網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下師德建設(shè)體會(huì)
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論文導(dǎo)讀：網(wǎng)絡(luò)穿過學(xué)校的“圍墻”，成為一把雙刃劍，給師德建設(shè)工作帶來了全新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。師德建設(shè)如果能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)提供的優(yōu)勢，把握網(wǎng)絡(luò)環(huán)境影響下師德建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律，勢必會(huì)大大提高師德建設(shè)的時(shí)效性。
關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，師德建設(shè)，機(jī)遇，措施
師德，就是指教師在從事教育教學(xué)活動(dòng)中逐步形成的道德觀念、道德情感、道德行為和道德意志，以及應(yīng)該遵循的行為規(guī)范。道德為教育活動(dòng)之本，師德是教師職業(yè)之魂。[1]
教師被譽(yù)為太陽底下最崇高的職業(yè)，教師的人格是照亮著青少年心靈的陽光。人類的知識(shí)文化由教師延續(xù)，人類的精神文明通過教師的勞動(dòng)發(fā)揚(yáng)光大，人類的未來在教師手中創(chuàng)造。教師隊(duì)伍的思想、政治、道德素質(zhì)如何，直接關(guān)系到我們能否培養(yǎng)一代社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的問題，這就要求教師不僅有優(yōu)良的學(xué)識(shí)，而且要有高尚的師德，這是高素質(zhì)教師隊(duì)伍的根本需要。
隨著信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)正在深刻地影響著人類的精神生活。網(wǎng)絡(luò)媒體的內(nèi)容豐富，傳播迅速快，影響范圍廣，通過網(wǎng)絡(luò)獲取更多、更新的知識(shí)，已成為學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握知識(shí)的一種新方式。毫無疑問，作為人類社會(huì)的精神家園——校園，也因此發(fā)生深刻的變化。網(wǎng)絡(luò)穿過學(xué)校的“圍墻”，成為一把雙刃劍，給師德建設(shè)工作帶來了全新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。
1. 網(wǎng)絡(luò)給師德建設(shè)帶來的機(jī)遇
1.1 網(wǎng)絡(luò)使教師道德更容易展現(xiàn)
網(wǎng)絡(luò)改變了傳統(tǒng)的倫理道德交往模式，拓寬了人們交往的空間，賦予人類交往以全新的內(nèi)涵，深刻改變了人與人、人與社會(huì)的各種關(guān)系。論文參考。它是一個(gè)自由的空間，任何一個(gè)教師都可以在網(wǎng)上發(fā)布信息，共享資源，顯示本來的自我，因此網(wǎng)絡(luò)使教師的道德更容易展現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)極大地刺激了教師的創(chuàng)新意識(shí)、競爭意識(shí)和實(shí)效意識(shí)，落后、封閉、保守的觀念被他們拋棄，在加快教師與社會(huì)交往的速度的同時(shí)，也大幅度地拓寬了教師倫理道德活動(dòng)的范圍，使廣大教師在道德觀念、生活態(tài)度、思維方式、行為模式、心理發(fā)展、價(jià)值取向等方面表現(xiàn)出新的發(fā)展與提升。
1.2 網(wǎng)絡(luò)拓展了師德工作的手段
網(wǎng)絡(luò)具有容量巨大、資源豐富、傳輸快捷和交互性強(qiáng)、覆蓋面廣、形式多元等優(yōu)勢特點(diǎn)，拓展了師德工作的手段。
一是可以借助網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，挖掘大量豐富的教育資源，方便快捷地了解世界各國的文化傳統(tǒng)、最先進(jìn)的科技知識(shí)、豐富多彩的文學(xué)藝術(shù)，有利于提高教師自身的綜合素質(zhì)；二是可以通過網(wǎng)絡(luò)主動(dòng)、快速地傳播自己的思想、理論、政策，不受制度、體制和其它繁瑣程序的制約。當(dāng)在平等、寬松的網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境中感知和審視異質(zhì)的倫理道德文化、價(jià)值觀念和行為規(guī)范，并通過比較和選擇將之內(nèi)化為自己的信念和行為準(zhǔn)則時(shí)，個(gè)體高層次的自我需要就會(huì)得到滿足，其潛能和價(jià)值就會(huì)得到全面的展示。[2]
2. 網(wǎng)絡(luò)對師德建設(shè)的影響
師德建設(shè)作為教育的重要組成部分，從傳統(tǒng)的“內(nèi)修其身，先正其心”教師形象，到“傳道、授業(yè)、解惑”的師道精神，延伸至今天的“崇德厚教、為人師表”為基本內(nèi)涵的師德規(guī)范，根本目的在于幫助教師樹立“崇德厚教、為人師表”的崇高理想信念。論文參考。
隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，教師和所有個(gè)體一樣，通過網(wǎng)絡(luò)自由地與他人交往，網(wǎng)絡(luò)文化結(jié)構(gòu)的多層性和價(jià)值導(dǎo)向的多元化，對教師傳統(tǒng)的價(jià)值觀念產(chǎn)生影響。網(wǎng)絡(luò)功能區(qū)域配置的失衡、網(wǎng)上不健康信息的泛濫，容易誤導(dǎo)教師形成消極的人生觀、價(jià)值觀。在網(wǎng)絡(luò)空間里，人們基本上是在一個(gè)絕對自由的環(huán)境中接受和傳播信息。這就使得有用的和無用的、正確的和錯(cuò)誤的、先進(jìn)的和落后的等等各種信息充斥網(wǎng)絡(luò)。在多種觀念相互撞擊、多種思想相互影響、多種文化相互交融的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息的多元化導(dǎo)致了價(jià)值導(dǎo)向的多元化，從而造成了有些教師價(jià)值目標(biāo)的模糊。[3]
3. 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下加強(qiáng)師德建設(shè)的措施
網(wǎng)絡(luò)作為一種對人的思想產(chǎn)生巨大影響的新的媒體，為師德建設(shè)提供了新的平臺(tái)、新的思路與新的手段，但是也一定程度上給師德建設(shè)帶來了負(fù)面的影響。師德建設(shè)如果能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)提供的優(yōu)勢，把握網(wǎng)絡(luò)環(huán)境影響下師德建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律，勢必會(huì)大大提高師德建設(shè)的時(shí)效性。
3.1 構(gòu)建學(xué)校網(wǎng)上師德教育體系
在教師大量融人“網(wǎng)絡(luò)社會(huì)”的新時(shí)期，學(xué)校師德建設(shè)工作要充分利用校園網(wǎng)絡(luò)，建立網(wǎng)上師德文化體系，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)學(xué)校師德建設(shè)的科學(xué)化、現(xiàn)代化，把網(wǎng)絡(luò)開辟成師德建設(shè)的新陣地。
一是可以建立網(wǎng)上師德教育資料庫。圍繞師德建設(shè)的主題，收集教師職業(yè)道德方面的知識(shí)，方便教師閱讀、查找、下載。可以鏈接一些著名教育網(wǎng)站或德育網(wǎng)站，通過鏈接達(dá)到資源共享的目的；二是可以在網(wǎng)上宣傳師德建設(shè)的先進(jìn)典型。把學(xué)識(shí)淵博、德高望重的教授專家，才華橫溢、為人師表的中青年學(xué)者等先進(jìn)事跡在網(wǎng)上發(fā)布；三是可以在網(wǎng)上建立教師集體博客空間，每位教師在建立個(gè)人博客、發(fā)表個(gè)人教育理念的同時(shí)，可以與其他老師一起討論、交流，營造良好的輿論氛圍。
3.2 加強(qiáng)宣傳教育，引導(dǎo)教師上網(wǎng)的自律功能
搞好師德建設(shè)，必須通過宣傳教育使廣大教師對師德建設(shè)的重要性、必要性、目標(biāo)、內(nèi)容等達(dá)成共識(shí)。認(rèn)識(shí)提高的過程實(shí)際上是廣大教師受教育的過程，也是師德水平提高的過程。學(xué)校應(yīng)該把師德建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)道德教育結(jié)合起來，引導(dǎo)教師上網(wǎng)的法治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、政治意識(shí)、自律意識(shí)和安全意識(shí)，保證網(wǎng)絡(luò)道德教育向健康的方向發(fā)展。廣大教師特別是青年教師應(yīng)正確地認(rèn)識(shí)和使用網(wǎng)絡(luò)，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，避免上網(wǎng)成癮癥的發(fā)生。正確處理網(wǎng)上與網(wǎng)下的人際關(guān)系，正確對待虛擬空間和現(xiàn)實(shí)空間的區(qū)別，避免雙重或多重人格等人格異常的發(fā)生；正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)上的情感問題，避免道德的失范和情感的失調(diào)；能在網(wǎng)絡(luò)生活中有效地進(jìn)行自我管理，自覺提升“網(wǎng)絡(luò)人”的心理地位，學(xué)會(huì)進(jìn)行自我心理調(diào)適，從而塑造健康、健全的網(wǎng)絡(luò)心理人格。[4]
3.3 規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為，加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的管理
學(xué)校應(yīng)該利用技術(shù)手段來規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為，優(yōu)化和凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，把自由市場化的網(wǎng)絡(luò)空間現(xiàn)狀改變?yōu)橛幸欢ㄖ刃蚯夷軌蚬芾怼⒈O(jiān)控的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。首先可以對網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行審查、選擇、過濾、監(jiān)督，構(gòu)筑網(wǎng)絡(luò)“防火墻”。論文參考。其次，加強(qiáng)法律控制，對校園網(wǎng)的管理和建設(shè)嚴(yán)格遵守國家關(guān)于網(wǎng)絡(luò)管理的法律規(guī)定。學(xué)校自身要從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合教育教學(xué)特點(diǎn)和校園文化建設(shè)的規(guī)范，制訂可行的網(wǎng)絡(luò)管理規(guī)章制度，使校園網(wǎng)的管理運(yùn)行有章可循。
總之，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的師德建設(shè)是一項(xiàng)新興而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它必須通過全體教職工的共同努力而得以實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，要從制度上、校規(guī)校紀(jì)等多方面保證教師道德的真正養(yǎng)成。只有將自律與他律有機(jī)地結(jié)合，才能把師德建設(shè)工作提高到新的水平，才能更加有效地促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。
【參考文獻(xiàn)】
[1] 毛連軍，成容容.大學(xué)教師文化構(gòu)建與高校師德建設(shè)[J]東南大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版) .2005(9):122
[2] 喬安娟.論網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生道德培養(yǎng)的影響[J]. 農(nóng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息.2007(6):92-93
[3]石瀟純,徐建軍.大學(xué)德育環(huán)境的網(wǎng)絡(luò)化研究[J].湖南師范大學(xué)學(xué)報(bào).2005(5):74一76
[4]關(guān)天沖,汪瑩.網(wǎng)絡(luò)媒體對高校師德建設(shè)的影響及對策[J]湛江師范學(xué)院學(xué)報(bào).2007(10):134-135
