芻議新形勢下加強(qiáng)高校學(xué)生黨員隊(duì)伍的建設(shè)
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摘要：高等院校學(xué)生黨員由學(xué)校培養(yǎng)，是高校黨員隊(duì)伍中最有生機(jī)和充滿朝氣的群體，一直是廣大青年大學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。但是,隨著社會(huì)的飛速發(fā)展,由于各種因素的影響,高校學(xué)生黨員的素質(zhì)亟待提高。本文對新形勢下如何加強(qiáng)高校學(xué)生黨員隊(duì)伍建設(shè)做出了思考。
論文關(guān)鍵詞：學(xué)生黨員,素質(zhì),加強(qiáng),建設(shè)
對高等院校而言,學(xué)生黨支部好比是黨的細(xì)胞,如果細(xì)胞發(fā)生了病變,那么黨的整個(gè)肌體就不可能健康。為此,高校需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生黨員隊(duì)伍建設(shè),要站在未來事業(yè)需要的高度努力提高大學(xué)生黨員的素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生黨員從組織入黨到思想入黨的飛躍，加強(qiáng)對其入黨后的教育和管理,督促其不斷提高自身素質(zhì)。
一、加強(qiáng)高校學(xué)生黨員隊(duì)伍建設(shè)的重要意義
1. 高校學(xué)生黨員是我黨新生力量的重要來源。
大學(xué)生黨員是我們黨最年輕的黨員，是最新鮮的血液，堅(jiān)持黨的基本路線一百年不動(dòng)搖的歷史重任要由他們來擔(dān)負(fù)。[1]目前，我國已進(jìn)入高等教育的大眾化階段，高等學(xué)校是黨員較集中的地方，高等學(xué)校是我黨新生力量的重要來源。因此，加強(qiáng)學(xué)生黨員隊(duì)伍建設(shè)，努力提高高校學(xué)生黨員的素質(zhì)，增強(qiáng)其自身的責(zé)任感和使命感，做好高校學(xué)生黨員的教育和管理具有十分重要的意義。
2.高校學(xué)生黨員的素質(zhì)高低關(guān)系到我黨事業(yè)的成敗。
大學(xué)生黨員是當(dāng)前社會(huì)中的一個(gè)具有多元身份的群體：大學(xué)生黨員既是具有較高文化水平的學(xué)生，又是黨培養(yǎng)教育的、思想作風(fēng)過硬、積極向上、銳意進(jìn)取的黨員。高校學(xué)生黨員政治覺悟的高低，理想信念是否堅(jiān)定，堅(jiān)持黨的方針政策和宗旨是否堅(jiān)定，世界觀、人生觀、價(jià)值觀是否正確，文化水平和工作能力是否很強(qiáng)，關(guān)系到將來能否承擔(dān)起黨和國家賦予的歷史重任，直接關(guān)系到我們黨事業(yè)的成敗與否。
3.加強(qiáng)高校學(xué)生黨員先進(jìn)性建設(shè)，是黨的先進(jìn)性建設(shè)的重要組成部分。
高校學(xué)生黨員是否能夠保持黨的先進(jìn)性，直接關(guān)系到他們能否在專業(yè)學(xué)習(xí)、科學(xué)研究、發(fā)明創(chuàng)新、社會(huì)工作、服務(wù)社會(huì)等各個(gè)方面中發(fā)揮模范帶頭作用，關(guān)系到能否發(fā)揮共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的評價(jià)、導(dǎo)向、激勵(lì)、約束、輻射、教化等功能[2]，是我們黨的先進(jìn)性建設(shè)的重要組成部分。
4. 高校學(xué)生黨員是大學(xué)生的學(xué)習(xí)榜樣。
如果把整個(gè)大學(xué)生隊(duì)伍比喻成一列正在行進(jìn)中的火車,那么學(xué)生黨員就是火車頭,學(xué)生黨員素質(zhì)如何,表面看上去是其個(gè)人的事情,但實(shí)際上學(xué)生黨員在日常的學(xué)習(xí)和生活中表現(xiàn)出來的行為是可以影響其他廣大學(xué)生的。高校學(xué)生黨員是一面體現(xiàn)品德高尚、能力強(qiáng)、政治過硬的旗幟。因此，在大學(xué)生中建立起一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)、以學(xué)生黨員為核心的骨干隊(duì)伍,加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)高校學(xué)生的思想政治教育工作,更好地培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人具有非常重要的理論和實(shí)踐意義。
5. 高校學(xué)生黨員是樹立良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的中堅(jiān)力量。
從總體上來看,學(xué)生黨員的思想政治、科學(xué)文化水平是過硬的,這在每年發(fā)展新學(xué)生黨員、嚴(yán)把入口關(guān)時(shí)就得到了充分體現(xiàn)。在成為中共預(yù)備黨員或轉(zhuǎn)為中共正式黨員后,絕大多數(shù)的學(xué)生黨員因?yàn)槠溥^硬的政治素質(zhì),成為教師的優(yōu)秀助手,積極出主意,想辦法；在日常學(xué)習(xí)和生活，處處起模范帶頭作用，從同學(xué)中來,到同學(xué)中去,服務(wù)廣大學(xué)生，在學(xué)生的自我管理、自我服務(wù)、自我教育等各方面都發(fā)揮著積極的作用。因此，加強(qiáng)高校學(xué)生黨員隊(duì)伍的建設(shè)對于樹立良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，保持學(xué)校的穩(wěn)定等各個(gè)都具有重要的意義。
二、高校學(xué)生黨員隊(duì)伍存在的問題
1. 入黨前培訓(xùn)時(shí)間短，入黨動(dòng)機(jī)存在多樣性和功利性。
學(xué)生黨員從遞交入黨申請書開始算起到發(fā)展入黨,一般需要1到4年的時(shí)間。由于入黨前審查培養(yǎng)時(shí)間較短,缺乏對高校學(xué)生黨員進(jìn)行系統(tǒng)而全面的黨的基本知識學(xué)習(xí)培訓(xùn)和政治思想信念的反復(fù)錘煉,使得他們在政治思想上不夠堅(jiān)定,在某些關(guān)鍵問題上,尤其是涉及到個(gè)人自身利益得失問題上經(jīng)不住考驗(yàn)。
不能排除在一些學(xué)生黨員的心目中還有一些狹隘動(dòng)機(jī)的存在,比如入黨能為自己將來找份比較滿意的工作增加砝碼;或者在進(jìn)入社會(huì)后仍能保持“先進(jìn)”的位置。這些想法只能將它定位在“初級”愿望上，當(dāng)這些“初級”愿望實(shí)現(xiàn)了,學(xué)習(xí)、工作的動(dòng)力自然也就減弱。由于上述因素的影響,筆者在工作中確實(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生黨員在入黨之后確實(shí)出現(xiàn)了思想滑坡現(xiàn)象,不能夠起到模范帶頭作用。
2.黨齡普遍較短,明辨是非能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
大學(xué)生黨員在校期間黨齡均比較短,一般較長的是三年,短的只有幾個(gè)月。由于在黨時(shí)間短,缺乏必要的實(shí)踐鍛煉，缺少一種經(jīng)過長期在黨內(nèi)學(xué)習(xí)生活中逐漸建立起來的、嚴(yán)格按黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己的習(xí)慣,缺乏對黨的組織原則的深刻領(lǐng)會(huì)和對黨內(nèi)各項(xiàng)紀(jì)律和制度的深入認(rèn)識。在社會(huì)飛速發(fā)展的今天,信息社會(huì)知識更加開放和獲取知識更加快捷,大學(xué)生黨員雖然是學(xué)生中的優(yōu)秀分子,但任然擺脫不了那個(gè)年齡階段的學(xué)生所特有的好奇心與沖動(dòng)心理,容易受到一些消極因素的影響。
3.高校學(xué)生黨員教育形式單一、內(nèi)容枯燥。
許多高校對大學(xué)生黨員的教育往往都是學(xué)習(xí)黨在各個(gè)時(shí)期的重要方針政策文獻(xiàn)，這確實(shí)是必不可少的；一般僅僅停留在念文件、讀文章的層面上，照本宣科，達(dá)不到理想的
效果。久而久之，黨員們對此類參加黨內(nèi)學(xué)習(xí)生活的活動(dòng)便心生厭倦，更談不上通過黨內(nèi)學(xué)習(xí)生活達(dá)到不斷提高自身的思想政治覺悟的目的了。
4.高校學(xué)生黨員教育體制亟待理順。
高校學(xué)生黨員教育體制有待進(jìn)一步理順，否則會(huì)影響和制約黨員教育工作的正常開展。其主要表現(xiàn)在對學(xué)生黨員的考評監(jiān)督機(jī)制和獎(jiǎng)懲機(jī)制不夠完善。[3]在工作中筆者發(fā)現(xiàn)有個(gè)別學(xué)生黨員入黨后出現(xiàn)松懈的現(xiàn)象，表現(xiàn)較差,對整個(gè)學(xué)生黨員隊(duì)伍的形象影響較大。
高校學(xué)生黨員先進(jìn)性作用的發(fā)揮, 在幾個(gè)常見時(shí)段里會(huì)呈現(xiàn)出差異性和反復(fù)性, 即新生黨員入校前后; 發(fā)展為預(yù)備黨員前后;轉(zhuǎn)為正式黨員前后; 黨員畢業(yè)前后。[4]在高校里,學(xué)生黨員比較集中的受教育機(jī)會(huì), 主要就是入黨前的業(yè)余黨校學(xué)習(xí), 入黨后在學(xué)生黨組織內(nèi)部的學(xué)習(xí)和受教育機(jī)會(huì)則明顯比入黨前要降低不少; 預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正后的學(xué)習(xí)和受教育機(jī)會(huì)也明顯偏低。
5.高校學(xué)生黨員的管理和監(jiān)督制度有待健全。
在支部的日常工作中,筆者發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生黨組織工作缺位,對黨員教育管理抓得不夠緊, 缺乏針對性和實(shí)效性,流于形式。對學(xué)生黨員的管理和監(jiān)督制度有待健全，主要包括。
輔導(dǎo)員聯(lián)系黨員制度；黨員匯報(bào)制度；學(xué)生評議黨員制度；黨員聯(lián)系班級制度等。
三、加強(qiáng)高校學(xué)生黨員隊(duì)伍建設(shè)的有效措施
1.嚴(yán)把“入口關(guān)”，深入教育和培養(yǎng), 確保發(fā)展質(zhì)量。
具體應(yīng)做到認(rèn)真執(zhí)行黨員發(fā)展的規(guī)章制度,有計(jì)劃、有步驟、有組織地開展入黨積極分子的教育培養(yǎng)工作; 考察工作全面、深入、細(xì)致; 注重大學(xué)生黨員的培養(yǎng)環(huán)節(jié)，要嚴(yán)格按照培養(yǎng)程序和模式，結(jié)合具體實(shí)際，逐漸形成了一套行之有效的學(xué)生黨員培養(yǎng)模式；要堅(jiān)持“三結(jié)合”，即組織培養(yǎng)和推優(yōu)相結(jié)合、群眾意見和聯(lián)系人意見相結(jié)合、認(rèn)識水平和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)相結(jié)合[5], 通過具體的實(shí)踐活動(dòng)考察學(xué)生的個(gè)人品質(zhì)、工作能力和入黨動(dòng)機(jī); 發(fā)展工作要嚴(yán)格程序,材料要準(zhǔn)備充分,手續(xù)要齊全，程序要規(guī)范;增強(qiáng)發(fā)展學(xué)生黨員的透明度；堅(jiān)決不能允許突擊發(fā)展或照顧性發(fā)展的存在, 確保學(xué)生黨員的發(fā)展工作公開、公正、公平。
2.堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)活動(dòng)常抓不懈，加強(qiáng)黨性教育。
在學(xué)生黨支部定期開展理論講座、座談、交流活動(dòng)、撰寫心得體會(huì),創(chuàng)辦學(xué)生黨員學(xué)習(xí)專刊,提升學(xué)生黨員的整體理論素質(zhì)。依托黨校陣地,充分發(fā)揮黨校的作用, 建立理論教育的長效模式。教育活動(dòng)要突出重心，強(qiáng)化理想信念教育，要在增強(qiáng)學(xué)生黨員素質(zhì)上多做工作。通過不斷提高大學(xué)生黨員的理論知識水平,不斷提高其明辨是非的能力。
3. 實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生黨員教育形式的多樣化，進(jìn)一步理順學(xué)生黨員教育體制。
對于大學(xué)生黨員的教育不能緊緊停留在說教的層面，首先要在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中為學(xué)生黨員搭建黨性鍛煉的平臺，以思想政治理論課為主要途經(jīng), 以黨校為主陣地,理論教育和實(shí)踐鍛煉同步進(jìn)行; 以大學(xué)生社團(tuán)為主要載體, 給大學(xué)生黨員理論與實(shí)際相結(jié)合創(chuàng)造條件; 以大學(xué)生黨支部為核心, 充分發(fā)揮學(xué)生黨員在基層黨組織工作中的作用使之成為骨干力量，不斷提高其自身素質(zhì)和工作能力。
其次，加大學(xué)生黨員的繼續(xù)教育。在入黨之后，應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生黨員的繼續(xù)教育。通過聽報(bào)告，談心得，頌恩情等豐富多彩的活動(dòng)，不斷幫助他們擺正自己的位置，堅(jiān)定信念，銘記作為一名共產(chǎn)黨員應(yīng)處處高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，并以自己的言行影響身邊的同學(xué)。[6]
4.建立、健全各項(xiàng)管理和監(jiān)督制度。
對學(xué)生黨員的管理, 首先要以“嚴(yán)”字當(dāng)頭,不要求學(xué)生做到的,要求他們必須做到,要求學(xué)生做到的,要求他們必須做得更好。要求他們從身邊的小事做起，事事實(shí)施處處要為同學(xué)起模范帶頭作用。
其次，不斷完善輔導(dǎo)員聯(lián)系黨員制度、黨員匯報(bào)制度、學(xué)生評議黨員制度和黨員聯(lián)系班級等制度；推行學(xué)生黨員年度考核及評優(yōu)制度，并形成長效機(jī)制。
5.加強(qiáng)基層黨支部建設(shè)。
黨支部是黨的最基層組織,學(xué)生黨支部是學(xué)生黨員繼續(xù)教育管理工作的具體執(zhí)行者和組織者。學(xué)生黨員質(zhì)量的高低，能否發(fā)揮模范帶頭作用, 在很大程度上取決于黨支部的工作, 特別是黨支部書記的素質(zhì)。選配好黨支部書記, 是搞好高校黨支部建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)生黨支部工作成員都要接受學(xué)院嚴(yán)格、客觀的考核,高校應(yīng)當(dāng)優(yōu)化支部成員結(jié)構(gòu),疏通學(xué)生黨員的教育渠道，通過吸收院系優(yōu)秀教師黨員進(jìn)入學(xué)生黨支部、邀請部分黨齡長、理論知識豐富、政治鑒別能力強(qiáng)的老黨員擔(dān)任支部顧問等形式優(yōu)化支部成員結(jié)構(gòu),增強(qiáng)學(xué)生黨支部的整體素質(zhì),為加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生黨員繼續(xù)教育提供組織保障[7]。
6.加強(qiáng)學(xué)生黨建工作隊(duì)伍建設(shè)，保證足夠的經(jīng)費(fèi)投入。
為確保大學(xué)生黨員的教育和管理能夠達(dá)到理想的效果, 工作必須做得細(xì)致、扎實(shí),配備和培養(yǎng)一定數(shù)量的專兼職黨務(wù)干部是必不可少的。黨務(wù)工作干部自身的政治思想素質(zhì)一定要高,對學(xué)生黨員的教育和管理工作要有熱情。在工作中能夠做到深入學(xué)生,掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),關(guān)心學(xué)生的生活, 并且在學(xué)生中要有一定威信。同時(shí), 還應(yīng)該能夠不斷創(chuàng)新工作方法,能夠做到與時(shí)俱進(jìn)。
另外,保證有足夠的經(jīng)費(fèi)投入是必須的,為有效地開展和組織學(xué)生黨員教育和管理工作提供有利的條件。
參考文獻(xiàn):
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