論企業(yè)員工英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)項(xiàng)目的開發(fā)—以西門子公司員工英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)為例
相關(guān)鏈接： 湖南安全網(wǎng) 湖南質(zhì)量網(wǎng) 湖南論文網(wǎng) 湖南資訊網(wǎng)
摘要：現(xiàn)如今我國(guó)外資企業(yè)飛速發(fā)展，其對(duì)外交流機(jī)會(huì)也越來(lái)越頻繁，企業(yè)員工的英語(yǔ)能力，特別是員工的英語(yǔ)口語(yǔ)能力已成為其自身職業(yè)發(fā)展的重要砝碼，眾多企業(yè)非常重視員工英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)。本文就我院對(duì)西門子公司員工英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)進(jìn)行了必要的探究。
論文關(guān)鍵詞：企業(yè)員工,英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn),項(xiàng)目開發(fā)
當(dāng)前企業(yè)員工英語(yǔ)培訓(xùn)可以歸為兩大需求：1)希望可能擴(kuò)大知識(shí)面，提高整體實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)交流的能力；2)相關(guān)專業(yè)崗位的需求，希望直接閱讀進(jìn)口儀器、設(shè)備的技術(shù)資料；可以直接與外籍專家交流以提高生產(chǎn)效益。
以委托我院開展企業(yè)員工英語(yǔ)培訓(xùn)的西門子公司為例，它們對(duì)自己?jiǎn)T工的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)的需求和規(guī)模都很大，積極與我院尋求合作。而我院又地處株洲田心電力機(jī)車集團(tuán)地區(qū)，依托行業(yè)、充分利用已有的教育教學(xué)資源，對(duì)接企業(yè)發(fā)展的需求，開發(fā)相應(yīng)的英語(yǔ)培訓(xùn)項(xiàng)目就成了我們一項(xiàng)重要的新工作。
二、企業(yè)員工英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)
高職院校參與企業(yè)員工英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)，目前雖處于初級(jí)階段，但市場(chǎng)需求量很大，面對(duì)這項(xiàng)量大面廣、有雙贏效益的工作特點(diǎn)，我院很快轉(zhuǎn)變思路，提高認(rèn)識(shí)，依托行業(yè)，進(jìn)行了行之有效的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)的實(shí)踐。
1.培訓(xùn)目標(biāo)
初級(jí)：通過(guò)本項(xiàng)目的培訓(xùn)，使學(xué)員掌握英語(yǔ)聽、說(shuō)的初級(jí)技能的專業(yè)知識(shí)。能做到發(fā)音準(zhǔn)確流利、掌握基礎(chǔ)語(yǔ)法、簡(jiǎn)單用英語(yǔ)進(jìn)行一般日常生活對(duì)話的能力。
中級(jí)：通過(guò)本項(xiàng)目的培訓(xùn)，使學(xué)員掌握英語(yǔ)聽、說(shuō)的中級(jí)技能的專業(yè)知識(shí)。能與人較順利進(jìn)行日常會(huì)話，并能用英語(yǔ)對(duì)日常話題進(jìn)行敘述的能力。
高級(jí)：通過(guò)本項(xiàng)目的培訓(xùn)，使學(xué)員掌握英語(yǔ)聽、說(shuō)的高級(jí)技能的專業(yè)知識(shí)。能用英語(yǔ)與人流暢深入地交流思想看法，并能用英語(yǔ)對(duì)專業(yè)工作主題進(jìn)行闡述的能力。
2.培訓(xùn)對(duì)象及資格
初級(jí)：英語(yǔ)達(dá)到三級(jí)水平，但在聽、說(shuō)方面存在很大困難的員工。
中級(jí)：英語(yǔ)達(dá)到四級(jí)水平，同時(shí)能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的員工。
高級(jí)：英語(yǔ)達(dá)到六級(jí)或以上水平，能很流利地用英語(yǔ)進(jìn)行交流的員工。
3.以英語(yǔ)口語(yǔ)能力需求為導(dǎo)向開發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目
針對(duì)企業(yè)員工的英語(yǔ)培訓(xùn)主要是根據(jù)其不同的典型工作崗位或英語(yǔ)知識(shí)不同的模塊，分析其崗位所需的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，分解成崗位英語(yǔ)口語(yǔ)能力需求，根據(jù)不同英語(yǔ)口語(yǔ)能力需求開發(fā)形成英語(yǔ)初、中、高級(jí)培訓(xùn)的項(xiàng)目，通過(guò)以不同的英語(yǔ)口語(yǔ)能力需求為導(dǎo)向來(lái)鍛煉員工學(xué)習(xí)各類實(shí)踐性和操作性較強(qiáng)的英語(yǔ)口語(yǔ)技能。（以企業(yè)技術(shù)人員為例）
�、俾殬I(yè)崗位需求
職業(yè)崗位
級(jí)別
主要英語(yǔ)能力需求
培訓(xùn)資格證書
西門子企業(yè)技術(shù)員工
初級(jí)
掌握和運(yùn)用初級(jí)的英語(yǔ)口語(yǔ)能力知識(shí)
湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院初、中、高級(jí)英語(yǔ)技能培訓(xùn)合格證書
中級(jí)
掌握和運(yùn)用中級(jí)的英語(yǔ)口語(yǔ)能力知識(shí)
高級(jí)
掌握和運(yùn)用高級(jí)的英語(yǔ)口語(yǔ)能力知識(shí)
②英語(yǔ)口語(yǔ)技能與具體內(nèi)容分析表
英語(yǔ)口語(yǔ)技能
具體內(nèi)容
T1：英語(yǔ)口語(yǔ)能力技能內(nèi)容
A1-1初級(jí)：基礎(chǔ)日常生活口語(yǔ)：
飲食、起居、節(jié)假日、晚會(huì)、舞會(huì)、做客、通信、電視、電影、購(gòu)物、求醫(yī)、求學(xué)、旅游等內(nèi)容。
A1-2中級(jí)：典型的商務(wù)環(huán)境中加強(qiáng)商務(wù)用詞的拓展：
商務(wù)會(huì)議、談判、面試、以及客戶服務(wù)、生產(chǎn)、市場(chǎng)、金融等等。
A1-3高級(jí)：運(yùn)用更復(fù)雜和邏輯性更強(qiáng)的句子，圍繞商務(wù)的需要：
商務(wù)旅行、策略制定、保險(xiǎn)與銀行、市場(chǎng)調(diào)研、員工評(píng)價(jià)等等進(jìn)行學(xué)習(xí)和表達(dá)。
�、塾⒄Z(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)方案(簡(jiǎn)表)
序號(hào)
項(xiàng)目名稱
項(xiàng)目?jī)?nèi)容
備注
1
培訓(xùn)目標(biāo)
能夠進(jìn)行較流利的日常英語(yǔ)交流和相關(guān)專業(yè)的英語(yǔ)交流。
2
培訓(xùn)對(duì)象
各企事業(yè)單位職員，初、中、高級(jí)管理人員。
3
培訓(xùn)時(shí)間
和地點(diǎn)
時(shí)間：初級(jí)30課時(shí)；中級(jí)40課時(shí)；高級(jí)60課時(shí)。
地點(diǎn)：湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
4
培訓(xùn)內(nèi)容
基本技能
模塊
基礎(chǔ)日常生活口語(yǔ)：
飲食、起居、節(jié)假日、晚會(huì)、舞會(huì)、做客、通信、電視、電影、購(gòu)物、求醫(yī)、求學(xué)、旅游等內(nèi)容。
專業(yè)核心
技能模塊
典型的商務(wù)環(huán)境中加強(qiáng)商務(wù)用詞的拓展，內(nèi)容涉及：商務(wù)會(huì)議、談判、面試、以及客戶服務(wù)、生產(chǎn)、市場(chǎng)、金融等等。
專業(yè)高級(jí)技能模塊
運(yùn)用更復(fù)雜和邏輯性更強(qiáng)的句子，圍繞商務(wù)的需要，商務(wù)旅行、策略制定、保險(xiǎn)與銀行、市場(chǎng)調(diào)研、員工評(píng)價(jià)等等進(jìn)行學(xué)習(xí)和表達(dá)。
5
培訓(xùn)方式
項(xiàng)目教學(xué)、實(shí)境模擬、演講辯論、話題討論、趣味游戲、分組比賽、話劇表演等。
6
考核方式
口語(yǔ)測(cè)試與評(píng)價(jià)。
7
培訓(xùn)指導(dǎo)教師
講師、翻譯、（副）教授。
8
設(shè)備和設(shè)施
多媒體教室、語(yǔ)音室等。
④英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)考核方案(簡(jiǎn)表)
序號(hào)
項(xiàng)目名稱
初級(jí)
中級(jí)
高級(jí)
備注
1
考核目標(biāo)
簡(jiǎn)單日�？谡Z(yǔ)表達(dá)能力
典型工作環(huán)境中口語(yǔ)應(yīng)對(duì)能力
各種環(huán)境中口語(yǔ)表達(dá)能力
2
考核內(nèi)容
日常生活情景對(duì)話
特定工作情境交談及觀點(diǎn)表達(dá)
特定專業(yè)工作主題觀點(diǎn)闡述
中級(jí)的考核內(nèi)容應(yīng)含初級(jí)的考核內(nèi)容；高級(jí)的應(yīng)含初、中級(jí)的內(nèi)容；
3
考核方式
口語(yǔ)測(cè)試
口語(yǔ)測(cè)試
口語(yǔ)測(cè)試
4
考核時(shí)間
口試：10分鐘
口試：15分鐘
口試：20分鐘
5
組考條件
語(yǔ)音室，兩名測(cè)試?yán)蠋?br>
語(yǔ)音室，兩名測(cè)試?yán)蠋?br>
語(yǔ)音室，兩名測(cè)試?yán)蠋?br>
6
考核題
庫(kù)及評(píng)
分標(biāo)準(zhǔn)
略（詳見附件）
三、結(jié)語(yǔ)
通過(guò)對(duì)西門子公司技術(shù)員工為期一年（寒、暑假兩期）的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)，使被培訓(xùn)企業(yè)員工的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和英語(yǔ)口語(yǔ)能力得到了顯著的提高，同時(shí)增強(qiáng)了其自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力，使其在今后的職業(yè)生涯發(fā)展中更具競(jìng)爭(zhēng)力。而對(duì)企業(yè)而言，通過(guò)開展員工英語(yǔ)培訓(xùn)，使其從在戰(zhàn)略高度認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)的作用，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，為企業(yè)的持續(xù)發(fā)展開發(fā)人力資源，為員工制定職業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，鼓勵(lì)員工不斷成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，最終留住員工，與企業(yè)共同進(jìn)步。企業(yè)要得到長(zhǎng)足的發(fā)展，就必須有一支強(qiáng)有力的員工隊(duì)伍，其中英語(yǔ)的應(yīng)用能力是這支隊(duì)伍不可缺少的，無(wú)論是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)還是員工個(gè)人都必須深深地意識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，建立健全有效的培訓(xùn)機(jī)制。最后，對(duì)我們學(xué)院而言，在職業(yè)教育大發(fā)展的背景下，我們應(yīng)該廣泛接觸企業(yè)、了解社會(huì)需求、積極轉(zhuǎn)變觀念，我們培養(yǎng)的對(duì)象不只是在校學(xué)生，還應(yīng)包括企業(yè)員工。學(xué)院應(yīng)加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)理論的研究以指導(dǎo)培訓(xùn)實(shí)踐，積極開發(fā)各種培訓(xùn)項(xiàng)目，建立培訓(xùn)的長(zhǎng)效機(jī)制，成立專門機(jī)構(gòu)，制定措施，給予教師較為寬松的環(huán)境，鼓勵(lì)教師走出校門，積極參與企業(yè)活動(dòng)。最終形成一種員工-企業(yè)、教師-學(xué)院，共同發(fā)展的互利互惠的雙贏局面。
參考文獻(xiàn)：
[1] 楊應(yīng)崧 建設(shè)現(xiàn)代企業(yè)教育培訓(xùn)體系的若干思考.教育發(fā)展,[U],2004,(2).
[2] 席清才 在職培訓(xùn):走出傳統(tǒng)教育模式的誤區(qū).職業(yè)教育研究,[J]，2005,(3.104).
[3] 王虹 強(qiáng)化企業(yè)外語(yǔ)培訓(xùn)培養(yǎng)適應(yīng)性人才．商場(chǎng)現(xiàn)代化[J],2006.7
[4] 周景洪 企業(yè)英語(yǔ)培訓(xùn)誤區(qū)分析與對(duì)策剛．武漢冶金管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，[J],2007.1
[5] 馬倩云 高職院校開展企業(yè)員工英語(yǔ)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐．現(xiàn)代企業(yè)教育[J],2007.12
