石景山專業(yè)幼小銜接價(jià)格 魯谷專業(yè)幼小銜接報(bào)名
               博瑞思幼小銜接簡(jiǎn)介

    “博瑞思幼小銜接”隸屬于博瑞思幼教。博瑞思幼教整合社會(huì)學(xué)前教育優(yōu)勢(shì)資源，凝聚了北京師范大學(xué)老教授、中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院心理學(xué)博士后以及其他學(xué)前教育專業(yè)人士40多名，傾心研究幼兒教育，培育優(yōu)秀自信的21世紀(jì)國(guó)際人才。
博瑞思幼教下轄機(jī)構(gòu)有 “博瑞思幼小銜接、瑞丁國(guó)際石景山幼稚園、瑞丁國(guó)際親子、少兒藝術(shù)培訓(xùn)”等。
企業(yè)的使命：用愛(ài)傳遞快樂(lè)，成就幸福人生。
企業(yè)的價(jià)值觀：健康、真誠(chéng)、責(zé)任、績(jī)效。

    幼小銜接的意義：幼小銜接是學(xué)前教育階段非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒園到小學(xué)是人生的一次重要轉(zhuǎn)折。據(jù)調(diào)查顯示：30%-40%的孩子在剛剛進(jìn)入小學(xué)后，由于學(xué)習(xí)生活環(huán)境、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)時(shí)間以及學(xué)習(xí)要求等變化，不能適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。如不能及時(shí)解決以上問(wèn)題，持續(xù)下去會(huì)衍生到心理上，產(chǎn)生焦慮、退縮厭學(xué)、孤僻自閉、以及攻擊性行為等偏差。
    無(wú)論父母多么寵愛(ài)孩子，終將無(wú)法代替孩子去抵御世間的風(fēng)雨；唯有在幼小銜接階段讓孩子們接受最好的引導(dǎo)，為小學(xué)乃至整個(gè)人生的成功奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。才能賦予孩子們強(qiáng)大的成長(zhǎng)的力量！

    博瑞思幼小銜接簡(jiǎn)介：博瑞思幼小銜接由北京市幼小銜接專業(yè)教育人士與中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院心理學(xué)博士后共同創(chuàng)辦，專注為5-6歲孩子從“心理準(zhǔn)備、行為習(xí)慣、獨(dú)立能力和知識(shí)技能”等方面提供全方位的幼小銜接教育。
    辦學(xué)理念：傾心幼兒教育，培養(yǎng)身心健康人才
    培養(yǎng)目標(biāo)：全力以赴培養(yǎng)孩子們健康的人格，深厚的文化修養(yǎng)、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，幫助孩子從容地面對(duì)入學(xué)，快樂(lè)、自信的在學(xué)校生活。
    辦學(xué)優(yōu)勢(shì)：依托北京市海淀區(qū)優(yōu)秀師資教育力量，與海淀區(qū)重點(diǎn)小學(xué)建立親密合作關(guān)系，第一時(shí)間獲得小學(xué)入學(xué)政策。
    知識(shí)技能方面：任課教師均學(xué)前教育專業(yè)，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格篩選，極富愛(ài)心和耐心，具備全面的個(gè)人素質(zhì)和豐富的幼小銜接教學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)，善于運(yùn)用小學(xué)及幼小銜接的教學(xué)新方法。
    心理準(zhǔn)備和行為習(xí)慣方面：獨(dú)創(chuàng)兒童“心理能力成長(zhǎng)課”， 注重對(duì)孩子們心理素質(zhì)和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，由心理學(xué)博士后親自授課，并開(kāi)展幼兒和家長(zhǎng)團(tuán)體心理活動(dòng)。
    獨(dú)立能力方面：教學(xué)活動(dòng)重視學(xué)生體驗(yàn)，把提升孩子對(duì)自我的尊重與接納放在第一位，同時(shí)注重小組合作與團(tuán)隊(duì)合作，旨在學(xué)前階段讓孩子們學(xué)會(huì)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，幫助孩子發(fā)展獨(dú)立性人格。
    在博瑞思，我們無(wú)條件的尊重與接納孩子，重視孩子的體驗(yàn)，關(guān)注孩子的身心健康。積極引導(dǎo)孩子合理的表達(dá)與控制情緒，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣，幫助孩子發(fā)展獨(dú)立性人格。

招生范圍：5-6歲幼兒

地址：石景山古城大街1號(hào)院（領(lǐng)秀大廈南側(cè)）




.博瑞思（北京）文化傳播|||石景山專業(yè)幼小銜接價(jià)格 魯谷專業(yè)幼小銜接報(bào)名