淺議加強(qiáng)大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀教育
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中國特色社會主義文化是以核心價(jià)值觀為內(nèi)核和精髓的。并通過社會主義核心價(jià)值觀準(zhǔn)確和有效的構(gòu)建得到健康發(fā)展，因此，培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀是提高我國人民精神文化水平和境界的重要導(dǎo)引。當(dāng)代大學(xué)生不僅是建設(shè)文化強(qiáng)國的主力軍，同時(shí)也是培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的重要主體，切實(shí)把社會主義核心價(jià)值觀融入思想政治教育和大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的全過程，引導(dǎo)大學(xué)生思想行為沿著社會主義方向發(fā)展，是高校思想政治教育工作者面臨的一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。
一、社會主義核心價(jià)值觀概述
社會主義核心價(jià)值觀，是指人們對于社會主義價(jià)值的性質(zhì)、構(gòu)成、標(biāo)準(zhǔn)和評價(jià)的根本看法和態(tài)度，也是人們從自身需求以及客體能否滿足主體的需要以及如何滿足主體需要的角度，對各種物質(zhì)、精神現(xiàn)象以及主體行為對于個(gè)人、社會等的意義，進(jìn)行考察和評價(jià)。社會主義核心價(jià)值觀，是構(gòu)建和諧社會的根本，也是凝聚人心的重要價(jià)值觀念，是社會主義社會政府和人們共同為之努力的價(jià)值取向，換言之，社會主義核心價(jià)值觀，可以說是社會主義形態(tài)下，政府和人們的共同理想，更是努力實(shí)現(xiàn)“中國夢”的有力思想支撐。
黨的十八大報(bào)告用了二十四個(gè)字，從國家、社會和人民三個(gè)方面將它該概括為富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業(yè)、誠信、友善。這三個(gè)層次的理念是相互聯(lián)系、相互貫通的，實(shí)現(xiàn)了政治理想、社會導(dǎo)向、行為準(zhǔn)則的統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)了國家、社會和個(gè)人在價(jià)值目標(biāo)上的統(tǒng)一，兼顧了國家、社會、個(gè)人三者的價(jià)值愿望和追求。
二、當(dāng)前大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀教育現(xiàn)狀
在經(jīng)濟(jì)全球化的影響下，我國實(shí)現(xiàn)了與世界的全面接軌，在經(jīng)濟(jì)、文化以及意識形態(tài)領(lǐng)域進(jìn)行了交流，推動(dòng)了社會的全面發(fā)展。但是，由于社會形態(tài)的差異性，資本主義社會的許多腐朽思想也開始對我國進(jìn)行侵蝕，這一點(diǎn)在大學(xué)生身上尤為明顯，對于大學(xué)生的社會主義核心價(jià)值觀教育也受到了影響。
�。�1）理想信念弱化，缺乏信仰。由于受西方文化的影響，形成了多樣化的社會思潮，個(gè)人主義、享樂主義和金錢至上等思想觀念對我國文化造成了巨大的沖擊。部分大學(xué)生自身缺乏穩(wěn)定的價(jià)值取向和堅(jiān)定的信仰，將追求物質(zhì)利益作為人生的目標(biāo)和追求，導(dǎo)致其價(jià)值觀、人生觀出現(xiàn)了嚴(yán)重扭曲，影響了大學(xué)生的健康成長。
�。�2）缺乏人文素養(yǎng)。在我國傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響下，從小學(xué)到高中，一直都是重視知識和技能的教育，而忽視了人文素養(yǎng)教育，沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)也使得學(xué)生沒有充足的時(shí)間去掌握相應(yīng)的知識。在這樣的教學(xué)模式下，大學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的機(jī)器，無法適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。
�。�3）教育方法和資源利用率不高。實(shí)際上，大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀的教育資源是相當(dāng)豐富的，當(dāng)前社會下的許多事例都可以用來對學(xué)生進(jìn)行核心價(jià)值觀的教育。但是，部分教師受自身觀念的限制，沒有對這些資源進(jìn)行有效挖掘和利用，教師之間也缺乏必要的溝通交流，資源無法得到共享，使得教學(xué)中使用的資源大都是一些老生常談的內(nèi)容，難以引起學(xué)生的注意。
三、加強(qiáng)大學(xué)生核心價(jià)值觀教育的實(shí)現(xiàn)路徑
首先，從學(xué)生角度來分析問題，開展教學(xué)工作，激發(fā)學(xué)生的興趣，必須切合當(dāng)代大學(xué)生的思想特點(diǎn)；將對學(xué)生的思想教育與解決學(xué)生的實(shí)際問題緊密地結(jié)合在一起，要貼近大學(xué)生的實(shí)際需求，提高教育的說服力和有效性；將社會主義核心價(jià)值觀教育與大學(xué)教育緊密結(jié)合起來，要貼近大學(xué)教育的精神訴求。
其次，通過對比分析教育，保證堅(jiān)持社會主義核心價(jià)值觀的主導(dǎo)地位的前提下，使得學(xué)生可以明確社會主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容、作用和意義，為學(xué)生的行為選擇和價(jià)值判斷提供正確的指導(dǎo)。同時(shí)，要認(rèn)清各種社會思潮對于大學(xué)生的影響，一方面，要承認(rèn)其存在的合理性，另一方面，要對其進(jìn)行客觀的分析和判斷，對錯(cuò)誤和腐朽的思想進(jìn)行批判，通過對比分析的方法，使得學(xué)生自覺抵制腐朽思想的侵蝕。
再次，通過創(chuàng)新教育理念，使教師要轉(zhuǎn)變自身教學(xué)觀念，對傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，以學(xué)生為主體，堅(jiān)持以人為本、德育為先、全面提升的教育理念，結(jié)合大學(xué)生的實(shí)際情況以及我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的現(xiàn)狀，對社會主義核心價(jià)值觀教育觀念進(jìn)行創(chuàng)新，確保其可以得到真正落實(shí)。更要注重對于大學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，堅(jiān)持思想政治教育和專業(yè)課程教育相結(jié)合的教學(xué)方針，使得學(xué)生在對專業(yè)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中，潛移默化地加強(qiáng)社會主義核心價(jià)值觀的修養(yǎng)，促進(jìn)大學(xué)生德育和智育的全面發(fā)展。
最后，通過強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，讓大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀教育的順利實(shí)施。大膽對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革，確保其可以吸引大學(xué)生的目光，為教學(xué)的順利展開提供保證。在當(dāng)前形勢下，要確保教學(xué)內(nèi)容與時(shí)政、當(dāng)前社會現(xiàn)實(shí)以及學(xué)生實(shí)際相互融合，提高社會主義核心價(jià)值觀的現(xiàn)實(shí)吸引力。還要全面強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，充分發(fā)揮出社會實(shí)踐的作用。通過組織大學(xué)生深入了解社會，結(jié)合相應(yīng)的社會實(shí)踐活動(dòng)，了解社會的現(xiàn)實(shí)，從而增強(qiáng)其歷史使命感和責(zé)任感，促使其形成正確的價(jià)值觀和人生觀。
在當(dāng)前的形勢下，加強(qiáng)大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀教育，不僅是時(shí)代發(fā)展的要求，更是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的要求，促進(jìn)學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀，是當(dāng)前高校思想政治工作的重要任務(wù)，需要引起教育工作者的重視。
