。
　　一、調(diào)查概況
　　為了更好地貫徹落實(shí)16號(hào)文件精神，提高學(xué)生思想政治素質(zhì)和觀察分析社會(huì)現(xiàn)象的能力，深化教育教學(xué)改革。[2]在2009年下半年，我們用了近4個(gè)月的時(shí)間對(duì)新疆設(shè)置有藝術(shù)專業(yè)的6所本科院校（新疆大學(xué)、新疆師范大學(xué)、新疆藝術(shù)學(xué)院、昌吉學(xué)院、伊犁師范學(xué)院、喀什師范學(xué)院）的思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，我們這次調(diào)查主要采取問(wèn)卷調(diào)查的方式，輔之電話專訪、小型座談會(huì)和個(gè)別訪談等形式。調(diào)查對(duì)象是新疆所有設(shè)置有藝術(shù)類(lèi)專業(yè)的本科院校，共發(fā)出問(wèn)卷1060份，收回1060份，有效問(wèn)卷867份。被調(diào)查人為思想政治理論課教師負(fù)責(zé)人、業(yè)務(wù)骨干和藝術(shù)專業(yè)學(xué)生。調(diào)查內(nèi)容主要涉及六個(gè)方面：一是關(guān)于思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的認(rèn)識(shí)問(wèn)題；二是關(guān)于思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)課的開(kāi)設(shè)情況；三是關(guān)于思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的保障條件；四是關(guān)于思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的考核情況；五是關(guān)于思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的效果；六是關(guān)于思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)方式方法。
　　二、新疆藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀
　�。ㄒ唬�實(shí)踐教學(xué)的課程開(kāi)設(shè)情況
　　1．課程設(shè)置情況。在被調(diào)查的學(xué)校中，有81.3%的學(xué)校將思想政治理論課的實(shí)踐教學(xué)納入教學(xué)計(jì)劃，并有一定的課時(shí)保證。還有18.7%的學(xué)校沒(méi)有任何形式的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。至于學(xué)時(shí)的數(shù)量，各個(gè)學(xué)校從自己的實(shí)際出發(fā)，多少各異，絕大多數(shù)學(xué)校的學(xué)時(shí)在30%左右或30%以下。從中我們可以看出，絕大多數(shù)學(xué)校都能認(rèn)真貫徹“05”方案和國(guó)務(wù)院的要求，加強(qiáng)了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。但也有少數(shù)學(xué)校仍然沒(méi)有開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。
　　2．實(shí)踐教學(xué)的形式及時(shí)間安排情況。各校采用的實(shí)踐教學(xué)形式各有不同，主要的形式依次為參觀考察、社會(huì)調(diào)查、看錄像、辯論討論、模擬課堂、藝術(shù)表演與展示以及自我實(shí)踐等形式。在時(shí)間安排上，主要是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度由教學(xué)執(zhí)行部門(mén)和老師安排。例如外出參觀考察，時(shí)間安排采取統(tǒng)一調(diào)課或安排在周末進(jìn)行；社會(huì)調(diào)查主要在假期進(jìn)行，不占用授課時(shí)間；看錄像的時(shí)間大多數(shù)安排在課堂上，也有的學(xué)校利用課后。75％的教師認(rèn)為，實(shí)踐教學(xué)時(shí)間安排在正常教學(xué)期間，環(huán)節(jié)太多，有很多麻煩�？萍颊撐摹�
　　3．實(shí)踐基地的建設(shè)情況。調(diào)查結(jié)果顯示，僅有2所學(xué)校建立了非正式實(shí)踐教學(xué)基地，占33.3％%；基地的數(shù)量在2-3個(gè)之間。調(diào)查的所有學(xué)校均沒(méi)有建立起正式的實(shí)踐教學(xué)基地。
　�。ǘ�）實(shí)踐教學(xué)條件保障情況
　　1．經(jīng)費(fèi)保障情況。調(diào)查結(jié)果表明：有66.7%的學(xué)校實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)為零，在33.3%的設(shè)立了實(shí)踐教學(xué)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的學(xué)校當(dāng)中，有50％的學(xué)校需要臨時(shí)申請(qǐng)。只有33.3%的學(xué)校按照上級(jí)規(guī)定落實(shí)了生均每年15—20元的思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)，66.7%的學(xué)校沒(méi)有落實(shí)生均每年15—20元的思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)。
　　2．組織保障情況。參與調(diào)查的所有學(xué)校均成立了由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加的思想政治理論課領(lǐng)導(dǎo)組織，負(fù)責(zé)思想政治理論課的教學(xué)計(jì)劃的制定和組織協(xié)調(diào)。當(dāng)然也有部分學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)小組流于形式，是為了迎接上級(jí)檢查而設(shè)立的。
　　3．教師工作量的計(jì)算情況。事實(shí)表明，教師組織實(shí)踐教學(xué)工作量的計(jì)算是否合理直接關(guān)系到教師的積極性。調(diào)查表明：參與調(diào)查的所有學(xué)校均沒(méi)有計(jì)算教師組織實(shí)踐教學(xué)的工作量。
　　總的說(shuō)來(lái)，從對(duì)學(xué)校為思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)提供的物質(zhì)條件的滿意程度看，認(rèn)為好的占13%，認(rèn)為一般的占66%，認(rèn)為不好的占21%。
　�。ㄈ�）成績(jī)考核情況
　　1．成績(jī)考核辦法情況。有98%的教師認(rèn)為實(shí)踐教學(xué)的成績(jī)應(yīng)納入學(xué)生的總成績(jī)�？梢�(jiàn)，所有高校都普遍地認(rèn)識(shí)到了實(shí)踐教學(xué)的重要性，但在實(shí)際操作中卻相對(duì)滯后，只有33.3%的學(xué)校有比較完善的實(shí)踐教學(xué)的考核辦法；16.7%的學(xué)校雖然有考核辦法，但不健全；還有50%的學(xué)校根本就沒(méi)有考核辦法，即沒(méi)有將實(shí)踐教學(xué)納入學(xué)生的成績(jī)考核之中。
　　2．成績(jī)考核方式情況。調(diào)查表明，對(duì)實(shí)踐教學(xué)的考核方式大都是采用小論文、調(diào)查報(bào)告、觀后感等形式進(jìn)行。
　　3．成績(jī)比例情況。實(shí)踐教學(xué)的成績(jī)占學(xué)生總成績(jī)的比例，有85%的教師認(rèn)為以20%-40%的比例計(jì)入學(xué)生總評(píng)成績(jī)?yōu)橐耍��?0％的教師主張做為平時(shí)成績(jī)一部分記入總成績(jī)，還有5％的教師主張單獨(dú)計(jì)做一個(gè)學(xué)分。
　�。ㄋ模�實(shí)踐教學(xué)的效果
　　調(diào)查結(jié)果表明，有27%的教師對(duì)自己學(xué)校的思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)效果滿意，有10%的教師不滿意，有63%的教師認(rèn)為不好評(píng)價(jià)；有89％的學(xué)生認(rèn)為思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)效果滿意，有10％的學(xué)生認(rèn)為一般，僅有1％的學(xué)生認(rèn)為不好。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，教師愿意組織學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)的原因依次是課程本身的需要，占88%；社會(huì)發(fā)展需要，占85%；學(xué)生需要，占78%；本人愿意組織，占16%。有7％的教師不愿意組織學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)，其原因依次是學(xué)校不支持，占55%；精力不夠，占85%；麻煩，占47%；辛苦，占33%�？萍颊撐�。