關于研究生擔任高校兼職輔導員的實踐體會
論文導讀：學生思想政治工作是高校人才培養(yǎng)工作的重要組成部分，是保證學生健康成長和全面發(fā)展的必需環(huán)節(jié)，是維護高校穩(wěn)定的一支重要力量。近年來,隨著高等教育的改革和高校招生大規(guī)模擴張,各高校紛紛選聘一部分學有余力的研究生充實到輔導員工作崗位,協(xié)助專職輔導員做好學生工作。工作一年多，我深刻的體會到：要把研究生兼職輔導員做好、做深、做實實非易事。本文將結合自己兼職工作的實踐體會,探討兼職輔導員與專職輔導員各自的優(yōu)劣勢,以及如何克服其中的劣勢、發(fā)揮自身優(yōu)勢,協(xié)助好專職輔導員工作，高效開展學生工作。
關鍵詞：兼職輔導員,研究生,高校,學生工作
學生思想政治工作是高校人才培養(yǎng)工作的重要組成部分，是保證學生健康成長和全面發(fā)展的必需環(huán)節(jié)，是維護高校穩(wěn)定的一支重要力量。當前，高校學生思想政治工作的具體任務通常由學生政治輔導員擔任。論文格式。輔導員是學生教育和管理工作的組織者和領導者。輔導員工作是保證學生健康成長和全面發(fā)展的必需環(huán)節(jié)。近年來,隨著高等教育的改革和高校招生大規(guī)模擴張,各高校紛紛選聘一部分學有余力的研究生充實到輔導員工作崗位,協(xié)助專職輔導員做好學生工作。工作一年多，我深刻的體會到：要把研究生兼職輔導員做好、做深、做實實非易事。本文將結合自己兼職工作的實踐體會,探討兼職輔導員與專職輔導員各自的優(yōu)劣勢,以及如何克服其中的劣勢、發(fā)揮自身優(yōu)勢,協(xié)助好專職輔導員工作，高效開展學生工作。
1. 研究生兼職輔導員的優(yōu)勢
(1) 首次參加學生思想政治工作,積極性高
作為研究生中的佼佼者，一方面他們自始至終追求卓越、追求完美。同時作為研究生畢竟還只是一名學生，在不斷獲得自尊的滿足感和受人尊重的愉悅感的同時，同樣也接受領導、老師的考驗。面對突如其來的短暫機遇，他們不敢有絲毫的松懈，而是努力發(fā)掘個人潛力，自覺磨煉個人意志，不斷完善自我個性。面對人生中的第一次（大多數(shù)）工作考驗，他們必將拿出自己所有的熱情，以及對工作的高度責任感圓滿完成學院領導分配的工作任務，他們深知經(jīng)過這短暫的一年兼職輔導員工作，自己必將達到一個很大的提升，更加清楚如何從學校走向社會，學會與人接觸，以及鍛煉自己各個方面的綜合素質，為自己以后找工作以及進入社會打下一個堅實的基礎。
(2) 與學生接觸多,及時掌握學生動態(tài)。
研究生兼職輔導自從聘用之日起就實行入住學生宿舍樓的政策，這樣就形成了他們與學生同住、同生活、同交流的現(xiàn)實。論文格式。生活在學生中間，經(jīng)常與學生交流，一旦學生有什么問題或者困難，可以直接找他們幫忙。同時兼職輔導員深入學生中間，與學生一起活動，觀察學生的心理狀況，掌握學生的第一手信息，準確把握學生的思想動態(tài)，化解學生中的一些小矛盾，使一些不良的思想消滅于萌芽狀態(tài)。對于突發(fā)性的一般性問題，可當機立斷，及時處理；對一些重大問題或帶有傾向性的苗頭，可及時上報領導和專職輔導員，為他們的準確決策提供依據(jù)。最終為形成高效、務實的高校思想政治教育管理新體制創(chuàng)造有利條件。
(3) 學生身份,易于和學生溝通。
自始至終的學生身份，使研究生作為高年級優(yōu)秀學生與學生群體之間沒有明顯的管理與被管理的感情障礙，心理相容性好，易于情感溝通和開展深入細致的思想政治工作。在處理問題時，表現(xiàn)出很強的滲透能力、感化能力和激勵能力。通過大量的調查以及自身體會，學生在生活或者學習之中遇到什么困難或者困惑，他們往往不會直接找專職輔導員或者老師，而是喜歡向同齡人訴說，同時由于專職人員事情比較多，可能有時也無暇顧及這些事情。而“研究生”兼職輔導員在年齡上比學生只大幾歲，屬于同齡人，學生往往更容易信任他們，與他們進行交流溝通，傾訴自己的困惑，使其真實心跡得以表露。這樣就會使得學生找到一種歸屬感。
作為同齡群體中的一員，研究生還充當了客觀上的榜樣和引路人的作用。論文格式。一方面，同齡群體間互為楷模的影響作用遠勝于教師、父母的教育效果。另一方面，研究生能結合自己的成長感受、成功經(jīng)驗、學習體會直接與同學交流，以自己昨天的經(jīng)驗、教訓引導低年級學生正確對待自己的今天，收到現(xiàn)身說法、事半功倍之效。
(4)在學習中工作,創(chuàng)新意識強
“研究生”兼職輔導員,一面從事科研學習，一面從事學生工作,因此需要不斷通過學習，掌握社會發(fā)展動態(tài)，科學前沿知識來提高自身素質，并以這些信息充實思想教育內容，使學生把握更多的知識、信息、全面提高素質。兼職輔導員采用創(chuàng)新的手法進行思想教育工作，一方面可增強思想教育工作的效果；另一方面有潛移默化的作用，增強學生的創(chuàng)新意識。
2. “研究生”兼職輔導員的劣勢
(1)時間和精力上的不足
專職輔導員不擔任教學任務,可以有充足的時間來管理學生的日常事務。而“研究生”兼職輔導員從本質上說還是學生，首先要完成自己的學習任務，研究生階段，就是要培養(yǎng)一個人獨立科研的能力，也只有把科研做好，才能無愧于自己的研究生的稱號，科研能力的培養(yǎng)往往需要大量的時間做保證，如何在有限的時間里協(xié)調好工作與學習的關系，這令好多研究生兼職輔導員都比較頭疼。在有限的時間精力條件下，如果處理不好工作學習之間的關系，勢必會影響學習。常常有很多的兼職輔導員要么是工作作的好，而科研沒有做好或者是專于科研而荒廢了工作。
所以兼職輔導員只能投入自己的一部分精力到工作中去，而其余的大部分時間必須用到學習中，他們不可能像專職輔導員那樣整天用來處理學生的事情，他們只是輔導員隊伍的一個必不可少的組成部分，是專職輔導員的有利補充，填補專職的覆蓋盲點，因此，不可能希望他們做好每件事，不能用專職輔導員的標準要求他們。要給他們留一些自己學習的空間。
(2)年齡、社會經(jīng)歷等方面的局限性
“研究生”兼職輔導員一般年齡較輕，大多數(shù)是20多歲的年輕人，社會閱歷比較淺，沒有任何的工作經(jīng)驗，學生色彩比較濃厚，比較容易沖動。往往在處理一些學生問題時，可能還不是很老練，不能完全的處理好，有時甚至帶有一些個人色彩，這樣就有可能激化學生之間的矛盾，從學生到輔導員這是兩種不同的社會角色，兩種角色之間若不能及時轉換，特別是當學校管理意圖與學生意愿不相一致或大部分同學還不能理解時，他們會自覺不自覺地站在學生一邊，形成工作阻礙，有時還會說出一些不利于工作的話或做出一些不利于工作的事。這些都不可避免，所以在他們的工作中，專職輔導員以及領導就要多幫助他們，正確引導他們，給他們一個適應，學習的時期，使他們更好的為學生服務。
總結：
就目前情況看,高校專職輔導員普遍缺編,數(shù)量嚴重不足，一般在自己本崗位工作3年即轉崗；而且專職輔導員大多處于談婚論嫁的年齡，個人事情多，工作壓力大，多數(shù)人感到力不從心，因此很難保證輔導員的數(shù)量和質量。而“研究生”兼職輔導員發(fā)揮自身優(yōu)勢來協(xié)助專職輔導員工作，加強學生的日常管理，引導學生成才，可彌補專職輔導員之不足。
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