從社會主義核心價值觀探討高校德育發(fā)展
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中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2015）11-0251-02
社會主義核心價值觀“回答了我們要建設(shè)什么樣的國家、建設(shè)什么樣的社會、培育什么樣的公民的重大問題”，是我們黨凝聚全黨全社會價值共識作出的重要論斷。積極培育和踐行社會主義核心價值觀，是促進(jìn)人的全面發(fā)展、引領(lǐng)社會全面進(jìn)步，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的重要理論和指導(dǎo)思想。因此，新時期高校德育應(yīng)當(dāng)以社會主義核心價值觀為指導(dǎo)思想，切實培育和踐行社會主義核心價值觀，全面深化改革，大力推動高校德育邁向新的發(fā)展階段。
一、培育和踐行社會主義核心價值觀
社會主義核心價值觀是新時期黨和國家各項事業(yè)建設(shè)和發(fā)展的核心指導(dǎo)思想，自然是高校德育的指導(dǎo)思想。高校德育應(yīng)當(dāng)首先從培育和踐行社會主義核心價值觀開始，推動高校德育發(fā)展邁向新的發(fā)展階段。
1.社會主義核心價值觀內(nèi)涵。習(xí)近平總書記對社會主義核心價值觀內(nèi)涵做了精辟的論述，他指出：人類社會發(fā)展的歷史表明，對一個民族、一個國家來說，最持久、最深層的力量是全社會共同認(rèn)可的核心價值觀。核心價值觀，承載著一個民族、一個國家的精神追求，體現(xiàn)著一個社會評判是非曲直的價值標(biāo)準(zhǔn)。我國是一個有著十三億多人口、56個民族的大國，確立反映全國各族人民共同認(rèn)同的價值觀“最大公約數(shù)”，使全體人民同心同德、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，關(guān)乎國家前途命運(yùn)，關(guān)乎人民幸福安康。每個時代都有每個時代的精神，每個時代都有每個時代的價值觀念。國有四維，禮義廉恥，“四維不張，國乃滅亡�！边@是中國先人對當(dāng)時核心價值觀的認(rèn)識。在當(dāng)代中國，我們的民族、我們的國家應(yīng)該堅守什么樣的核心價值觀？這個問題，是一個理論問題，也是一個實踐問題。經(jīng)過反復(fù)征求意見，綜合各方面認(rèn)識，我們提出要倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國家層面的價值要求，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值要求，愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民層面的價值要求。這個概括，實際上回答了我們要建設(shè)什么樣的國家、建設(shè)什么樣的社會、培育什么樣的公民的重大問題[1]。由此可以得出，社會主義核心價值觀具體內(nèi)涵包括三個方面，即國家層面的價值目標(biāo)是“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”；社會層面的價值取向是“自由、平等、公正、法治”；個人層面的價值準(zhǔn)則是“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”。
2.高校德育是培育和踐行社會主義核心價值觀具體舞臺。高校德育是踐行社會主義核心價值觀具體舞臺，以社會主義核心價值觀為指導(dǎo)思想，努力踐行社會主義核心價值觀是當(dāng)前高校德育首要任務(wù)。高校德育的對象是大學(xué)生，大學(xué)生是國家未來的建設(shè)者和接班人，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的核心力量之一，大學(xué)生的價值觀關(guān)系到國家的發(fā)展和民族的命運(yùn)前途，所以培育大學(xué)生社會主義核心價值觀，促使大學(xué)生踐行社會主義核心價值觀是高校德育的首要選擇。習(xí)近平總書記對大學(xué)生踐行社會主義核心價值觀的重要性進(jìn)行了重要論述，他指出：“當(dāng)代大學(xué)生是可愛、可信、可貴、可為的”，現(xiàn)在在高校學(xué)習(xí)的大學(xué)生都是20歲左右，到2020年全面建成小康社會時，很多人還不到30歲；到本世紀(jì)中葉基本實現(xiàn)現(xiàn)代化時，很多人還不到60歲。也就是說，實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)，你們和千千萬萬青年將全過程參與�！笆且驗榍嗄甑膬r值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要�！拌従�，起于三寸之坎，以就萬仞之深。”青年要從現(xiàn)在做起、從自己做起，使社會主義核心價值觀成為自己的基本遵循，并身體力行大力將其推廣到全社會去。”[1]
二、建立新的德育目標(biāo)
以社會主義核心價值觀為基礎(chǔ)的新的德育目標(biāo)主要包括基本目標(biāo)即培養(yǎng)現(xiàn)代化公民和根本目標(biāo)即促進(jìn)人的自由而全面發(fā)展。
1.德育的基本目標(biāo)：培養(yǎng)現(xiàn)代化公民。中共十八屆三中全會《決定》提出：“全面深化改革的總目標(biāo)是完善和發(fā)展中國特色社會主義制度，推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化�！盵2]那么推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化一個很重要的條件就是要有現(xiàn)代化素質(zhì)的公民，大學(xué)生作為未來國家的公民，必須具有現(xiàn)代公民的基本素質(zhì)，因此把學(xué)生培養(yǎng)成現(xiàn)代化的公民成為高校德育的基本目標(biāo)�，F(xiàn)代化公民的培養(yǎng)主要包括三個方面即政治教育、法治教育、道德教育，高校要切實加強(qiáng)對大學(xué)生的政治教育、法律教育、道德教育，使大學(xué)生成為合格的現(xiàn)代化公民。政治教育主要指基本的政治常識教育，主要包括“國家、政府、政黨、階級或階層、公平、正義、自由、民主、人權(quán)、法治、公民”等基本現(xiàn)代政治常識的學(xué)習(xí)與認(rèn)知；法律教育主要是掌握理解法律的本質(zhì)、法律的作用、法律的主要內(nèi)容；道德教育主要指作為人應(yīng)該懂得和遵守基本的倫理文明和日常行為規(guī)范，基本的倫道德包括誠信、友善，日常行為規(guī)范主要指人類社會長期以來形成的社會規(guī)范等。
2.德育的根本目標(biāo)：促進(jìn)人的自由而全面發(fā)展。促進(jìn)人的自由而全面發(fā)展，是人類文明發(fā)展和追求的根本目標(biāo)，是社會主義核心價值觀的主要價值要求之一，自然是高校德育的根本目標(biāo)。馬克思關(guān)于自由與發(fā)展進(jìn)行了精辟的論述，他指出：“自由確實是人的本質(zhì)，因此，就連自由的反對者在反對自由的現(xiàn)實的同時也實現(xiàn)著自由�！盵3]“人的依賴關(guān)系（起初完全是自然發(fā)生的），是最初的社會形態(tài)，在這種形態(tài)下，人的生產(chǎn)能力只能是在狹窄的范圍內(nèi)和孤立的地點(diǎn)上發(fā)展著。以物的依賴性為基礎(chǔ)的人的獨(dú)立性，是第二大形態(tài)，在這種形態(tài)下，才形成普遍的社會物質(zhì)變換，全面的關(guān)系，多方面的需求以及全面的能力的體系。建立在個人全面發(fā)展和他們共同的社會生產(chǎn)能力成為他們的社會財富這一基礎(chǔ)上的自由個性，是第三個階段。第二個階段為第三個階段創(chuàng)造條件。”[4]“每個人的自由發(fā)展是一切人的自由發(fā)展的條件”[3]因此，堅持和發(fā)展馬克思關(guān)于人的自由而全面發(fā)展理論，促進(jìn)人的自由而全面發(fā)展是我國社會主義建設(shè)的根本目標(biāo)，也是社會主義核心價值觀的主要價值追求，是高校德育的根本目標(biāo)。 三、構(gòu)建科學(xué)有效的德育體系
以社會主義核心價值觀為核心指導(dǎo)思想，立足國情，立足高校德育發(fā)展現(xiàn)狀，全面深化改革，構(gòu)建科學(xué)有效的德育新體系是高校德育發(fā)展必然的路徑選擇。新的高校德育體系主要包括課程體系、教材體系、師資隊伍、學(xué)校家庭社會組成的網(wǎng)絡(luò)等等。
1.構(gòu)建有效的德育課程體系和教材體系。德育課程體系和教材體系是高校德育主要載體，科學(xué)合理的課程體系和教材體系是高校德育具體實施的基本途徑之一。高校德育的課程體系和教材體系應(yīng)該以社會主義核心價值觀為指導(dǎo)思想，以新的德育目標(biāo)為前提，積極進(jìn)行革新。新的德育課程體系和教材體系應(yīng)該以社會主義核心價值觀為核心指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)現(xiàn)代化公民和促進(jìn)人的自由而全面發(fā)展為目標(biāo)，以“政治、法治、道德”三個方面為主要內(nèi)容進(jìn)行體系建構(gòu)。同時要大力推動課程體系的開放化，逐步擺脫只有德育課程里進(jìn)行德育的狹隘做法，在高校所有的課程體系中合理地融入德育教育，進(jìn)一步優(yōu)化德育課程體系。
2.建設(shè)師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)師資隊伍。優(yōu)良的師資隊伍是高校德育發(fā)展的重要基礎(chǔ)，大力加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)是高校德育發(fā)展的重要保證。高校師資隊伍建設(shè)要走改革開放之路，緊跟世界發(fā)展形勢和中國社會發(fā)展的具體情況，要進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，建立穩(wěn)定靈活的師資隊伍，要徹底廢除由高校老師主講德育課程的狹隘觀念，徹底改變長期以來由幾個固定的專職教師主講德育課程的簡單落后局面，建立一支由校內(nèi)外、國內(nèi)外社會各個階層的不同年齡階段的代表組成的德育隊伍，才是高校德育師資隊伍建設(shè)和發(fā)展的方向。不同地區(qū)不同級別的高校應(yīng)該根據(jù)本地區(qū)本校的實際情況，在深入研究和認(rèn)真論證、實踐的基礎(chǔ)上，提出適合實際情況的德育師資隊伍建設(shè)方案和具體實施措施，是高校德育師資隊伍建設(shè)的必要步驟�！案母铩㈤_放、民主、科學(xué)、專業(yè)、以人為本、包容”是新時期高校德育師資隊伍建設(shè)的重要參考因素。
3.建立完善國家、社會、學(xué)校、家庭全方位德育網(wǎng)絡(luò)。改革開放以來，中國社會發(fā)生了全方位的變革，國家、社會、公民個人都發(fā)生了深刻而具體的變化，目前中國社會的轉(zhuǎn)型與變革正在進(jìn)行，這是高校德育的大的時代背景。高校德育是社會變革中的一部分，推動高校德育發(fā)展必須適應(yīng)國情，建立完善國家、學(xué)校、社會、家庭全方位德育網(wǎng)絡(luò)是高校德育有效進(jìn)行的根本保證。國家方面主要指全面貫徹執(zhí)行“全面深化改革，全面建成小康社會，全面依法治國，全面從嚴(yán)治黨”治國的總方針，建設(shè)一個“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”的國家；社會方面主要指建設(shè)一個“自由、平等、公正、法治”社會；學(xué)校方面是指學(xué)校各部門嚴(yán)格踐行社會主義核心價值觀，形成良好德育氛圍；家庭方面主要指家庭成員以“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”公民的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，提升自己。
新時期高校德育發(fā)展的根本保證是認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會社會主義核心價值觀，努力培育和踐行社會主義核心價值觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會貫徹執(zhí)行習(xí)近平總書記系列講話精神，解放思想，實事求是，全面深化改革，切實遵循高校德育的基本規(guī)律，以培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化的公民為基本任務(wù)，以促進(jìn)人的自由而全面發(fā)展為根本目標(biāo)，大力推動高校德育邁向新的發(fā)展階段。
