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論文摘要：從高校大學(xué)生學(xué)生干部培養(yǎng)機(jī)制存在的問題入手，分析了高校生學(xué)生干部培養(yǎng)機(jī)制研究的重要意義，提出了解決問題的思路。
論文關(guān)鍵詞：高校,學(xué)生干部,學(xué)業(yè)規(guī)劃
　　高校學(xué)生干部是高校思想政治工作隊(duì)伍中一支重要的生力軍，是一支朝氣蓬勃、青春熱情、善于思考的骨干隊(duì)伍，與普通學(xué)生聯(lián)系密切，對(duì)學(xué)生工作各項(xiàng)任務(wù)的推進(jìn)、落實(shí)、反饋，有著不可替代的作用。在實(shí)踐中。學(xué)生干部的培養(yǎng)和學(xué)業(yè)規(guī)劃困擾著不少從事學(xué)生工作的老師。如何培養(yǎng)最優(yōu)質(zhì)的學(xué)生干部。是一個(gè)值得探討的話題。
　　1、高校學(xué)生干部培養(yǎng)機(jī)制及學(xué)業(yè)規(guī)劃研究的重要意義
　　中共中央國務(wù)院在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中強(qiáng)調(diào)指出。大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，把他們培養(yǎng)成中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。對(duì)于全面實(shí)施科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，確保中國特色的社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)具有重大而深遠(yuǎn)的意義。高校學(xué)生干部是在學(xué)生組織中擔(dān)任相應(yīng)管理職務(wù)，承擔(dān)一定職責(zé)，履行一定義務(wù)，是同學(xué)中的學(xué)習(xí)榜樣。是高校教育管理工作的主體和骨干，是組織開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是學(xué)生工作的得力助手。是學(xué)生與老師之問的橋梁和紐帶。因此，加大學(xué)生干部隊(duì)培養(yǎng)、加強(qiáng)學(xué)生干部的學(xué)業(yè)規(guī)劃，建立精英型的高校學(xué)生干部隊(duì)伍。是學(xué)生工作中刻不容緩的任務(wù)。
　　2、高校學(xué)生干部培養(yǎng)機(jī)制存在的問題
　　首先，過強(qiáng)的管理方式影響學(xué)生干部工作的創(chuàng)造性發(fā)展。強(qiáng)調(diào)管理方的強(qiáng)制和被管理方的服從，要求立即服從，完全服從，從而達(dá)到最為高效的管理。學(xué)生管理者過多地召開會(huì)議。過多地布置事務(wù)性工作和開展活動(dòng)，過多地限制學(xué)生干部的工作思路，這些都束縛了學(xué)生干部的手腳。讓學(xué)生干部更多地處于被動(dòng)接受任務(wù)，而非主動(dòng)、創(chuàng)新地開展工作，使學(xué)生干部喪失了工作的激情與活力。
　　其次，單一化的培養(yǎng)內(nèi)容，影響大學(xué)生學(xué)生干部縱向發(fā)展。沒有為學(xué)生的個(gè)性化成長創(chuàng)造更為寬松的空間。學(xué)生干部在工作中得不到歸屬感，忙于各項(xiàng)事務(wù)性工作。沒有合理的處理好工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)嚴(yán)重問題，影響到學(xué)生干部在同學(xué)中的典型作用。
　　最后，主觀式的考核辦法失去了評(píng)價(jià)意義。在實(shí)際工作中，對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行考核時(shí)憑一人或幾人的主觀判斷，憑印象給予打分的情況不在少數(shù)。這種考核方法缺乏專門的考核機(jī)構(gòu)進(jìn)行全面的客觀的評(píng)估。沒有給予學(xué)生干部自我表達(dá)的權(quán)利。并且沒有對(duì)優(yōu)秀學(xué)生干部給予及時(shí)表彰，也沒有對(duì)不合格學(xué)生干部采取批評(píng)或懲戒措施，不能做到榜樣推廣或后進(jìn)警誡的效果，無形中削減了學(xué)生干部的工作積極性和影響了學(xué)生工作效能。
　　3、構(gòu)建合理有效的學(xué)生干部培養(yǎng)機(jī)制
　　學(xué)生干部是一所高校乃至一個(gè)國家重要的人才資源。是其他同學(xué)學(xué)習(xí)、奮斗的方向。優(yōu)秀的學(xué)生干部可以帶動(dòng)更多的同學(xué)走向成功。因此，構(gòu)建一個(gè)合理有效的學(xué)生干部培養(yǎng)機(jī)制有著重大而深遠(yuǎn)的意義。要建立一個(gè)有效地培養(yǎng)機(jī)制首先是要轉(zhuǎn)變學(xué)生干部的培養(yǎng)觀念。加強(qiáng)學(xué)生干部的學(xué)業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，加大培養(yǎng)創(chuàng)造型學(xué)生干部的力度。努力打造研究型學(xué)生干部新隊(duì)伍。有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生干部的適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力、獨(dú)立解決問題的能力，激勵(lì)學(xué)生干部的個(gè)性化發(fā)展，加大人性化管理的力度。有規(guī)律有步驟的進(jìn)行工作思路交流，總結(jié)工作規(guī)律，并形成研究成果，使學(xué)生工作日益朝著“科學(xué)化、制度化、規(guī)范化、深入化”方向發(fā)展。學(xué)生干部的培養(yǎng)不僅僅包括我們平常所說的理論知識(shí)的培訓(xùn)、實(shí)踐技能與業(yè)務(wù)的培訓(xùn)，還包括學(xué)生干部的綜合素質(zhì)能力的提升和學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)合作、凝聚力的增強(qiáng)等等。學(xué)生干部的培養(yǎng)主要是通過培訓(xùn)班、講座、學(xué)習(xí)以及活動(dòng)開展等形式，通過當(dāng)前時(shí)事政治、黨的方針政策的學(xué)習(xí)研究提高學(xué)生干部的思想覺悟。通過團(tuán)隊(duì)的宗旨和合作增強(qiáng)他們的合作意識(shí)和凝聚力，從而提高人才利用度，提高團(tuán)隊(duì)的核心競爭力。使學(xué)生干部的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展相適應(yīng)。
　　3.1建立長期有效的培養(yǎng)機(jī)制
　　在培養(yǎng)學(xué)生干部的過程中強(qiáng)調(diào)長期有效。在新的學(xué)生干部正式上崗之前都會(huì)對(duì)新干部進(jìn)行充分的前期培訓(xùn)。但多數(shù)的培訓(xùn)沒有能夠和實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來，所以無法實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)。對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)要注意長期性和持續(xù)性，不能在工作初期培養(yǎng)一次就任其發(fā)展，而應(yīng)在工作的不同階段對(duì)他們進(jìn)行理論知識(shí)、業(yè)務(wù)知識(shí)及各種技能的培養(yǎng)。在實(shí)踐、實(shí)際中注重方法和技巧，使學(xué)生干部在工作中變成相對(duì)穩(wěn)定的幫輔隊(duì)伍。
　　3.2建立合理的選拔、激勵(lì)、監(jiān)督和管理機(jī)制
　　首先，應(yīng)優(yōu)化選拔程序。在選拔干部時(shí)，應(yīng)要求其具有純正的動(dòng)機(jī)和高昂的姿態(tài)；勇于奉獻(xiàn)的精神；也需要具有良好的學(xué)習(xí)成績，學(xué)生干部的成績至少應(yīng)處于中等水平。這樣才有精力勝任干部工作，完成各項(xiàng)事務(wù)。這樣才可以為其他同學(xué)提供正確的導(dǎo)向。學(xué)生干部更需要具有有較強(qiáng)的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。這樣選出的學(xué)生干部，在同學(xué)中才有威信，有凝聚力，才能受到同學(xué)的擁護(hù)，才能保證帶領(lǐng)其他同學(xué)在學(xué)習(xí)生活中朝著正確的方向健康發(fā)展。
　　其次，健全的激勵(lì)機(jī)制對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)有著重要的影響。通過激勵(lì)機(jī)制來促進(jìn)學(xué)生干部在競爭的氣氛中提升責(zé)任感、自尊感和成就感，建立和完善學(xué)生干部激勵(lì)機(jī)制的途徑有：建立學(xué)生干部的考績制度。對(duì)于工作突出的學(xué)生干部應(yīng)進(jìn)行宣傳表彰，這有助于提高學(xué)生干部的工作熱情。
　　再次，通過加大監(jiān)督的力度，給學(xué)生干部施加一定的壓力，引導(dǎo)他們正確對(duì)待權(quán)力，及時(shí)制止和糾正他們?cè)诠ぷ鬟^程中的偏差行為。保持學(xué)生干部隊(duì)伍的先進(jìn)性。
　　最后，加強(qiáng)人文關(guān)懷的修養(yǎng)鍛煉。人文關(guān)懷是一種具有巨大包容性的高尚情懷，是人類文明進(jìn)步的標(biāo)志之一，應(yīng)該成為高校學(xué)生干部的一項(xiàng)基本修養(yǎng)。要貫徹以人為本的指導(dǎo)思想，以是否滿足大學(xué)生需要、大學(xué)生滿意不滿意為標(biāo)尺，來衡量高校學(xué)生活動(dòng)的成敗，徹底扭轉(zhuǎn)為了活動(dòng)而活動(dòng)、為了個(gè)人揚(yáng)名而辦活動(dòng)、為了取悅領(lǐng)導(dǎo)而辦活動(dòng)的做法，徹底杜絕官僚主義氣的滋生和蔓延。通過教育，使學(xué)生干部樹立彼此信任、彼此依靠、彼此幫助的良好風(fēng)尚，在學(xué)生組織中形成一種堅(jiān)持公平、正義、赤誠、友善、奉獻(xiàn)等人類基本道德規(guī)范的良好氛圍。
　　3.3在培養(yǎng)方式上，應(yīng)注重多元化和差異性
　　要重視對(duì)學(xué)生干部的理論知識(shí)和實(shí)踐技能等專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)，重視綜合素質(zhì)的提升；既要培養(yǎng)學(xué)習(xí)型學(xué)生干部，又要培養(yǎng)研究型學(xué)生干部；既要培養(yǎng)實(shí)干型學(xué)生干部，又要培養(yǎng)創(chuàng)新型學(xué)生干部，教育學(xué)生干部要勤于學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，善于創(chuàng)造，甘于奉獻(xiàn)，爭做先進(jìn)生產(chǎn)力的推動(dòng)者、先進(jìn)文化的實(shí)踐者、學(xué)生利益的維護(hù)者，使學(xué)生工作在常規(guī)中進(jìn)步，在創(chuàng)新中發(fā)展。在培養(yǎng)方式上，應(yīng)注意差異性，培養(yǎng)不同個(gè)性不同方向的學(xué)生干部。根據(jù)學(xué)識(shí)層次的不同、自身素質(zhì)的不同對(duì)各類人才進(jìn)行不同強(qiáng)度、不同內(nèi)容、不同方式的培養(yǎng)，讓個(gè)別學(xué)生干部在最能發(fā)揮其專長的崗位上鍛煉；通過在橫向崗位上交流鍛煉，著力培養(yǎng)有綜合素質(zhì)的人才。
　　3.4注重學(xué)生干部的學(xué)業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)
　　目前大多數(shù)學(xué)生干部普遍存在對(duì)市場需求不了解、職業(yè)發(fā)展方向不明確、職業(yè)規(guī)劃知識(shí)相當(dāng)缺乏以致影響整個(gè)大學(xué)期間學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。因此，對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行何為學(xué)業(yè)規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃；如何進(jìn)行有效的學(xué)業(yè)規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)；怎樣樹立正確的職業(yè)觀念等教育，可以使學(xué)生干部的學(xué)業(yè)和工作得到和諧的發(fā)展。
　　高校應(yīng)該重視學(xué)生干部培養(yǎng)的重要性，并把學(xué)生干部培養(yǎng)作為重點(diǎn)工作來抓，除了加大投入，還要加強(qiáng)對(duì)負(fù)責(zé)學(xué)生管理工作教師的培養(yǎng)和素質(zhì)要求，使其真正成為學(xué)生干部成長道路上的指導(dǎo)員。應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生干部的學(xué)業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)，使學(xué)生干部真正做到是學(xué)生中的青春榜樣。此外，在學(xué)生干部培養(yǎng)方面要堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的培養(yǎng)觀，堅(jiān)持“任用”和“培養(yǎng)”相結(jié)合的原則，使學(xué)生干部的素質(zhì)和能力在工作鍛煉中得以提高，促進(jìn)學(xué)生工作的進(jìn)一步發(fā)展。
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