探討傳統(tǒng)思想政治教育的維穩(wěn)功能
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一、傳統(tǒng)思想政治教育的教育狀況
傳統(tǒng)思想政治教育實(shí)踐活動的開展不同于現(xiàn)代思想政治教育實(shí)踐，受到中國傳統(tǒng)文化的影響，思想政治教育的內(nèi)容更加關(guān)注與精神層面的影響力，注重對于中國傳統(tǒng)文化中的家庭和社會道德倫理關(guān)系的把握。傳統(tǒng)思想政治教育更加關(guān)注具體的教育內(nèi)容，以貼合實(shí)際教學(xué)需求和教育目標(biāo)的教學(xué)手段進(jìn)行創(chuàng)造性的發(fā)揮。傳統(tǒng)思想政治教育的教育現(xiàn)狀需要從教育內(nèi)容、教育手段和教育效果的呈現(xiàn)三個方面來把握。
（一）教育內(nèi)容體現(xiàn)
傳統(tǒng)思想政治教育在內(nèi)容上主要從社會倫理關(guān)系上進(jìn)行把握，以家庭教育、學(xué)校教育和社會教育的實(shí)踐功能的體現(xiàn)為主要體現(xiàn)。從家庭教育上來看，家庭是思想政治教育功能最直接和最初的體現(xiàn)，教育內(nèi)容是以家庭關(guān)系的處理為主要方式的，從幼兒時期開始，人們就通過模仿和家長的影響了解思想政治教育的滲透力，從而產(chǎn)生從模糊到清晰的意識形態(tài)的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)文化中的思想政治教育內(nèi)容在家庭倫理中得以展現(xiàn)，尊老愛幼、百善孝為先等家庭道德規(guī)范體現(xiàn)的較為深刻。從學(xué)校教育來看，思想政治教育成為專門的學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容呈現(xiàn)的更為具體，在不同的教育階段都對學(xué)生有著不同的教育影響，尤其是在大學(xué)階段，思想政治的教育范圍更大了。從社會教育實(shí)踐來看，社會主義核心價值觀的引領(lǐng)讓大眾社會實(shí)踐有了明確的方向。人們在融入到社會實(shí)踐的過程中，社會本質(zhì)屬性得以顯現(xiàn)，在探索自身價值和社會價值的過程中需要有傳統(tǒng)思想政治教育的引導(dǎo)。
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傳統(tǒng)思想政治教育實(shí)踐更加注重對于教育內(nèi)容的傳授，在教學(xué)手段的使用上結(jié)合了現(xiàn)代教育實(shí)踐的工具。以信息技術(shù)手段和多媒體的教學(xué)實(shí)踐手段融入為例，思想政治教育實(shí)踐環(huán)境創(chuàng)設(shè)更加趨向于合理性和靈活性。思想政治教育活動作用于人的思想意識，通過內(nèi)在的影響力達(dá)到對行為習(xí)慣的影響。因此，教育手段對于教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。思想政治教育的手段應(yīng)該推動大眾主觀能動性的發(fā)揮，提升大眾對于現(xiàn)實(shí)的思考，通過具體的實(shí)踐操作和把握豐富思想政治教育的教育和引導(dǎo)功能，豐富思想政治教育的實(shí)踐成果。
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傳統(tǒng)思想政治教育的教育效果呈現(xiàn)體現(xiàn)階段性的特點(diǎn)，在不同的教育時期，人們受到客觀環(huán)境和主觀的認(rèn)知能力的影響所體現(xiàn)出來的思想政治教育效果也是不同。隨著社會精神文化建設(shè)的不斷深入，社會文化交流和開放程度的提升，人們接觸到多元化的教育內(nèi)容，思想意識的活躍程度和感受力正在不斷的提升。思想政治教育在這種教育情況下面臨著巨大的挑戰(zhàn)，不確定因素增加了，思想政治教育的效果呈現(xiàn)的差異性特點(diǎn)更加的明顯。傳統(tǒng)思想政治教育的效果現(xiàn)階段并不是非常的明顯，對于教育的引導(dǎo)力度依然不夠，注重網(wǎng)絡(luò)文化領(lǐng)域的思想政治教育活動，擴(kuò)大思想政治教育的教育實(shí)踐范圍是現(xiàn)階段所要解決的重要問題。
二、傳統(tǒng)思想政治教育維穩(wěn)功能的實(shí)現(xiàn)
傳統(tǒng)思想政治教育在教育功能上正在不斷的完善，對于教育的維穩(wěn)功能的提升更是對于社會主義建設(shè)的實(shí)踐滿足。傳統(tǒng)思想政治教育的維穩(wěn)功能應(yīng)該注重對于主體思想的深化，注重社會關(guān)系的把握，以小見大，通過細(xì)致的教育內(nèi)容的把握提升思想政治教育的影響力。
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傳統(tǒng)思想政治教育實(shí)踐的開展應(yīng)該充分的重視教育主體的思想變化，我們應(yīng)該看到教育主體的能動性的同時也要看到其多變性的特點(diǎn)。對于不同受教育程度、教育認(rèn)知能力的群體應(yīng)該有所針對性的開展實(shí)踐教育活動。注重對主體教育維穩(wěn)功能的鞏固，以思想政治教育的教育引導(dǎo)力，實(shí)現(xiàn)對教育主體的實(shí)踐推動，形成教育主體的認(rèn)知鞏固。對于思想意識活動的多變性特點(diǎn)應(yīng)該有整體性預(yù)知性的把握，在面對具體的思想政治教育實(shí)踐的活動的過程中，教育主體應(yīng)該能夠靈活的應(yīng)對各種狀況。提升對于傳統(tǒng)文化思想和現(xiàn)代文化思想的融合，形成自覺的判斷能力，堅定理想信念和思想主旨，形成強(qiáng)有力的精神文化支撐力，推動教育主體的實(shí)踐行為，以個體的思想意識行為力量凝聚成為全社會發(fā)展的強(qiáng)大力量，從而推動整體社會精神文化建設(shè)的水平，實(shí)現(xiàn)社會主義和諧社會建設(shè)的深入開展。
�。ǘ┨嵘F(xiàn)代化教育能力，保持傳統(tǒng)教育的生動性
現(xiàn)代教育實(shí)踐能力的提升不僅僅應(yīng)該關(guān)注教育內(nèi)容、教育形式，更應(yīng)該注重在教育互動性和參與性的提升，保持傳統(tǒng)思想政治教育的基礎(chǔ)內(nèi)容，豐富思想政治教育的表現(xiàn)力。傳統(tǒng)思想政治教育實(shí)踐的開展應(yīng)該體現(xiàn)與時俱進(jìn)的特點(diǎn)，教育內(nèi)容應(yīng)該加入具體的實(shí)踐表現(xiàn)，對于家庭、社會出現(xiàn)的具體教育現(xiàn)象進(jìn)行具體的解析，融入較為有代表性的內(nèi)容分析，讓大眾能夠直觀的感受到思想政治教育的生動表現(xiàn)力。在教育形式上不局限于課堂教學(xué)的表現(xiàn)，通過網(wǎng)絡(luò)教育的引導(dǎo)也能夠達(dá)到非常積極的社會效果。通過網(wǎng)絡(luò)傳播的有效途徑，為大眾的文化生活更加豐富做出積極的努力，自覺的抵制那些錯誤的消極的社會思想。思想政治教育實(shí)踐活動可以通過知識競賽、報告講座等形式在社會范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)教育宣傳和推廣，通過持續(xù)性的教育引導(dǎo)鞏固教育的功效性，推動教育實(shí)踐的維穩(wěn)功能，維護(hù)社會秩序的穩(wěn)定性。
�。ㄈ┳⒅亻L效性保持，滲透教育輻射范圍
傳統(tǒng)思想政治教育活動的開展應(yīng)該有一種穿透力和輻射力，同傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展一樣，思想政治教育實(shí)踐活動的開展應(yīng)該體現(xiàn)出文化的影響力。通過文化內(nèi)在的推動力實(shí)現(xiàn)對社會精神文化建設(shè)、社會歷史發(fā)展的推動性作用，將思想政治教育的長效性保持下去，豐富人們的情感世界，提升大眾的認(rèn)知能力。注重思想政治教育的輻射范圍，對于大眾舉一反三的能力有所提升，從整體社會發(fā)展的角度提升大眾對于個人發(fā)展需求和社會發(fā)展需求的認(rèn)知能力，注重思想政治教育的可持續(xù)性發(fā)展，實(shí)現(xiàn)對教育效果的不斷深入，體現(xiàn)思想政治教育長效性的保持，實(shí)現(xiàn)從個人到群體，從家庭到社會、從民族到國家層面的思想政治教育穿透力，提升中華民族的精神文化建設(shè)水平，創(chuàng)設(shè)和諧的社會人文環(huán)境，推動社會穩(wěn)定、和諧的發(fā)展，保障和維護(hù)每一個個體發(fā)展的權(quán)利，最終實(shí)現(xiàn)每一個人自由全面的發(fā)展，向共產(chǎn)主義社會的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)不斷的邁進(jìn)。
三、結(jié)論
綜上所述，思想政治教育的實(shí)踐的開展具有非常大的發(fā)展空間，思想政治教育的維穩(wěn)功能注重的是對教育效果的體現(xiàn)，能夠提升思想政治教育的影響力和輻射范圍。充分的考慮思想政治教育對社會實(shí)踐的深刻影響能力，注重各個環(huán)節(jié)、各個教育領(lǐng)域的思想政治教育成效，從細(xì)節(jié)上入手，從全局上考慮，對思想政治教育實(shí)踐活動的開展做出重要細(xì)致的規(guī)劃，在全社會范圍內(nèi)營造和諧的教育環(huán)境，推動思想政治教育工作的順利開展。（作者單位：蘭州蘭石集團(tuán)有限公司）
