關(guān)于高職高專金融英語教學(xué)現(xiàn)狀及對策研究
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一、引言
隨著我國加入WTO，本地金融市場融入國際大市場，對外交流越來越頻繁，對金融專業(yè)國際化應(yīng)用型人才的需求也是與日俱增，高職高專院校不斷有金融專業(yè)開設(shè)金融英語課程也是適應(yīng)了這一發(fā)展潮流。但根據(jù)英語教學(xué)的特點及用途分析，我們發(fā)現(xiàn)目前高職高專金融英語教學(xué)存在著一些問題，本文就以青島酒店管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，針對目前高職高專金融專業(yè)金融英語教學(xué)存在的問題進行深入分析，并提出相應(yīng)對策。
二、高職高專金融英語教學(xué)現(xiàn)狀分析
根據(jù)目前高職高專院校所設(shè)金融專業(yè)，本文著重就目前招生人數(shù)最多的大專班，即：高中階段完全沒有接觸過金融英語學(xué)習(xí)的學(xué)生作為研究對象，進行情況分析及對策研究（部分院校招收的三二連讀五專班在中專時已經(jīng)開始講授金融英語課程）。根據(jù)目前金融英語教學(xué)現(xiàn)狀來看，主要存在以下四個方面的問題：
1、英語基礎(chǔ)較差
目前，金融專業(yè)學(xué)生入校時英語成績分布特別不均衡，存在兩極分化、女學(xué)生優(yōu)于男學(xué)生的特點。這就給實際金融英語教學(xué)帶來了很大的困難。講授內(nèi)容過于簡單會造成部分英語基礎(chǔ)相對較好的學(xué)生“吃不飽”，而講授過程過于難，又會造成英語基礎(chǔ)相對較差的學(xué)生跟不上，進而導(dǎo)致他們自我放棄。
2、教學(xué)環(huán)境薄弱
目前高職高專英語教學(xué)都存在軟、硬件跟不上的窘境，不僅僅是金融英語教學(xué)，其他普通英語以及專門用途英語教學(xué)都存在類似的問題。大環(huán)境對英語教學(xué)的投入不足，甚至部分院校連語言學(xué)習(xí)的語音室都沒有。在這樣的軟、硬件環(huán)境下，更何況需要模擬真實情景的金融英語教學(xué)呢。
3、教材內(nèi)容不適合
很多高職高專院校教授金融英語課程的教師都會存在這樣的一些困擾，即：在選擇教材時，捉襟見肘。目前，市場上能找到的大部分金融英語教材都是為本科院校的金融英語設(shè)計的�；蛘哒业搅藥妆緸楦呗毟邔＝鹑谟⒄Z設(shè)計的教材，內(nèi)容又存在太過簡單的問題�？傊�，從事高職高專金融英語教學(xué)的教師目前來說最希望的是有一本適合高職高專學(xué)生的、難易程度比恰當(dāng)?shù)�、依�?jù)高職高專學(xué)生特點設(shè)計的教材。
4、教師資源缺乏
目前，從事高職高專金融英語教學(xué)的很多老師，所學(xué)專業(yè)基本上為：英語或金融。英語專業(yè)的教師在教授金融英語時，就會存在金融知識的短板;而金融專業(yè)的教師在教授金融英語時，就會存在英語方面的不足。這是目前高職教育中很多專業(yè)可能面臨的相同問題�？鐚W(xué)科的一些課程要求教師的知識、背景也應(yīng)是跨學(xué)科的。
三、提高高職高專金融英語教學(xué)效果的對策
針對以上出現(xiàn)的問題以及出現(xiàn)這些問題的深層次原因，本文結(jié)合青島酒店管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院的一些做法和經(jīng)驗，就高職高專金融英語教學(xué)的對策進行探討，主要分為以下幾點：
1、端正學(xué)生們的學(xué)習(xí)動機
根據(jù)目前學(xué)生入學(xué)水平的現(xiàn)狀，教學(xué)內(nèi)容一定會導(dǎo)致部分學(xué)生跟不上，最終放棄自己。在心理語言學(xué)上，動機（motives）是相較于其他因素最重要的一項影響第二語習(xí)得效果的因素。因此，在教學(xué)方面，應(yīng)多采取鼓勵式、獎賞式，而非懲罰式、批評式的教學(xué)態(tài)度，鼓勵學(xué)生多參與到課堂教學(xué)的各種活動中來，激發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)他們的興趣，真正做到提高他們的學(xué)習(xí)動機，最終提高教學(xué)效果。
2、合理選擇教材及教學(xué)內(nèi)容
根據(jù)我們曾經(jīng)分析的有關(guān)教材內(nèi)容設(shè)置不合理的現(xiàn)象。我們可以向其他專業(yè)借鑒、學(xué)習(xí)。以本院酒店管理專業(yè)為例，他們經(jīng)過8年的畢業(yè)生回訪調(diào)查，發(fā)現(xiàn)畢業(yè)生在今后的晉升中，遇到的最大短板一個是英語，另外一個是財務(wù)管理。因此，在后期的課程開設(shè)方面，酒店管理專業(yè)開設(shè)了酒店財務(wù)管理的課程�？墒�，同樣他們也遇到了教材選擇上的窘境。市面上沒有合適的教材教授酒店管理專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的、與他們今后工作相關(guān)的財務(wù)知識的教材。因此，教師在先期選擇了一本內(nèi)容相對簡單但是基礎(chǔ)知識包含全面的教材，在上課時又輔以自編講義進行講授。經(jīng)過幾年的摸索，最終出版了自己的酒店管理財務(wù)管理教材。高職高專金融英語教材的開發(fā)也可以借鑒此類方法進行摸索，但這也同時需要富有經(jīng)驗的教師以及金融行業(yè)一線從業(yè)人員的相關(guān)指導(dǎo)。
3、充分利用現(xiàn)有資源，因材施教
高職高專大學(xué)英語已經(jīng)先期開始摸索分層次教學(xué)，初步取得了不錯的效果。根據(jù)分層次教學(xué)的設(shè)計目的，是為了使不同需求的學(xué)生都能在課堂當(dāng)中得到滿足。這一點非常符合目前高職高專金融專業(yè)學(xué)生入學(xué)基礎(chǔ)的不均現(xiàn)象。隨著高職高專金融專業(yè)人數(shù)的不斷增加，金融英語課程教學(xué)的分層也應(yīng)該逐步實施，真正達到因材施教。
4、加強教師培訓(xùn)，提高教師崗位能力
基于第二部分中曾經(jīng)提到金融英語教師的背景單一化，可以考慮增加相關(guān)教師的培訓(xùn)工作。除相關(guān)專業(yè)知識的培訓(xùn)工作，一線企業(yè)相關(guān)崗位的掛職鍛煉也是必不可少的。
四、結(jié)語
隨著我國經(jīng)濟的騰飛，越來越多的外資金融機構(gòu)進入我國市場，國際化的金融應(yīng)用型人才的需求也越來越大，我們高職高專金融英語教師應(yīng)克服各種教學(xué)方面的困難，積極應(yīng)對、探索對策，從而推動我國經(jīng)濟的發(fā)展。
